Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông các tỉnh biên giới phía Bắc

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục "Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông các tỉnh biên giới phía Bắc" với mục tiêu nghiên cứu là đi sâu vào xác định nội dung giáo dục, đề xuất hình thức, biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông các tỉnh biên giới phía Bắc BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRẦN THỊ BÌNH GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ CHỦ QUYỀN BIÊN GIỚIQUỐC GIA CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÁC TỈNH BIÊN GIỚI PHÍA BẮC Chuyên ngành: LL và PPDH bộ môn Lịch sử Mã số: 9.14.01.11 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội - 2024 Công trình được hoàn thành tại: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Kiều Thế Hưng Phản biện 1: GS.TS Nguyễn Quang Ngọc Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Đại học Quốc gia Hà Nội Phản biện 2: PGS.TS Nguyễn Thị Thế Bình Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phản biện 3: PGS.TS Đàm Thị Uyên Đại học Thái Nguyên Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vào hồi …giờ …ngày… tháng… năm…Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc Gia Hà Nội - Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐỀ TÀ I1. Trần Thị Bình (2016). Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quóc gia cho học sinh phổ thông qua dạy học Lịch sử ở tỉnh Lào Cai. Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt (kì 3 - tháng 6/2016).2. Trần Thị Bình (2022). Vận dụng phương pháp dạy học dự án để dạy học chủ đề “Bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia” trong dạy học Lịch sử ở trường THPT các tỉnh biên giới phía Bắc. Tạp chí Giáo dục và xã hội, số đặc biệt (kì 2 - tháng 6/2022).3. Nguyễn Mạnh Hưởng, Trần Thị Bình (2023). Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh trong dạy học lịch sử dân tộc ở lớp 12, trường THPT số 1 TP Lào Cai. Tạp chí Thiết bị Giáo dục, số 294 (kì 1 tháng 8/2023).4. Trần Thị Bình (2023). Giáo dục ý thức bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia cho học sinh qua dạy học bài 25 “Việt Nam xây dựng CNXH và bảo vệ tổ quốc (1976- 1986)” ở lớp 12 trường THPT số 1 TP Lào Cai. Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc gia về môn Lịch sử trong chương trình GDPT mới: Vấn đề đặt ra với nghiên cứu, giảng dạy, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 8/2023. 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Lịch sử hàng ngàn năm của dân tộc Việt Nam đã khẳng định mộtchân lí trường tồn:“Dựng nước phải đi đôi với giữ nước”. Chủ quyềnquốc gia, Biên giới, Lãnh thổ,...là những phạm trù thiêng liêng gắn liềnvới khái niệm “tổ quốc” trong lòng mỗi người dân đất Việt. Biên cươnglà địa đầu phên dậu của tổ quốc, là máu thịt thiêng liêng mà bao đời naycha ông ta đã đổ bao mồ hôi và xương máu mới có được. Vì vậy, bảovệ toàn vẹn chủ quyền lãnh thổ, trong đó có biên giới quốc gia, lànhiệm vụ nặng nề nhưng hết sức thiêng liêng và cao cả của mỗi ngườidân Việt Nam suốt dọc dài lịch sử. Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh rất quan tâm tới vấn đề chủ quyềnbiên giới quốc gia. Theo quan niệm của Chủ tịch Hồ Chí Minh, biên giớiquốc gia (kể cả biên giới đất liền và biên giới biển) là nơi địa đầu, là cửangõ, là địa bàn chiến lược của đất nước. Biên giới quốc gia thiêng liêng,gắn liền với giá trị của độc lập tự do của dân tộc. Để có được độc lập - tựdo, trước hết chúng ta phải giành và bảo vệ được chủ quyền, lãnh thổ, vớimột đường biên giới rõ ràng. Bác đã căn dặn: “Một mảnh đất, một ngọnsuối, một rừng cây, một đảo nhỏ nơi biên giới, vùng biển là chủ quyềnthiêng liêng của tổ quốc, ta phải kiên quyết bảo vệ”[114, 10]. Kế thừa tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản ViệtNam rất quan tâm tới vấn đề CQBGQG. Biên giới quốc gia đóng vai tròquan trọng trong đảm bảo an ninh, quốc phòng và là địa bàn chiến lượctrọng yếu trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN.Vì vậy, nhiệm vụ bảo vệ vững chắc chủ quyền biên giới thiêng liêng của tổquốc không chỉ thể hiện ở quan điểm nhất quán của Đảng ta trong cácNghị quyết đại hội mà còn trở thành một trong những nhiệm vụ trọng yếu,thường xuyên, lâu dài trong lãnh đạo và chỉ đạo thực tiễn. Mặt khác, Việt Nam sau hơn 30 năm đổi mới, bên cạnh những thànhtựu đã đạt được, chúng ta vẫn còn phải đối mặt với nhiều khó khăn vàthách thức, đặc biệt là các vấn đề liên quan đến vấn đề chủ quyền biêngiới quốc gia. Các thế lực thù địch tiếp tục thực hiện âm mưu “diễn biếnhòa bình”, đặc biệt là trên lĩnh vực văn hóa tư tưởng. An ninh biên giới,vấn đề biển đảo luôn diễn biến phức tạp. Tình hình đó sẽ tác động trựctiếp tới các địa bàn biên giới, đặt ra cho công tác bảo vệ chủ quyền anninh biê ...