Tóm tắt Luận văn: Nghiên cứu xây dựng chương trình ngoại khoá môn cầu lông cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Kiên Giang

Mục đích nghiên cứu của Luận văn này nhằm xây dựng được chương trình ngoại khóa môn cầu lông cho sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Kiên Giang, góp phần nâng cao thể lực cho sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Kiên Giang. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của Luận văn này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn: Nghiên cứu xây dựng chương trình ngoại khoá môn cầu lông cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Kiên Giang 1 PHẦN MỞ ĐẦU Giáo dục thể chất là một trong những nhân tố quan trọng tronghệ thống giáo dục con người toàn diện, đồng thời giữ một vị trí quantrọng trong chiến lược phát triển sự nghiệp phát triển thể dục thểthao. Công tác giáo dục thể chất và thể thao trong trường học có vịtrí quan trọng trong sự nghiệp cải cách nền giáo dục của Đảng vàNhà nước ta. Cùng với các ngành khoa học khác, giáo dục thể chấtvà thể thao trường học thực hiện các mục tiêu về giáo dục, nhằm đàotạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện, hoàn thiện về nhân cách, trí tuệ vàthể lực, để đáp ứng nhu cầu của xã hội, phục vụ cho công tác anninh, quốc phòng. Trường Cao đẳng sư phạm Kiên Giang được thành lập trên cơsở trường Trung học sư phạm Kiên Giang theo quyết định số128/1998/QĐ-TTg, ngày 13/7/1998 của Thủ tướng Chính phủ.Trường có chức năng đào tạo và bồi dưỡng giáo viên trung học cơsở, giáo viên tiểu học, giáo viên mầm non. Hiện nay nhà trường đãmở thêm một số ngành ngoài sư phạm như: Tin Học Ứng Dụng, ViệtNam Học, Tiếng Anh Thương Mại Du Lịch. Trong những năm qua, Trường Cao đẳng sư phạm Kiên Giangluôn khẳng định: “Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phù hợpvới yêu cầu đổi mới và hội nhập kinh tế của đất nước; một địa chỉđáng tin cậy trong nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệđáp ứng nhu cầu xã hội” là kim chỉ nam trong mọi hoạt động củatrường. Trên cơ sở thực tiễn giảng dạy ở trường, bản thân nhận thấyviệc tập luyện TDTT ngoại khóa của sinh viên trường CĐSP Kiên 2Giang còn nhiều hạn chế. Ngoài giờ học hầu như sinh viên dành thờigian cho các hoạt động khác mà ít dành thời gian cho việc tập luyệnnâng cao thể lực hoặc các em tập luyện mang tính chất tự phát,không có người hướng dẫn tập luyện. Nhằm đánh giá một cách tổngquát về công tác giáo dục thể chất cũng như quá trình tập luyệnTDTT của sinh viên trường CĐSP Kiên Giang trên cơ sở đó xâydựng chương trình ngoại khóa một cách khoa học và tạo hứng thúcho các em học tập một cách hiệu quả nên Đề tài đã chọn vấn đềnghiên cứu: “NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH NGOẠIKHÓA MÔN CẦU LÔNG CHO SINH VIÊN TRƢỜNGCAOĐẲNG SƢ PHẠM KIÊN GIANG” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nhằm xây dựng được chương trình ngoại khóa môn cầu lôngcho sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Kiên Giang, góp phần nângcao thể lực cho sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Kiên Giang. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: Để đạt được mục đích đề ra, đề tài tiến hành giải quyết cácnhiệm vụ sau: 1. Đánh giá thực trạng công tác giáo dục thể chất tại trườngCao đẳng sư phạm Kiên Giang. 2. Xây dựng được chương trình ngoại khóa môn cầu lông chosinh viên trường Cao đẳng sư phạm Kiên Giang. 3. Đánh giá hiệu quả ứng dụng thực nghiệm chương trìnhngoại khóa môn cầu lông cho sinh viên trường Cao đẳng sư phạmKiên Giang. 3 CHƢƠNG I: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU1.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác GDTC trongtrường học.1.2. Đặc điểm phát triển thể chất của thanh niên lứa tuổi 18–22 1.2.1. Đặc điểm phát triển hình thái 1.2.2. Đặc điểm sinh lý của lứa tuổi 18 – 22 1.2.3. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi 18 – 22 1.2.4. Đặc điểm phát triển các tố chất thể lực:1.3. Đặc điểm GDTC trong các trường Đại học – CĐ ở Việt Nam1.4. Các công trình nghiên cứu liên quan CHƢƠNG II: PHƢƠNG PHÁP – ĐỐI TƢỢNG VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU2.1. Phương pháp nghiên cứu. 2.1.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu. 2.1.2. Phương pháp phỏng vấn. 2.1.3. Phương pháp kiểm tra sư phạm. 2.1.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm. 2.1.5. Phương pháp toán thống kê.2.2. Đối tượng và tổ chức nghiên cứu 2.2.1. Đối tượng và khách thể nghiên cứu: 2.2.2. Tổ chức nghiên cứu: 4 CHƢƠNG III: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU3.1. Đánh giá thực trạng công tác GDTC tại trường Cao đẳng sưphạm Kiên Giang giai đoạn 2009 – 2012 3.1.1. Vài nét về lịch sử ra đời và quá trình phát triển củatrường Cao đẳng sư phạm Kiên Giang Trường Cao đẳng Sư phạm Kiên Giang được thành lập trên cơsở trường Trung học Sư phạm Kiên Giang theo Quyết định số128/1998/QĐ-TTg, ngày 13/7/1998 của Thủ tướng Chính phủ.Trường có chức năng đào tạo và bồi dưỡng giáo viên trung học cơsở, giáo viên tiểu học, giáo viên mầm non.Trường đang trong giaiđoạn phát triển. Từ một ít cơ sở vật chất ban đầu, hiện nay, trườngđang được đầu tư xây dựng mở rộng trên diện tích 21ha gồm đầy đủcác khu chức năng. Trang thiết bị giảng dạy, nhà thí nghiệm, thưviện cũng đang được trang bị nhằm đáp ứng nhu cầu công tác đào tạovà sinh hoạt của cán bộ, giảng viên và sinh viên. 3.1.2 Thực trạng thực hiện nộ ...