Tóm tắt luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Giáo dục năng lực văn hóa ứng xử học đường cho sinh viên đại học sư phạm vùng đồng bằng sông Cửu Long trong bối cảnh hiện nay

Luận án với mục tiêu xây dựng các biện pháp giáo dục năng lực văn hóa ứng xử học đường cho sinh viên đại học sư phạm vùng ĐBSCL trong bối cảnh hiện nay nhằm góp phần nâng cao năng lực văn hóa ứng xử học đường trong trường ĐH và trong lao động sư phạm tương lai.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Giáo dục năng lực văn hóa ứng xử học đường cho sinh viên đại học sư phạm vùng đồng bằng sông Cửu Long trong bối cảnh hiện nay MỞĐẦU1.Lýdochọnđềtài:Trongbốicảnhhộinhậpquốctếvàsựpháttriểncủakhoahọccôngnghệ, việcgiáodụcvănhóa ứngxử chocácthầycôgiáotươnglailàviệclàmcấpthiếtvàcóýnghĩađặc biệt.Bêncạnhđó,vớinhữngđặctrưngvềVHvùngmiềncùngsựtácđộngcủaxuthếhộinhậpvàsựpháttriểncủakhoahọccông nghệ,biểuhiệnứngxửcủaSVĐHSPvùngĐBSCLđãbộclộmột sốbấtcập.Xuấtpháttừnhữnglýdotrên,tácgiảchọnđềtài:“Giáo dục năng lực VHƯXHĐ cho SVĐHSPvùng đồng bằng sông Cửu Longtrongbốicảnhhiệnnay ” để thựchiệnnghiêncứuLuậnánTiếnsĩGiáodụchọc.2.Mụcđíchnghiêncứu:XâydựngcácbiệnphápgiáodụcnănglựcVHƯXHĐchoSVĐHSPvùngĐBSCLtrongbốicảnhhiệnnaynhằm gópphần nâng cao nănglực VHƯX trong trường ĐH vàtronglaođộngsưphạmtươnglai.3.Kháchthểvàđốitượngnghiêncứu3.1. Khách thể nghiên cứu: Quá trình giáo dục năng lựcVHƯXHĐchoSVĐHSPtrongbốicảnhhiệnnay.3.2. Đối tượng nghiên cứu: Mối quan hệ giữa giáo dụcVHƯXHĐvớiviệcpháttriểnnănglực VHƯXHĐchoSVĐHSPvùngĐBSCLtrongbốicảnhhiệnnay.4.Câuhỏinghiêncứuvàgiảthuyếtkhoahọc4.1.Câuhỏinghiêncứu: Cầncónhữngbiệnphápnàođể ngănngừa,hạnchếnhữngbấtcậpvềvănhóaứngxửtrongtrườngĐH vàtrongtrườngphổ thôngcủavùngĐBSCLtrongbốicảnhhiệnnay?4.2.Giả thuyếtkhoahọc:Nănglực VHƯXHĐ làmộtnănglựccầnthiếtchoc ả th ầyl ẫntròtrongbốicảnhhi ệnnay.N ếucácbiện pháp giáo dục năng lực VHƯXHĐ đượ c xây dựng theohướ ngvừahìnhthànhnănglựcVHƯXchoSVt ạic ơs ởđàotạo sưphạm,vừatạonềnt ảngchovi ệchìnhthànhnănglựcVHƯXtronglaođộngsư phạmtươnglai;đồngthờiđượ ctổ chứcthực hiệntheođúngyêucầuvàthờiđiểm,phùhợpvớiđặcđiểmcủa SVĐHSPvùngĐBSCLthìsẽ hướ ngSVvàoviệcthể hiệnnănglựcVHƯXHĐtrongcácmốiquanhệ ngườing ười,gópphần 1ngănngừa,hạnchế nhữngb ấtc ậpvề VH ƯXHĐtạicáccơ sởđàotạosưphạmvàcáccơsởgiáodụcphổthôngtronglaođộngsưphạmtươ nglai.5.Nhiệmvụnghiêncứu5.1.NghiêncứucơsởlýluậnvềgiáodụcnănglựcVHƯXHĐchoSVĐHSPtrongbốic ảnhhi ệnnay.5.2. Khảosátvàđánhgiáthựctrạngvề nănglựcVHƯXHĐcủaSVĐHSP vùng ĐBSCL, thực trạng về giáo dục năng lựcVHƯXHĐchoSVĐHSPvùngĐBSCLtrongbốic ảnhhi ệnnay.5.3. Đề xuất các biện pháp giáo dục năng lực VHƯXHĐ choSVĐHSPvùngĐBSCLtrongbốicảnhhiệnnay.5.4.Tổchứcthựcnghiệmsưphạmđểkiểmchứngtínhkhảthivàtínhhiệuquảcủacácbiệnpháp.7.Phươngphápluậnvàphươngphápnghiêncứu7.1.Phươngphápluậnnghiêncứu:Tiếpcậnhệthốngcấutrúc, tiếpcậnlịchsửlogic,tiếpcậnhoạtđộng,tiếpcậngiátrị,tiếpcận NL.7.2.Phươngphápnghiêncứu7.2.1.Cácphươngphápnghiêncứulýluận:phântích,tổnghợp,hệthốnghóa.kháiquáthóa….7.2.2.Cácphươngphápnghiêncứuthựctiễn:Quansátsưphạm,điềutragiáodục,dùngbảnghỏi(Anket),phỏngvấn,thựcnghiệmsưphạm,tổngkếtkinhnghiệm,hỏiýkiếnchuyêngia7.2.3.Phươngphápthốngkê8.Nhữngluậnđiểmbảovệ GiáodụcnănglựcVHƯXHĐchoSVĐHSPvùngĐBSCL hiệnnayđãđượcthựchiệnnhưngvẫnchưachútrọngđếnviệc hìnhthànhnănglựcchoSV.Vìvậy,mộtsố bấtcậpvề nănglựcVHƯXvẫncònhiệnhữutrongcáccơsởđàotạosưphạm GiáodụcnănglựcVHƯXHĐchoSVĐHSPvùngĐBSCL trongbốicảnhhiệnnaycầnđượcthựchiệntheocáckhâucủaquátrìnhgiáodục,trongđóchútrọngviệcđưaSVtrảinghiệmtrongcáchoạtđộngđadạngvàkếthợpđánhgiákếtquảgiáodục. GiáodụcnănglựcVHƯXHĐchoSVĐHSPvùngĐBSCLtrongbốicảnhhiệnnaysẽgiúpSVpháttriểncácnănglựcVHƯXHĐtạicơ2sởđàotạosưphạmvàhìnhthànhnănglựcVHƯXHĐtronglaođộngsưphạmphùhợpvớiChuẩnnghềnghiệpGV.ĐólàcácNLsau:NL vềphẩmchấtSVĐHSP,NLxâydựngmôitrườnggiáodục,NLpháttriểnmốiquanhệgiữanhàtrường,giađìnhvàXH. GiáodụcnănglựcVHƯXHĐchoSVĐHSPvùngĐBSCL trongbốicảnhhiệnnaychỉđạthiệuquảvớisựđảmbảocácđiều kiệndướiđây:cáckhâucủaquátrìnhgiáodụcđượcthiếtkế vớiquytrìnhmangtínhkhoahọcvàcụ thể,việckiểmtrađánhgiá đượcthựchiệnsaumỗiquátrìnhgiáodục.9.Đónggópcủaluậnán9.1.Về mặtlýluận: Bổ sungcáclýthuyếtnềntảngvề nănglựcVHƯXHĐvàgiáodụcnănglựcVHƯXHĐcho SVĐHSP trongbốicảnhhiệnnay;xácđịnhnộihàmcácthànhtốcấutrúccủaquátrìnhgiáodụcnănglựcVHƯXHĐcho SVĐHSP trongbốicảnhhiệnnay,XâydựngquytrìnhgiáodụcnănglựcVHƯXHĐcho SVĐHSP trongbối ...