Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và sử dụng các chủ đề tích hợp giáo dục môi trường và biến đổi khí hậu trong dạy học Sinh học cấp độ chức sống trên cơ thể ở trường phổ thông

Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm xây dựng và sử dụng hệ thống chủ đề Sinh học các Cấp độ chức sống trên cơ thể để tích hợp GDMT & BĐKH trong dạy học ở trường phổ thông, nhằm vừa nâng cao chất lượng dạy học bộ môn, vừa tích hợp GDMT & BĐKH có hiệu quả. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và sử dụng các chủ đề tích hợp giáo dục môi trường và biến đổi khí hậu trong dạy học Sinh học cấp độ chức sống trên cơ thể ở trường phổ thông Ụ ƢỜ Ọ Ƣ ------------ UYỄ Ị QUYÊ X¢Y DùNG Vµ Sö DôNG C¸C CHñ §Ò TÝCH HîP GI¸O DôCM¤I TR¦êNG Vµ BIÕN §æI KHÝ HËU TRONG D¹Y HäC SINH HäCCÊP §é Tæ CHøC SèNG TR£N C¥ THÓ ë TR¦êNG PHæ TH¤NG u u v ọ s 4 Ó Ắ U Ọ Ụ - 2021 Ô Ì ƢỢ Ọ , ƢỜ Ọ Ƣ Người hướng dẫn khoa học: PGS. ƢƠ Ỹ ả ệ PGS.TS u ễ ú ỉTrường ĐHSP – Đại học Thái Nguyên ả ệ 2 PGS.TS u ễ ị ồ ạTrường Đại học TN&MT Hà Nội ả ệ 3 PGS.TS u ễ ă ềTrường Đại học Sư phạm Hà Nội u á sẽ đượ ảo vệ trướ đồ ấ u á t ế sĩ ấp trườ ọp tạ rườ ạ ọ ưp ạ vào hồi: … giờ … ngày … tháng … năm 2021Có thể tìm hiểu luận án này tại: ư v ệ Qu a ệt a ư v ệ trườ ạ ọ ưp ạ Ụ Ô Ì Ọ Ã Ô Ố Ê QU Ề1. Nguyễn Thị Quyên (2013), Phương pháp tích hợp giáo dục môi trường thông qua dạy học Sinh thái học - Sinh học 12, Tạp chí giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo, ISSN: 21896 0866 7476, số đặc biệt (9/2013), tr169 – 170.2. Nguyễn Thị Quyên (2014), Các nguyên tắc và mức độ tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học Sinh thái học -Sinh học 12, Tạp chí giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo, ISSN: 21896 0866 7476, số đặc biệt (4/2014), tr200 - 202.3. Nguyễn Thị Quyên (2014), Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học Sinh học bằng tổ chức nghiên cứu khoa học cho học sinh trung học phổ thông, Tạp chí giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo, ISSN: 21896 0866 7476, số đặc biệt (6/2014), tr218 - 219.4. Nguyễn Thị Quyên (2014), Xác định mối quan hệ giữa giáo dục môi trường với nội dung dạy học chương 1- Phần 7 - Sinh thái học - Sinh học 12, Tạp chí giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo, ISSN: 21896 0866 7476, số đặc biệt (6/2014), tr227 - 229.5. Lê Thanh Oai, Nguyễn Thị Quyên, Dương Thu Hương (2015), Xây dựng các chủ đề quy tụ để tích hợp GDMT và BĐKH trong DHSH cấp THPT ở Việt Nam, Tạp chí GD, Bộ Giáo dục và Đào tạo, ISSN: 21896 0866 7476, số đặc biệt (7/2015), tr178-179.6. Le Thanh Oai, Duong Thi Thu Huong and Nguyen Thi Quyen (2015), Integrating Climate Change and invironmental Education based on Themes into Biology Teaching and Learning in Vietnamese Secondary Schools, Asian Journal of Education and e-Learning (ISSN: 2321 – 2454) Volume 03 – Issue 04, August 2015.7. Nguyễn Thế Hưng, Nguyễn Thị Quyên (2015), Tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu trong dạy bài 37-38 “Các đặc trưng cơ bản của quần thể” bằng việc sử dụng bài tập, Tạp chí GD, Bộ Giáo dục và Đào tạo, ISSN: 21896 0866 7476, số đặc biệt (12/2015), Tr. 136 – 138.8. Tưởng Duy Hải (Chủ biên) – Nguyễn Thị Quyên và nhiều tác giả (2017), “Chủ đề 6: Bảo vệ môi trường”, Hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong các môn học lớp 9, Nhà Xuất bản Giáo dục Việt Nam, mã số ISBN: 978-604-0-09518-3, Số QĐXB: 1228/QĐ-GD-HN (4/2017), tr.50-59.9. Dương Tiến Sỹ, Nguyễn Thị Quyên (2018), Xu thế phát triển chương trình và hiện đại nội dung sách giáo khoa Sinh học phổ thông trên thế giới, Báo cáo khoa học về nghiên cứu và giảng dạy Sinh học ở Việt Nam - Hội nghị Khoa học Quốc gia lần thứ 3 (5/2018), Quy nhơn, NXB KHTN và CN, tr.1456 – 1467.10. Dương Tiến Sỹ, Nguyễn Thị Quyên (2018), Nghiên cứu phân chia hệ thống chủ đề sinh học các CĐTCS trong dạy học sinh học phổ thông, Báo cáo khoa học về phương pháp giảng dạy Sinh học ở Việt Nam - Hội nghị Khoa học Quốc gia lần thứ 2 (8/2018), Huế, tr.277-287. 1 Ầ Ở ẦU Ý Ọ Ề Thực trạng môi trường và khí hậu đang bị biến đổi sâu sắc do mất rừng đầu nguồn dẫnđến lũ lụt, thiên tai xảy ra đe dọa cuộc sống và sức khỏe của con người. Xuất phát từ các văn bản của Thủ tướng Chính phủ, Bộ Giáo dục về bảo vệ môi trường(BVMT) phải gắn kết hài hòa với ứng phó biến đổi khí hậu (BĐKH) trong trường phổ thônggiai đoạn 2013-2020. Theo quan điểm chương trình giáo dục phổ thông mới 2018 là định hướng phát triểnnăng lực và phẩm chất của học sinh để đáp ứng yêu cầu hội nhập, phá ...