Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học: Nghiên cứu ngôn ngữ hội thoại trên lớp giữa giáo viên và giáo sinh (tỉnh Hải Dương)

Thông qua việc nghiên cứu, khảo sát các cuộc hội thoại dạy học, mục đích cơ bản của luận án là nghiên cứu một cách toàn diện bước thoại và hành động ngôn từ của giáo sinh trong giao tiếp với giáo viên; qua đó tìm ra thực trạng năng lực giao tiếp của đối tượng mà sau này sẽ là các giáo viên tương lai; từ đó, luận án đưa ra những kiến nghị, đề xuất và đưa ra những giải pháp nhằm nâng cao năng lực giao tiếp cho sinh viên sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Ngôn ngữ học: Nghiên cứu ngôn ngữ hội thoại trên lớp giữa giáo viên và giáo sinh (tỉnh Hải Dương) ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘITRƯỜNGĐẠIHỌCKHOAHỌCXÃHỘIVÀNHÂNVĂN TRẦNTHỊPHƯỢNG NGHIÊNCỨUNGÔNNGỮHỘITHOẠITRÊNLỚP GIỮAGIÁOVIÊNVÀGIÁOSINH (TỈNHHẢIDƯƠNG) CHUYÊNNGÀNHLÝLUẬNNGÔNNGỮ MÃSỐ:62.22.01.01 TÓMTẮTLUẬNÁNTIẾNSĨNGÔNNGỮHỌC HàNội–2015 CôngtrìnhđượchoànthànhtạiKhoaNgônngữhọc TrườngĐạihọcKhoahọcXãhộivàNhânvăn ĐạihọcQuốcgiaHàNộiNgườihướngdẫnkhoahọc:PGS.TSNguyễnChíHòaPhảnbiện1:Phảnbiện2:Phảnbiện3: LuậnánsẽđượcbảovệtrướcHộiđồngchấmluậnáncấpcơsởhọptạiKhoaNgônngữhọc,TrườngĐạihọcKhoahọcXãhộivàNhânvăn,Đại họcQuốc giaHà Nội vàohồi giờ ngàythángnăm2015.Cóthểtìmhiểuluậnántại:ThưviệnQuốcgiaViệtNamTrungtâmThôngtinThưviện,ĐạihọcQuốcgiaHàNộiThưviệnTrườngĐạihọcKhoahọcXãhộivàNhânvăn MỞĐẦU1.LÍDOCHỌNĐỀTÀI 1.1. ỞViệtNam,cáccôngtrìnhnghiêncứugiaotiếpcủagiáoviênvàhọcsinhtrênlớphọctrướcđâymớichỉ tậptrungvàobướcthoạivàhànhđộngngôntừcủagiáoviênmàchưalưuýđếnbướcthoạivàhành độngngôntừcủahọcsinh. 1.2.Sinhviênsư phạmthựchiệncáchànhđộngngôntừ vàcácbướcthoạitronghộithoạivớigiáoviênnhưthếnàotronggiờhọc,vàquacácbướcthoạivàhànhđộngngôntừđóchúngtathấygìvềnănglựcgiaotiếpcủasinhviên.Nghiêncứubướcthoạivàhànhđộngngôntừcủasinh viênsưphạm,luậnánmuốnquađótìmhiểuthựctrạngnănglựcgiaotiếpcủasinhviênsư phạmđể từ đóđề ramộtsố giảiphápnhằmnângcaonănglựcgiaotiếpchohọ.2.ĐỐITƯỢNGVÀPHẠMVIKHẢOSÁT2.1.