Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu sự phát triển hình thái và thể lực của học sinh nam lớp 11 trường trung học phổ thông Hiệp Bình - Quận Thủ Đức - Thành Phố Hồ Chí Minh thông qua việc học tập ngoại khoá môn bóng chuyền

Mục đích nghiên cứu của Luận văn này nhằm cung cấp những thông tin về thực trạng và sự phát triển 2 hình thái và thể lực của học sinh nam lớp 11 trường THPT Hiệp Bình thông qua việc học ngoại khóa môn bóng chuyền. Qua đó xây dựng tiêu chuẩn đánh giá hình thái và thể lực cho học sinh nam lớp 11 của nhà trường. Kết quả nghiên cứu là tài liệu tham khảo cho các nhà chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục thể chất của trường ngày một tốt hơn. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu sự phát triển hình thái và thể lực của học sinh nam lớp 11 trường trung học phổ thông Hiệp Bình - Quận Thủ Đức - Thành Phố Hồ Chí Minh thông qua việc học tập ngoại khoá môn bóng chuyền 1 PHẦN MỞ ĐẦU Đất nước đang trong thời kỳ đổi mới mục tiêu của Đảng vàNhà nước đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệpmà nhân tố quan trọng hàng đầu là nhân tố con người. Tuy nhiên, từtrước đến nay nhà trường chưa nắm rõ thể lực học sinh, nhất là họcsinh từ trung học cơ sở chuyển lên. Do vậy việc tìm hiểu thực trạngvề hình thái và thể lực học sinh vừa chuyển cấp thông qua việc họctập ngoại khoá để có kế hoạch tập luyện cho phù hợp nhằm nâng caokết quả giáo dục thể chất trong nhà trường. Chính nhữ ảnh hưởng không nhỏ đến tư tưởng,thái độ tập luyện ở rất nhiều học sinh. Để nâng cao phong trào rènluyện thể chất, lôi cuốn học sinh đến phong trào không còn cách nàokhác là tổ thể dục nhà trường phải có định hướng, đa dạng nội dung,hình thức tập luyện, trong hai năm gần đây nhà trường đã áp dụngcác môn ngoại khoá tuy nhiên hiệu quả như thế nào? Chất lượng thểchất của học sinh tham gia ra sao đến nay vẫn chưa có một đánh giácụ thể. Vì vậy, xuất phát từ những lý do trên tôi chọn hướng nghiêncứu: “Nghiên cứu sự phát triển hình thái và thể lực của họcsinh nam lớp 11 trường trung học phổ thông Hiệp Bình - QuậnThủ Đức - Thành Phố Hồ Chí Minh thông qua việc học tậpngoại khoá môn bóng chuyền”. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nhằm cung cấp những thông tin về thực trạng và sự phát triển 2hình thái và thể lực của học sinh nam lớp 11 trường THPT Hiệp Bìnhthông qua việc học ngoại khóa môn bóng chuyền. Qua đó xây dựngtiêu chuẩn đánh giá hình thái và thể lực cho học sinh nam lớp 11 củanhà trường. Kết quả nghiên cứu là tài liệu tham khảo cho các nhàchuyên môn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục thể chất củatrường ngày một tốt hơn. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Để thực hiện được mục đích nghiên cứu tôi đề ra 3 nhiệm vụ sau: Nhiệm vụ 1: Nghiên cứu thực trạng hình thái và thể lực của học sinh namlớp 11 trường THPT Hiệp Bình – Quận Thủ Đức – Thành Phố HồChí Minh Nhiệm vụ 2: Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá hình thái và thể lực cho họcsinh nam lớp 11 trường THPT Hiệp Bình – Quận Thủ Đức – ThànhPhố Hồ Chí Minh. Nhiệm vụ 3: Đánh giá hiệu quả sự phát triển hình thái và thể lực của họcsinh nam lớp 11 trường THPT Hiệp Bình – Quận Thủ Đức thông quaviệc học ngoại khóa môn bóng chuyền. CHƢƠNG I: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU1.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác GDTC1.2. Vai trò, mục tiêu và nhiệm vụ của thể dục thể thao trường học 1.2.1. Vai trò của thể dục thể thao trường học 1.2.2. Mục tiêu và nhiệm vụ của thể dục thể thao trường học1.3. Đặc điểm phát triển về hình thái – thể lực của học sinh trunghọc phổ thông 1.3.1. Đặc điểm phát triển thể hình 3 1.3.2. Đặc điểm phát triển tố chất thể lực1.4. Đặc điểm môn bóng chuyền1.5. Đặc điểm tâm lý của học sinh trung học phổ thôngCHƢƠNG II: PHƢƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU2.1. Phương pháp nghiên cứu 2.1.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu 2.1.2. Phương pháp quan sát sư phạm 2.1.3. Phương pháp nhân trắc học 2.1.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm 2.1.5. Phương pháp thực nghiệm sư phạm 2.1.6. Phương pháp toán học thống kê2.2. Tổ chức nghiên cứu 2.2.1. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 2.2.2. Địa điểm nghiên cứu 2.2.3. Tiến độ nghiên cứu 2.2.4. Dự trù kinh phí, trang thiết bị dụng cụ CHƢƠNG III: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU3.1. NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG HÌNH THÁI VÀ THỂ LỰCCỦA HỌC SINH NAM LỚP 11 TRƢỜNG TRUNG HỌC PHÔTHÔNG HIỆP BÌNH - PHƢỜNG HIỆP BÌNH PHƢỚC -QUẬNTHỦ ĐỨC - THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1.1. Xác định các chỉ tiêu đánh giá hình thái và thể lựccủa học sinh nam lớp 11 trường trung học phổ thông Hiệp Bình -Quận Thủ Đức – Thành Phố Hồ Chí Minh Nội dung và tiêu chuẩn trên được lấy từ “Thực trạng thể chấtngười Việt Nam từ 6 đến 20 tuổi” (Thời điểm năm 2001) của Viện Khoahọc Thể dục thể thao. Các chỉ tiêu đánh giá được các nhà khoa học trên 4toàn quốc góp ý, xác định và được dùng để điều tra thể chất người ViệtNam từ 6 – 60 tuổi. Từ đó cho thấy các chỉ tiêu dùng để đánh giá hình tháivà thể lực cho học sinh nam lớp 11 trường THPT Hiệp Bình mà chúng tôichọn đảm bảo đủ độ tin cậy gồm các chỉ tiêu sau: - Chiều cao đứng (cm) - Cân nặng (kg) - Chỉ số BMI - Chạy 30m xuất phát cao (s) - Bật xa tại chỗ (cm) - Chạy con thoi 4 x 10m (s) - Dẻo đứng gập thân (cm) - Nằm ngửa gập bụng 30giây (tính số lần) - Chạy 5 phút tùy sức (m) 3.1.2. Thực trạng hìn ...