Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Xã hội và Nhân văn: Giáo dục ý thức chính trị cho đoàn viên thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ở thành phố Đà Nẵng

Từ lý luận về ý thức chính trị, trên cơ sở phân tích thực trạng giáo dục ý thức chính trị cho đoàn viên thanh niên ở thành phố Đà Nẵng, luận văn xây dựng định hướng và các giải pháp nhằm nâng cao việc giáo dục ý thức chính trị, nâng cao ý thức chính trị cho đoàn viên thanh niên ở thành phố Đà Nẵng hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Xã hội và Nhân văn: Giáo dục ý thức chính trị cho đoàn viên thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ở thành phố Đà NẵngB GIÁO D C VÀ ÀO T OI H C À N NGNGUY N THANH HI UV NGIÁO D C Ý TH C CHÍNH TRCHO OÀN VIÊN THANH NIÊN C NG S NHCHÍ MINHTHÀNH PHÀ N NGHI N NAYChuyên ngành: Tri t h cMã s : 60.22.03.01TÓM T T LU N VĂNTH C SĨ KHOA H C XÃ H I VÀ NHÂN VĂNà N ng - Năm 2015Công trình ư c hoàn thành t iI H C À N NGNgư i hư ng d n khoa h c: PGS.TS. LÊ H U ÁIPh n bi n 1: TS. Nguy n Văn ThanhPh n bi n 2: PGS.TS. Nguy n Th TưLu n văn ã ư c b o v t i H i ng ch m Lu n văn t tnghi p Th c sĩ Khoa h c xã h i và nhân văn h p t iih c à N ng vào ngày 19 tháng 12 năm 2015.Có th tìm hi u lu n văn t i:Trung tâm Thông tin - H c li u, i h c à N ngThư vi n trư ng i h c Kinh t , i h c à N ng1M1. Tính c p thi t c aUtàiCông tác giáo d c chính tr tư tư ng là b ph n quan tr ngnh t góp ph n hình thành nhân cách, ph m ch t, l i s ng cho oànviên thanh niên theo m c tiêu: “ ào t o con ngư i Vi t Nam pháttri n toàn di n, cóoc, tri th c, s c kh e, th m m và nghnghi p, trung thành v i lý tư ngc l p dân t c và ch nghĩa xãh i; hình thành và b i dư ng nhân cách, ph m ch t và năng l c c acông dân, áp ng yêu c u c a s nghi p xây d ng và b o v Tqu c”. T t c nh ng i u ó ch có th th c hi n ư c thông quacông tác giáo d c chính tr tư tư ng cho oàn viên thanh niên.Quan i m c atrng và Nhà nư c ta v giáo d c ý th c chínhã ch rõ: giáo d c chính tr , tư tư ng, giáo d coc, l i s ng,giáo d c ch nghĩa Mác - Lênin, tư tư ng H Chí Minh là m t bph n quan tr ng trong giáo d c. Công tác giáo d c chính tr tư tư nglà khâu tr ng y u c a công tác oàn.Hi n nay, công tác giáo d c ý th c chính tr ph i ư c th chi n m t cách thư ng xuyên, ph bi n và sâu s c. Nhi m v hàngu là ph i tăng cư ng hơn n a vi c b i dư ng, giáo d c, giác ng lýtư ng, truy n th ng cách m ng, giúp oàn viên thanh niên rèn luy nb n lĩnh v ng vàng, vư t qua m i khó khăn, nâng cao nh n th c chothanh niên v vai trò, v trí c a th h tr trong phát tri n kinh t - xãh i, giáo d c, b ip lòng yêu nư c, ý chí t tôn, t cư ng dân t c.Trong nh ng năm qua, oàn TNCS H Chí Minh thành phàN ng ã vư t qua nhi u khó khăn, th thách cùng v i các ngành, lĩnhv c khác óng góp quan tr ng cho s phát tri n c a thành ph . Tuynhiên, bên c nh nh ng k t quãt ư c, nhìn chung hi n nay trong2công tác giáo d c ý th c chính tr cho oàn viên thanh niên v n cònnhi u b t c p trên nhi u phương di n c v m t t ch c, c v ho tng th c ti n. i u này th hi nm i quan h gi a oàn viên v i tch c có nơi, có lúc chưa th t ch t ch , tính tiên phong gương m uchưa cao, l p trư ng chính tr tư tư ng chưa th c s kiênnh, v ngvàng, s nhi t huy t c a b n thân m i oàn viên còn h n ch , và ôilúc, ôi nơi còn có s buông l ng s quan tâm cho c a các c pchính quy n...; trong ó có c các nhân t ch quan và khách quan chonên ã làm nh hư ng không nhn phong tràon quy n l i chính áng c a th h tr . Suychn cùng thì nh ng h nó r t khó tránh kh i, nh t là trong hoàn c nhchuy n mìnhoàn, nh hư ngt nư c angi m i m t cách toàn di n. Tuy v y, t t c nh ng v nó c n nh n th c m t cách sâu s c và toàn di n tbi n pháp úngn tích c cgiáo d c ý th c chính tr cho oàn viênthanh niên ư c t t hơn, xây d ng phong tràom trong th i gianó c n có nh ngoàn phát tri n m nhn.Vì v y, nghiên c u v ngiáo d c ý th c chính tr cho oànviên thanh niên không ch có ý nghĩa lý lu n, ý nghĩa h c thu t màcòn có ý nghĩa th c ti n sâu s c trong vi c thúcy phong trào oànngày càng phát tri n. V i ý nghĩa ó tác gi ch n v n“Giáo d c ýth c chính tr cho oàn viên thanh niên C ng s n H Chí Minhthành phà N ng” làm lu n văn t t nghi p khóa h c c a mình.2. M c tiêu và nhi m v nghiên c uM c tiêuT lý lu n v ý th c chính tr , trên cơ s phân tích th c tr nggiáo d c ý th c chính tr cho oàn viên thanh niênN ng, lu n văn xây d ngthành phành hư ng và các gi i pháp nh m nâng3cao vi c giáo d c ý th c chính tr , nâng cao ý th c chính tr cho oànviên thanh niênthành phà N ng hi n nay.Nhi m vth c hi n ư c m c tiêu trên ây, nhi m v c a lu n văn s là:- Làm rõ n i dung c a ý th c chính tr , vai trò c a ý th c chínhtr trongi s ng chính tr , xã h i.- Phân tích th c tr ng giáo d c ý th c chính tr choC ng s n H Chí Minh-thành phVTNà N ng hi n nay.xu t nh ng gi i pháp nh m c ng c , nâng cao ý th cchính tr c aVTN C ng s n H Chí Minhthành phà N nghi n nay.3.i tư ng và ph m vi nghiên c u c a lu n vănTrong gi i h n Lu n văn Th c sĩ,tài ch khái quát các v nlý lu n chung cơ b n v ý th c chính tr . Và v n d ng vào vi cgiáo d c ý th c chính tr cho VTNà N ng hi n nay.4. Cơ s lý lu n và phương pháp nghiên c u c a lu n vănLu n văn d a trên phương pháp lu n c a ch nghĩa duy v tbi n ch ng và ch nghĩa duy v t l ch s , ngoài ra lu n văn s d ngcác phương pháp: phân tích, t ...