Tóm tắt luận án Tiến sĩ Kinh tế: Kế toán chi phí và tính giá thành dịch vụ đào tạo đại học tại các cơ sở đào tạo trực thuộc bộ tài chính

Mục tiêu nghiên cứu của luận án hệ thống hóa toàn bộ lý luận về chi phí, giá dịch vụ; về dịch vụ công, dịch vụ công trong đào tạo đại học và kế toán chi phí, giá thành dịch vụ đào tạo đại học công lập khối kinh tế. Xem xét nội dung, đưa ra cách thức phân loại, nhân tố ảnh hưởng và phương pháp xác định chi phí, giá thành dịch vụ đào tạo đại học công lập khối kinh tế.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận án Tiến sĩ Kinh tế: Kế toán chi phí và tính giá thành dịch vụ đào tạo đại học tại các cơ sở đào tạo trực thuộc bộ tài chínhBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ TÀI CHÍNH HỌC VIỆN TÀI CHÍNH NGÔ THỊ THÙY QUYÊNKẾ TOÁN CHI PHÍ VÀ TÍNH GIÁ THÀNH DỊCH VỤĐÀO TẠO ĐẠI HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO TRỰC THUỘC BỘ TÀI CHÍNH Chuyên ngành : Kế toán Mã số : 9.34.03.01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KINH TẾ HÀ NỘI - 2020 Công trình được hoàn thành tại Học viện Tài chính Người hướng dẫn khoa học: 1. TS. Trần Văn Dung 2. TS. Nguyễn Thị HươngPhản biện 1: ........................................................ .......................................................Phản biện 2: ........................................................ .......................................................Phản biện 3: ........................................................ ....................................................... Luận án sẽ được bảo vệ tại Hội đồng chấm luận án cấp Học viện, họp tại Học viện Tài chính Vào hồi...... giờ..... ngày....... tháng..... năm 20..... Có thể tìm hiểu luận án tại Thư viện Quốc gia và Thư viện Học viện Tài chính 1 MỞ ĐẦU 1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Bối cảnh mở cửa và hội nhập trên mọi mặt của nền kinh tế - xã hội đã mangtới những khó khăn, thách thức không hề nhỏ với đào tạo đại học (ĐTĐH) bởinhững tồn tại vốn có như: chưa chấp nhận thực tế ĐTĐH là một loại hình dịch vụ,chưa làm rõ trách nhiệm chia sẻ CPĐT giữa các bên liên quan (nhà nước, ngườihọc và toàn xã hội), chế độ chính sách về tài chính, kế toán chưa đáp ứng yêu cầuquản trị đại học theo hướng tự chủ. Việc tính giá thành dịch vụ sự nghiệp công nói chung, dịch vụ ĐTĐH nóiriêng đã trở thành yêu cầu bức thiết đối với mỗi CSĐT đại học bởi những lý dodưới đây: Về mặt lý luận: Tính giá thành là một nội dung có tính xuất phát điểm chonhiều công việc khác trong kế toán quản trị, vì nó có mối quan hệ mật thiết vớinhiều chức năng quản trị, như hoạch định, tổ chức, kiểm soát và ra quyết định. Về mặt pháp lý và thực tiễn. Dấu mốc cơ bản đánh dấu yêu cầu bước ngoặtcho quá trình tự chịu trách nhiệm về hoạt động, tự xác định giá dịch vụ của cácđơn vị sự nghiệp công nói chung, các CSĐT đại học nói riêng là nghị định16/2015/NĐ-CP bằng cách đưa ra lộ trình tính đủ chi phí vào năm 2020. Tuynhiên, đến nay, khi đã chạm tới cột mốc cuối lộ trình nhưng hầu như chưa có