Đốitượngkhảosát Đốitượngkhảosát,phântíchcủaluậnánlàbướcthoạivàhànhđộngngôntừ củasinhviênsư phạm(dướiđâychúngtôigọitắtlàgiáosinh)tronghộithoạidạyhọc.Trongluận ánnày,bướcthoạivàhànhđộngngôntừ củagiáoviênchúngtôisẽ khôngđưarađể phântích,bình luậnmàchỉ sử dụngnóđể đốichiếutrongmốiquanhệ tươngtácvới bướcthoạivàhànhđộngngôntừcủagiáosinh.2.2.Phạmvikhảosát Bướcthoạivàhànhđộngngôntừlàđơnvịhộithoạicụthểnhưng hộithoạidạyhọc–đơnvị baochứanó–lạicóphạmvirộng.Dođó,luậnánsẽđượcgiớihạntrongnhữngphạmvikhảosátsau:2.2.1Địađiểmkhảosát Trongphạmvinghiêncứucủaluậnán,việckhảosátngữliệutrong phạmvitoànquốclàvôcùngkhókhăn.Vìvậy,chúngtôiđãdùngphương phápchọnmẫuđểghilạimộtsốtiếthọccủacáclớpCaođẳngsưphạmtạitrườngCaođẳngHảiDương.2.2.2.Giớihạnngữliệukhảosát Nguồnngữliệuphụcvụchoviệcthựchiệnluậnánlà85tiếthọc (35bàihọc)trongchươngtrìnhđàotạosinhviênsư phạmhệ Caođẳngnhư: Toán, Phương pháp dạyhọc Toán, Tiếng Việt, Tiếng Việtthực hành,Ngữ dụnghọc,Tự nhiênxãhội,Thủ côngkĩthuật,Giáodụchọc,Vănhọc,Tâmlíhọclứatuổi,Vẽtheomẫu,TriếthọcMacLênin,…2.2.3.Cáchthuthậpngữliệu Đểtiếtkiệmthờigianvàvẫnđảmbảotínhthuyếtphụccủacơsởdữ liệu,chúngtôiđãthuthậptư liệutheophươngpháplựachọnngẫunhiêncóđịnhhướng.Tứclà,bêncạnhnhữngtiếthọcđượcthungẫunhiên,giáoviênvàgiáosinhkhônghềbiếtlờinóicủamìnhbị ghiâmthì lạicónhữngtiếthọcđượcghiâmcóchủý,cảgiáoviênvàgiáosinhđềuýthứcvềviệcghilạilờinói,hànhđộng,cửchỉ củamình.Đólàcáctiếthọctrongcácđợtthaogiảngtạitrường. Saukhighiâm,ghihình,tấtcảcáctiếthọcđềuđượcchuyểnthànhvănbảnWord.Trongcácchươngcủaluậnánnày,tùytheotừngtrường hợpcụ thể màchúngtôilựachọnngữ liệuphùhợpchonhữngvấnđềliênquan.3.MỤCĐÍCHVÀNHIỆMVỤNGHIÊNCỨU3.1.Mụcđíchnghiêncứu Thôngquaviệcnghiêncứu,khảosátcáccuộchộithoạidạyhọc, mụcđíchcơbảncủaluậnánlànghiêncứumộtcáchtoàndiệnbướcthoạivàhànhđộngngôntừ củagiáosinhtronggiaotiếpvớigiáoviên;quađó tìmrathựctrạngnănglựcgiaotiếpcủađốitượngmàsaunàysẽ làcác giáoviêntươnglai;đểtừđóchúngtôisẽđưaranhữngkiếnnghị,đềxuất vàđưaranhữnggiảiphápnhằmnângcaonănglựcgiaotiếpchosinhviên sưphạm.3.2.Nhiệmvụnghiêncứu Từmụcđíchtrên,luậnánđềracácnhiệmvụ: Hệthốnghóacácvấnđềlíthuyếtcóliênquanđếnđềtài,những vấnđềlíluậnđượcchọnlàmcơsởchođềtài,địnhhướngnghiêncứuđềtàitừlíthuyếtđó. Phântích,miêutảcácbướcthoại,cáchànhđộngngôntừcủagiáosinhtronggiaotiếpvớigiảngviêntrênlớphọc. ...