Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương 'Các định luật bảo toàn' Vật lí 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của máy vi tính

Luận văn đề tài nghiên cứu xác định các năng lực thành tố, biểu hiện của năng lực tự học trong dạy học vật lí; từ đó nghiên cứu đề xuất các biện pháp bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính và vận dụng vào dạy học chương “Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương “Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của máy vi tính ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐẶNG THỊ THU THỦYBỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONGDẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH Demo Version - Select.Pdf SDK LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƢỚNG NGHIÊN CỨU Thừa Thiên Huế, năm 2017 ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐẶNG THỊ THU THỦYBỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONGDẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH ChuyênDemo ngành:Version Lý luận- Select.Pdf và phương SDK pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số: 60140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƢỚNG NGHIÊN CỨUNGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS. LÊ CÔNG TRIÊM Thừa Thiên Huế, năm 2017 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kếtquả nghiên cứu ghi trong luận văn là trung thực, được các đồng tác giả cho phép sửdụng và chưa từng được công bố trong bất kỳ một công trình nào khác. Tác giả Đặng Thị Thu Thủy Demo Version - Select.Pdf SDK ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc đến các quý thầy cô giáo trongBan Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau đại học, Khoa Vật lí trường Đại học Sư phạm -Đại học Huế đã tạo điều kiện và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứuvà thực hiện luận văn. Đặc biệt, tôi xin bày tỏ sự kính trọng và lòng biết ơn sâu sắc nhất đến nhà giáoPGS.TS. Lê Công Triêm, người đã tận tình hướng dẫn cho tôi trong quá trình thựchiện luận văn cũng như trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu tại cơ sở đào tạo. Qua đây, tôi cũng xin gửi lời cảm ơn chân thành và sâu sắc đến các quý thầycô giáo đã trực tiếp giảng dạy cho lớp chúng tôi, xin cảm ơn tất cả những gươngmặt thân quen của tập thể lớp LL&PPDHBM Vật lí K24 (2015 - 2017), gia đình vànhững người tôi yêu quý nhất đã luôn đồng hành và giúp đỡ tôi hoàn thành khóahọc. Đó là nguồn động lực, cổ vũ tôi rất lớn trong suốt quá trình học tập và nghiêncứu của mình. Cuối cùng, tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến các thầy cô giáo trong BanGiám hiệu, các DemothầyVersion cô giáo trong tổ Vật lí, SDK - Select.Pdf các học sinh lớp 10 năm học 2016 -2017 trường THPT Đặng Huy Trứ, tỉnh Thừa Thiên Huế cùng các thầy cô giáo gầnxa đã tạo điều kiện và giúp đỡ tôi trong quá trình thực nghiệm sư phạm. Một lần nữa xin chân thành cảm ơn. Thừa Thiên Huế, tháng 10 năm 2017 Tác giả Đặng Thị Thu Thủy iii MỤC LỤCTrang phụ bìa ...........................................................................................................iLời cam đoan...........................................................................................................iiLời cảm ơn .............................................................................................................iiiMỤC LỤC .............................................................................................................. 1DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ...................................................................... 5DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ ............................................. 6MỞ ĐẦU ................................................................................................................ 7 1. Lí do chọn đề tài............................................................................................ 7 2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu ............................................................................. 9 3. Mục tiêu của đề tài ...................................................................................... 12 4. Giả thuyết khoa học..................................................................................... 12 5. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................. 13 6. Đối tượng nghiên cứu .... ...