Tóm tắt Luận án tiến sĩ Giáo dục học: Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa trong các trường Đại học, Cao đẳng Sư phạm vùng Trung Bắc

Mục đích của luận án nhằm xuất phát từ ưu thế của cơ chế đào tạo theo học chế tín chỉ, đề tài hướng tới mục đích: chuyển hóa nội dung và yêu cầu của GDTC nội khóa thành động lực để phát triển phong trào thể thao ngoại khóa; biến yêu cầu tự học thành nhu cầu và tính tích cực của sinh viên đối với hoạt động ngoại khóa, đảm bảo cho phong trào phát triển bền vững cả về bề rộng lẫn chiều sâu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án tiến sĩ Giáo dục học: Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa trong các trường Đại học, Cao đẳng Sư phạm vùng Trung BắcBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO VŨ TUẤN ANHBIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC THỂ THAO NGOẠI KHÓA TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG SƢ PHẠM VÙNG TRUNG BẮC Tên ngành: Giáo dục học Mã ngành: 9140101 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO HỌC DỤC Hà Nội - Năm 2019 Công trình được hoàn thành tại: Viện Khoa học TDTTNgười hướng dẫn khoa học: Hướng dẫn 1: PGS.TS Hồ Đắc Sơn Hướng dẫn 2: PGS.TS Vũ Đức ThuPhản biện 1: GS.TS Lê Quý Phượng Trường Đại học TDTT Tp. Hồ Chí MinhPhản biện 2: PGS.TS Bùi Quang Hải Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịchPhản biện 3: GS.TS Nguyễn Xuân Sinh Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà NộiLuận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại:Viện Khoa học TDTT, vào hồi: ... giờ…. ngày…. tháng… năm……Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện: 1. Viện Khoa học TDTT 2. Thư viện Quốc gia Việt Nam 3. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 1. Vũ Tuấn Anh (2018), “Thực trạng hoạt động TDTT ngoại khoá trongđào tạo theo học chế tín chỉ ở các trường sư phạm vùng Trung Bắc”, Tạp chíkhoa học,số 57, Trường ĐHSP Hà Nội 2. 2. Vũ Tuấn Anh, Hồ Đắc Sơn (2018), “Biện pháp nâng cao hiệu quảTDTT ngoại khoá trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở các trường sư phạm vùngTrung Bắc”, Tạp chí khoa học, số 6, Viện khoa học TDTT, Hà Nội. 1 A. GIỚI THIỆU VỀ LUẬN ÁN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Thực tiễn giáo dục đã chứng minh: Chất lượng và hiệu quả của GDTCtrong đào tạo đại học phụ thuộc phần lớn vào kết quả tự rèn luyện của sinhviên. Vì vậy, “Phát triển GDTC và thể thao trường học bảo đảm tính khoahọc và thực tiễn”, trang bị cho sinh viên khả năng tự học, tự triển khai hoạtđộng ngoại khóa không chỉ có ý nghĩa góp phần tích cực vào sự nghiệp đổimới công tác đào tạo giáo viên, mà còn là quá trình hiện thực hóa nội dungvà yêu cầu của phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ. GDTC trong các nhà trường sư phạm vùng Trung Bắc còn những tồntại cơ bản: “Chương trình chính khóa cũng như nội dung hoạt động ngoại khóacòn nghèo nàn, chưa hợp lý, không hấp dẫn sinh viên tham gia”. Cơ chế tổ chức hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ chưa được vậndụng để biến thành động lực thúc đẩy sinh viên tích cực tham gia hoạtđộng ngoại khóa. Giữa GDTC nội khóa và ngoại khóa thiếu sự liên kết, đồng bộ; đa sốsinh viên không thực hiện giờ tự học đối với môn học; các hình thức hoạtđộng ngoại khóa thiếu cân đối giữa phong trào có tính bề nổi với các hoạtđộng rèn luyện thân thể theo nhu cầu cá nhân của sinh viên. Để khắc phục thực trạng, nâng cao hiệu quả hoạt động thể thaongoại khóa, các trường ĐH&CĐSP vùng Trung Bắc cần có các biện phápnhằm: Tạo ra sự liên kết chặt chẽ giữa GDTC nội và ngoại khóa, biến nộidung và yêu cầu của GDTC nội khóa thành định hướng hoạt động ngoạikhóa; đảm bảo cho quá trình ngoại khóa của sinh viên đồng thời tích hợpđược ba tiêu chí: Tự nguyện - tự học - tự phát triển; biến hoạt động tự họcthành nghĩa vụ và nhu cầu hoạt động ngoại khóa của sinh viên; hiện thựchóa mục tiêu biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo. Vì những lý do nêu trên, tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: Biện phápnâng cao hiệu quả hoạt động TDTT ngoại khóa trong các trường Đạihọc, Cao đẳng Sư phạm vùng Trung Bắc. Mục đích nghiên cứu Xuất phát từ ưu thế của cơ chế đào tạo theo học chế tín chỉ, đề tài hướngtới mục đích: chuyển hóa nội dung và yêu cầu của GDTC nội khóa thànhđộng lực để phát triển phong trào thể thao ngoại khóa; biến yêu cầu tự họcthành nhu cầu và tính tích cực của sinh viên đối với hoạt động ngoại khóa,đảm bảo cho phong trào phát triển bền vững cả về bề rộng lẫn chiều sâu. 2 Mục tiêu nghiên cứu Để đạt được mục đích nghiên cứu, đề tài xác định hai mục tiêunghiên cứu sau: Mục tiêu 1: Đánh giá thực trạng GDTC nội khóa và hoạt động thểthao ngoại khóa trong các trường ĐH&CĐSP vùng Trung Bắc. Mục tiêu 2: Nghiên cứu biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động thểthao ngoại khóa trong các trường ĐH&CĐSP vùng Trung Bắc; thựcnghiệm và đánh giá hiệu quả. Giả thuyết khoa học của đề tài Đề tài nêu giả thuyết rằng: Trong mỗi nhà trường ĐH&CĐSP vùng Trung Bắc, hoạt động thểthao ngoại khóa chưa trở thành phong trào sâu rộng và bền vững, thiếu bộmáy chuyên trách để thống nhất tổ chức và quản lý phong trào, GDTCnội khóa chưa trở thành động lực để phát triển nhu cầu tập luyện chosinh viên. ...