Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Sinh học của học sinh các trường Trung học cơ sở quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng

Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Sinh học của học sinh các trường Trung học cơ sở quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Sinh học của học sinh các trường Trung học cơ sở quận Cẩm Lệ, thành phố Đà NẵngBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGĐẶNG THỊ VY HUYỀNBIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNGKIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPMÔN SINH HỌC CỦA HỌC SINH CÁCTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN CẨM LỆ,THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNGChuyên ngành: Quản lý giáo dụcMã số:60.14.05TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCĐà Nẵng, Năm 2014Công trình được hoàn chỉnh tạiĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỄN BẢO HOÀNG THANHPhản biện 1 : TS. TRẦN XUÂN BÁCHPhản biện 2 : PGS.TS. PHAN MINH TIẾNLuận văn được bảo vệ tại Hội đồng chấm luận văn tốtnghiệp thạc sĩ Giáo dục học họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày18 tháng 07 năm 2014Có thể tìm hiểu luận văn tại:- Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng.- Thư viện trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng1MỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tàiKiểm tra, đánh giá có ý nghĩa đảm bảo chất lượng đầu ra làkhâu cuối cùng của một quá trình giáo dục, đồng thời kiểm soát đượcchất lượng giáo dục. Kiểm tra và đánh giá phải phản ánh đúng đắnkết quả học tập, tu dưỡng của học sinh, phản ánh đầy đủ những tiếnbộ và những thiếu sót cơ bản, những nguyên nhân của chúng, xácđịnh đúng hướng tiến bộ tiếp tục của người học và thúc đẩy quá trìnhhọc tập. Kiểm tra, đánh giá giúp cho giáo viên thu thập thông tin cóliên quan đến người học nhằm giúp họ điều chỉnh hoạt động dạy họccủa mình tốt hơn.Tuy nhiên, việc quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập củahọc sinh các trường THCS, trong đó có việc quản lý môn Sinh họcchưa được quan tâm mà lâu nay chúng ta vẫn làm theo ý chủ quancủa cá nhân GVBM. Chính vì lý do đó mà tôi chọn đề tài “Biệnpháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập mônSinh học của học sinh các trường Trung học cơ sở quận Cẩm Lệ,thành phố Đà Nẵng” để nghiên cứu.2. Mục đích nghiên cứuĐề tài đưa ra biện pháp quản lý để góp phần tích cực vào đổimới công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu3.1. Khách thể nghiên cứuCông tác quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tậpmôn Sinh học của học sinh ở các trường THCS3.2. Đối tượng nghiên cứu2Các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quảhọc tập môn Sinh học của học sinh ở các trường THCS quận CẩmLệ, thành phố Đà Nẵng4. Giả thuyết khoa họcTrong quá trình chỉ đạo dạy học, nếu Hiệu trưởng sử dụng cácbiện pháp trong quản lý kiểm tra, đánh giá học sinh một cách hợp lý,khoa học thì sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở các trườngTHCS quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng.5. Nhiệm vụ nghiên cứu5.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động kiểm tra,đánh giá kết quả học tập của học sinh.5.2. Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý hoạt động kiểmtra, đánh giá kết quả học tập môn Sinh học của học sinh ở các trườngTHCS quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng5.3. Đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra,đánh giá kết quả học tập môn Sinh học của học sinh ở các trườngTHCS quận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng.6. Phương pháp nghiên cứu6.1. Nhóm phương pháp lý thuyếtPhân tích, tổng hợp và hệ thống các lý thuyết có liên quan đếnquản lý giáo dục, quản lý kiểm tra, đánh giá chất lượng bộ môn Sinhhọc của học sinh THCS định hướng cho quá trình nghiên cứu vấn đề.6.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn6.2.1. Phương pháp điều tra:Bằng phiếu hỏi và trao đổi qua giao tiếp trực tiếp6.2.2. Phương pháp nghiên cứu hồ sơCác đề kiểm tra, kết quả kiểm tra môn Sinh học và kế hoạch tổchức kiểm tra của các trường THCS quận Cẩm Lệ .36.2.3. Phương pháp quan sátQuan sát quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tậpcủa học sinh.6.2.4. Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt độngNghiên cứu kết quả bài kiểm của học sinh để rút ra nhận định.6.2.5. Các phương pháp xử lý số liệuDùng phương phương toán thống kê để phân tích kết quả điềutra.7. Phạm vi giới hạn đề tàiNghiên cứu biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giákết quả học tập môn Sinh học cuả học sinh THCS quận Cẩm Lệ,thành phố Đà Nẵng.8. Đóng góp của luận vănĐưa ra một số biện pháp quản lý phù hợp và hiệu quả trongcông tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Sinh học của họcsinh THCS.9. Cấu trúc luận vănLuận văn được kết cấu với 3 phần chính:Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động kiểm tra - đánhgiá kết quả học tập của học sinh THCS.Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra - đánh giákết quả học tập môn Sinh học của học sinh ở các trường THCS quậnCẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng.Chương 3: Các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra - đánhgiá kết quả học tập môn Sinh học của học sinh ở các trường THCSquận Cẩm Lệ, thành phố Đà Nẵng. ...