Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bóng rổ tự chọn tại Trường Đại học Thủ Dầu Một Tỉnh Bình Dương

Mục đích nghiên cứu của Luận văn này nhằm góp phần nâng cao hiệu quả của giáo dục thể chất trong nhà trường và hoàn thiện chương trình giảng dạy môn Bóng rổ chính khóa. Để hiểu rõ hơn mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của Luận văn này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bóng rổ tự chọn tại Trường Đại học Thủ Dầu Một Tỉnh Bình Dương 1 A. PHẦN MỞ ĐẦU Hồ chủ tịch đã dạy: “Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đờisống mới, việc gì cũng cần có sức khỏe mới thành công. Mỗi một ngườidân yếu ớt tức là làm cho cả nước mạnh khỏe...”. Thấm nhuần lời dạy củaNgười, toàn dân dân tộc Việt Nam, trong đó có lực lượng sinh viên đang rasức thi đua học tập, rèn luyện, góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Bắt đầu từ năm học 2012 nhà trường đã có sự đổi mới trong công tácgiảng dạy các môn học đại cương, đã cắt giảm số giờ học trên lớp của sinhviên nhằm tạo điều kiện cho sinh viên tự học và nghiên cứu. Theo yêu cầucủa nhà trường nên thời gian giảng dạy của môn Giáo dục thể chất cũng bịcắt giảm từ 120 tiết bao gồm (GDTC 1 và GDTC 2: 60 tiết trong năm I) và(GDTC 3 và GDTC 4: 60 tiết trong năm II) xuống còn 75 tiết trong đó 15tiết là Lý thuyết và 60 tiết là thực hành chỉ kéo dài trong 1 học kỳ của nămI, môn bóng rổ là một trong những nội dung tự chọn để áp dụng giảng dạyvà nhằm để đa dạng hóa các hình thức ngoại khóa cho hoạt động GDTCtrong nhà trường. Việc áp dụng giảng dạy môn tự chọn Bóng rổ còn khámới mẻ. Nội dung này chưa thống nhất giữa các giáo viên trong bộ môn.Các bài tập chưa phù hợp với thể lực của sinh viên. Từ đó việc giảng dạyvà rèn luyện thể chất của sinh viên không có hiệu quả cao. Từ yêu cầu thực tiễn, với sự đồng ý của bộ môn GDTC và Ban Giámhiệu nhà trường chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: “ Nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy môn Bóng rổ tựchọn tại Trường Đại học Thủ Dầu Một Tỉnh Bình Dương ”. Đề tài nghiên cứu với mục đích nhằm góp phần nâng cao hiệu quảcủa GDTC trong nhà trường và hoàn thiện chương trình giảng dạy mônBóng rổ chính khóa. Để đạt được mục đích nghiên cứu trên, đề tài giảiquyết ba nhiệm vụ trên: 2 1. Nghiên cứu thực trạng công tác giảng dạy môn Bóng rổ tự chọncho sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một. 2. Xây dựng chương trình giảng dạy môn Bóng rổ tự chọn cho sinhviên trường Đại học Thủ Dầu Một. 3. Đánh giá hiệu quả của việc áp dụng giảng dạy môn Bóng rổ tự chọnđối với sự phát triển thể lực cho sinh viên trường Đại học Thủ Dầu Một. NỘI DUNG CỦA LUẬN VĂN CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU1.1 Quan điểm của Đảng, nhà nước về công tác GDTC. Qua những chỉ thị và Nghị quyết cho thấy: Đảng và Nhà nước rất coitrọng việc tăng cường sức khỏe cho nhân dân, nhất là đối với tầng lớp họcsinh, sinh viên.1.1.1 Mục tiêu, nhiệm vụ và nội dung GDTC trong trường đại học. Nâng cao năng lực và sức khỏe cho học sinh, sinh viên là một trongnhững mục tiêu chiến lược của Đảng, Nhà nước, của ngành Giáo dục vàĐào tạo nước ta trong giai đoạn hiện nay.1.2.1 Khái niệm giáo dục thể chất. GDTC là một quá trình sư phạm nhằm hoàn thiện về mặt thể chất vàchức năng của cơ thể, nhằm hình thành và củng cố những kỹ năng kỷ xảovận động cơ bản trong đời sống, trong lao động.1.2.4 Giáo dục thể chất đối với sinh viên. GDTC trong các trường đại học góp phần quan trọng trong việc “nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài...”, [31], xây dựngnhững lớp người chủ nhân tương lai cho đất nước.1.3 Cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng chương trình.1.3.1 Cấu trúc chương trình Chương trình dạy học TDTT là một văn bản dựa vào kế hoạch giảngdạy chung của trường để quy định nội dung dạy học và chỉ đạo dạy họcTDTT. Chương trình chỉ rõ phương hướng dạy học, quy định mật độ, 3phạm vi hệ thống nội dung dạy học, cũng như những yêu cầu cơ bản đốivới dạy học.1.3.2 Nguyên tắc biên soạn. Trong quá trình biên soạn chương trình cần quán triệt nguyên tắc, kếthợp giữa tăng cường thể chất và phát triển toàn diện.1.4 Bóng rổ và đặc điểm môn bóng rổ. Bóng rổ là một môn thể thao tập thể, mang tính chất đối kháng trựctiếp. Trận đấu được tổ chức giữa 2 đội trên sân có kích thước 28m x 15m,mỗi đội có 5 cầu thủ trên sân, các VĐV được thay đổi ra vào sân khônghạn chế số lần.1.4.2. Đặc điểm tâm lý, tố chất thể lực chuyên môn trong môn Bóng rổ. Bóng rổ cũng như các môn thể thao khác, thể lực chuyên môn củaVĐV Bóng rổ bao gồm năm tố chất thể lực cơ bản: Sức mạnh, sức nhanh ,sức bền, mềm dẻo và linh hoạt khéo léo. CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU2.1 Phương pháp nghiên cứu.2.1.1 Phương pháp tổng hợp và phân tích tài liệu.2.1.2 Phương pháp điều tra phỏng vấn.2.1.3 Phương pháp kiểm tra sư phạm.2.1.4 Phương pháp thực nghiệm sư phạm.2.1.5 Phương pháp nhân trắc.2.1.6 Phương pháp kiểm tra y học.2.1.7 Phương pháp toán thống kê:2.2 Tổ chức nghiên cứu.2.2.1 Thời gian nghiên cứu.Công việc nghiên cứu bắt đầu từ tháng 11/2012 đến tháng 10/20142.2.2 Đối tượng nghiên cứu. ...