mộtCSĐT đại học nào hoàn thành nhiệm vụ tính giá. Đến thời điểm hiện tại, việc tính giá dịch vụ ĐTĐH đã không còn chỉ là yêucầu mang tính pháp lý phải thực hiện vì đã đến hạn chót mà còn là yêu cầu nộisinh từ chính bản thân các CSĐT đại học, bởi áp lực tự chủ ngày càng cao, muốntự đứng trên đôi chân của mình, tiên quyết cần nâng cao chất lượng dịch vụ, nângcao kết quả hoạt động; và đương nhiên muốn xác định kết quả hoạt động thì mộttrong những yêu cầu cơ bản là cần xác định chi phí và tính giá thành dịch vụ dochính mình cung cấp. Điều này càng trở nên cấp thiết với các CSĐT ĐHCL trực thuộc Bộ Tàichính, bởi đặc thù chuyên cung cấp dịch vụ đào tạo có khả năng xã hội hóa caohơn so với các khối ngành đào tạo khác như kỹ thuật hay y dược; các CSĐTĐHCL trực thuộc Bộ Tài chính đang phải đối mặt với áp lực cạnh tranh (cả trongvà ngoài nước) ngày càng lớn. Theo hiểu biết của tác giả, thì đến nay chưa có công trình nghiên cứuchuyên sâu nào về kế toán chi phí và tính giá dịch vụ công trong điều kiện thực 2hiện tự chủ tài chính, mà đặc biệt là kế toán chi phí và tính giá thành dịch vụĐTĐH tại các CSĐT trực thuộc Bộ Tài chính. Do vậy, xuất phát từ những đòi hỏi cả về lý luận và thực tiễn như trên, vớimong muốn đóng góp một phần nhỏ bé vào nỗ lực nâng cao chất lượng dịch vụđào tạo nói chung, hoàn thiện công tác quản lý tài chính kế toán nói riêng của cácCSĐT ĐHCL trực thuộc Bộ Tài chính, tác giả lựa chọn đề tài: “Kế toán chi phí vàtính giá thành dịch vụ đào tạo đại học tại các CSĐT trực thuộc Bộ Tài chính”làm đề tài nghiên cứu luận án tiến sỹ của mình. 2. TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ NGHIÊN CỨU LIÊN QUANĐẾN LUẬN ÁN Thông qua đánh giá tổng quan các công trình nghiên cứu đã công bố có liênquan đến đề tài, bên cạnh những giá trị/kết quả nghiên cứu được nghiên cứu sinhkế thừa, vẫn còn những vấn đề liên quan đến đề tài luận án chưa được đề cập đếnhoặc giải quyết, đó là: Thứ nhất, việc vận dụng các nội dung KTQT vào các CSĐT ĐHCL khôngtoàn diện. Thứ hai, các nghiên cứu được công bố về xác định CPĐT tại CSĐT đại họcphần lớn mới chỉ tập trung nghiên cứu những vấn đề cơ bản về CPĐT đại học nóichung, chưa nghiên cứu chuyên sâu, bài bản về kế toán chi phí, giá thành DVĐTĐHCL khối kinh tế tại các CSĐT trực thuộc Bộ Tài chính. Thứ ba, hầu hết các nghiên cứu đã được công bố về quản lý tài chính là cáccông trình nghiên cứu bàn về vấn đề quản lý tài chính đối với các trường ĐHCLnhìn từ phía những quy định của Nhà nước đối với hoạt động tài chính trong cáctrường ĐHCL, hoặc nghiên cứu quản lý tài chính với chủ thể quản lý là các trườngĐHCL. Trong đó, các công trình nghiên cứu về quản lý tài chính của Nhà nướcđối với các trường ĐHCL đều khẳng định việc mở rộng quyền tự chủ, tự chịutrách nhiệm đối với các trường ĐHCL đã có tác dụng tích cực đến công tác quảnlý tài chính trong các trường ĐHCL ở Việt Nam. Như vậy, các nghiên cứu hiện tại chưa có công trình nào đi sâu vào nghiêncứu một cách hệ thống việc kế toán chi phí, tính giá thành dịch vụ đào tạo tr ...