Tóm tắt luận án Tiến sĩ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho sinh viên các trường Đại học ở Hà Nội hiện nay

Luận án nghiên cứu và làm rõ cơ sở lý luận của giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho sinh viên Đại học; trên cơ sở khảo sát, đánh giá thực trạng giáo dục ý thức bảo vệ môi trường. Đề xuất một số quan điểm định hướng và giải pháp nhằm tăng cường giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho sinh viên các trường Đại học ở Hà Nội hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận án Tiến sĩ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho sinh viên các trường Đại học ở Hà Nội hiện nayBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN ĐÀO THU HIỀN GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI HIỆN NAY Ngành : Chính trị học Chuyên ngành : Công tác tư tưởng Mã số : 9 31 02 01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ HÀ NỘI - 2019 Công trình hoàn thành tại HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀNNgười hướng dẫn : PGS.TS Phạm Huy Kỳ Học viện Báo chí và Tuyên truyềnPhản biện 1:Phản biện 2:Phản biện 3: Luận án được bảo vệ tại Hội đồng chấm luận án cấp Học viện, họp tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền – Hà Nội vào hồi giờ ngày tháng năm 2019 Có thể tìm hiểu luận án tại: Thư viện Quốc gia, Thư viện Học viện Báo chí và Tuyên truyền – Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI1. Đào Thu Hiền (2019), Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho sinh viên hiện nay – Thực trạng và đề xuất một số giải pháp”, Tạp chí Quản lý giáo dục, ISSN 1859- 2910, số tháng 2/2019.2. Đào Thu Hiền (2018), Tăng cường giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nhằm chủ động ứng phó với thách thức an ninh phi truyền thống ở nước ta hiện nay, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở, số 26 -KHCN/ĐHTL, trường Đại học Thủy Lợi.3. Đào Thu Hiền (2017), Vận dụng nguyên tắc phương pháp luận biện chứng duy vật trong xác định phương pháp xử lý tình huống công tác tư tưởng khi phát sinh điểm nóng môi trường, Tạp chí Lý luận Chính trị và Truyền thông, ISSN 1859-1485, số tháng 3-2017.4. Đào Thu Hiền (2017), Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường với việc đảm bảo an ninh phi truyền thống ở nước ta, Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn Đại học Huế (Hue University Journal of Science: Social Sciences and Humanitie), ISSN 2588-1213, Vol 126, No 6B, 2017.5. Đào Thu Hiền (2017), Lồng ghép nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong đào tạo cán bộ tuyên giáo hiện nay, Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia “Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ tuyên giáo trong giai đoạn hiện nay”.6. Đào Thu Hiền (2017), Ý nghĩa của việc xử lý điểm nóng môi trường trong công tác tư tưởng của Đảng hiện nay, Kỷ yếu Hội nghị khoa học thường niên, trường Đại học Thủy Lợi, tháng 11/2017.7. Đào Thu Hiền (2015), Cần tăng cường bản lĩnh chính trị đối với đội ngũ giảng viên lý luận chính trị trong tình hình hiện nay, Tạp chí Khoa học kỹ thuật thủy lợi và môi trường, ISSN1859-30941, số 49 (6/2015).8. Đào Thu Hiền (2014), Một số biện pháp góp phần nâng cao ý thức pháp luật cho thanh niên sinh viên trong giai đoạn hiện nay, Tạp chí Giáo dục, ISSN 21896 0866 7476, số tháng 7/2014.9. Đào Thu Hiền (2014), Sự tiếp nối truyền thống đạo đức tốt đẹp của dân tộc trong ý thức đạo đức người sinh viên Việt Nam hiện nay, Tạp chí Lý luận Chính trị và Truyền thông, ISSN 1859-1485, số tháng 5-2014. MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Giáo dục tư tưởng là một bộ phận cấu thành quan trọng trong công tác tư tưởng. Trongmỗi thời kỳ lịch sử nhất định của dân tộc, thực tiễn đặt ra yêu cầu và nhiệm vụ giáo dục tưtưởng có tính chất đặc thù, nội dung giáo dục có những biến đổi cho phù hợp điều kiện pháttriển của xã hội. Công cuộc đổi mới để phát triển đất nước hiện nay đòi hỏi nội dung giáodục tư tưởng rất phong phú, trong đó có nội dung giáo dục về YTBVMT – một vấn đề vừacó tính thời sự, vừa cấp bách không chỉ ở Việt Nam mà còn cả trên thế giới. Hiện nay, ô nhiễm MT và BĐKH đang trở thành một thách thức lớn với cả nhân loạinói chung và Việt Nam nói riêng. BĐKH tác động nghiêm trọng đến mọi mặt của đời sốngcon người; làm thay đổi toàn diện quá trình phát triển và anh ninh toàn cầu như: an ninhlương thực, an ninh nguồn nước, an ninh năng lượng,...; ảnh hưởng đến các vấn đề an toànxã hội, văn hóa, ngoại giao và thương mại ở các quốc gia. Việt Nam được IPCC(Intergovernmental Panel on Climate Change) xác định là một trong năm quốc gia đang vàsẽ chịu ảnh hưởng nặng nề nhất bởi BĐKH. Bức tranh ảm đạm về MT sinh thái ở nước tacũng như trên thế giới gần đây đã phản ánh rõ sự thiếu ý thức trách nhiệm của con ngườivới tự nhiên. Để hình thành và phát triển YTBVMT, chúng ta cần phải không ngừngGDYTBVMT. Đây được xem là nhiệm vụ chính trị quan trọng, lâu dài; cần sự định hướngđúng đắn, thống nhất của Đảng và Nhà nước, sự chung tay của cả xã hội. Tuy nhiên, suốtthời gian dài vừa qua, việc tuyên truyền GDYTBVMT để nâng cao nhận thức, điều chỉnhh ...