Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi qua trải nghiệm mô phỏng

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi qua trải nghiệm mô phỏng" là nghiên cứu lý luận và thực tiễn đề xuất tiến trình tổ chức các hoạt động giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi qua trải nghiệm mô phỏng nhằm nâng cao kỹ năng phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi qua trải nghiệm mô phỏng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN THỊ THU HUYỀNGIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI QUA TRẢI NGHIỆM MÔ PHỎNG Chuyên ngành: Lí luận và lịch sử giáo dục Mã số: 09.14.01.02TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội, năm 2022 Công trình được hoàn thành tại: VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Trinh PGS.TS Lê Thị Thu HiềnPhản biện 1: ......................................................................................... .........................................................................................Phản biện 2: ......................................................................................... .........................................................................................Phản biện 3: ......................................................................................... ......................................................................................... Luận án được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần Hưng Đạo, Hà Nội vào hồi … giờ … phút, ngày … tháng … năm … Có thể tìm đọc luận án tại: - Thư viện Quốc gia; - Thư viện Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu Tai nạn thương tích (TNTT) gây ảnh hưởng không nhỏ đến sức khỏe,tính mạng và chất lượng cuộc sống của con người ở mọi lứa tuổi, đặc biệtlà đối với trẻ em. Có nhiều nguyên nhân khác nhau gây ra tình trạng nàynhưng việc thiếu kĩ năng (KN) phòng tránh là nguyên nhân sâu xa nhất. Việc giáo dục kĩ năng (GDKN) phòng tránh TNTT cho trẻ đã đượcđưa vào trong nội dung chương trình giáo dục mầm non hiện hành. Tuynhiên, hiệu quả GDKN phòng tránh TNTT cho trẻ còn thấp, trẻ bộc lộnhiều hạn chế trong hành động ứng phó đối với các mối nguy hiểm tiềmẩn xung quanh. Để hình thành và rèn luyện KN phòng tránh TNTT, việc trẻ trải nghiệmbằng chính những hoạt động của mình, bắt chước, tập thử trong những tìnhhuống giả định, mô phỏng là điều kiện cần để trẻ cảm nhận, thực hiện vàhiểu được các KN phòng tránh TNTT một cách trọn vẹn. Xuất phát từ những lý do như trên chúng tôi lựa chọn thực hiện đề tài“Giáo dục kĩ năng phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 5 - 6tuổi qua trải nghiệm mô phỏng” với mong muốn góp phần nâng cao hiệuquả phòng tránh TNTT cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi. 2. Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễnđề xuất tiến trình tổ chức các hoạt động GDKN phòng tránh TNTT cho trẻmẫu giáo 5 - 6 tuổi qua trải nghiệm mô phỏng nhằm nâng cao KN phòngtránh TNTT cho trẻ. 3. Khách thể, đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Quá trình GDKN phòng tránh TNTT cho trẻmẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trường MN. Đối tượng nghiên cứu: Tiến trình tổ chứccác hoạt động GDKN phòng tránh TNTT cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi qua trảinghiệm mô phỏng. 2 4. Giả thuyết khoa học: Nếu tiến trình tổ chức các hoạt độngGDKN phòng tránh TNTT dựa vào trải nghiệm mô phỏng đảm bảo sự nhấtquán giữa mục tiêu, nội dung, hình thức, phương pháp tổ chức hoạt độngvà môi trường giáo dục, thông qua việc tổ chức hướng dẫn trẻ trải nghiệmmô phỏng, rèn luyện các KN phòng tránh TNTT cho trẻ thì sẽ góp phầnnâng cao kết quả GDKN phòng tránh TNTT cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu: +) Nghiên cứu cơ sở lý luận của GDKNphòng tránh TNTT cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi qua trải nghiệm mô phỏng; +)Nghiên cứu, đánh giá thực trạng GDKN phòng tránh TNTT cho trẻ mẫu giáo5 - 6 tuổi qua trải nghiệm mô phỏng và thực trạng mức độ KN phòng tránhTNTT ở trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi; +) Xây dựng tiến trình tổ chức các hoạt độngGDKN phòng tránh TNTT cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi qua trải nghiệm môphỏng. Thực nghiệm để kiểm chứng tính khả thi và hiệu quả của tiến trình tổchức các hoạt động GDKN phòng tránh TNTT cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổitheo mô hình trải nghiệm mô phỏng đã đề xuất. 6. Phạm vi nghiên cứu - Về nội dung nghiên cứu: +) Nghiên cứu việc GDKN phòng tránhTNTT cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi có liên quan đến vật dụng, địa điểm hoạtđộng và hành động của trẻ; +) Nghiên cứu các KN phòng tránh TNTT củatrẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi gồm: KN nhận diện tình huống/ yếu tố nguy cơ gâyTNTT; KN xử lý khi gặp tình huống/ yếu tố nguy cơ gây TNTT; KN chủđộng thay đổi hành vi ...