Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Luật Hiến pháp và Luật Hành chính: Giáo dục pháp luật cho phạm nhân là người chưa thành niên ở các trại giam khu vực Trung Trung Bộ

Đề tài góp phần bổ sung hoàn thiện hệ thống lý luận về GDPL cho phạm nhân nói chung, GDPL cho phạm nhân là người chưa thành niên nói riêng. Đồng thời, đề tài cũng là tài liệu tham khảo, sử dụng, phục vụ cho công tác học tập, nghiên cứu, giảng dạy trong các trường CAND, trường Luật, Học viện HCQG... góp phần làm phong phú thêm lý luận chuyên ngành.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Luật Hiến pháp và Luật Hành chính: Giáo dục pháp luật cho phạm nhân là người chưa thành niên ở các trại giam khu vực Trung Trung BộBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ …………/………… ……/…… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA MAI ĐÌNH PHONG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO PHẠM NHÂN LÀ NGƯỜI CHƯA THÀNH NIÊNỞ CÁC TRẠI GIAM KHU VỰC TRUNG TRUNG BỘ Chuyên ngành: Luật Hiến pháp và Luật Hành chính Mã số: 60 38 01 02 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH THỪA THIÊN HUẾ- NĂM 2018Công trình được hoàn thành tại: HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIANGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. LÊ THỊ HƯƠNG Phản biện 1 : …………………………………………….. Phản biện 2 : …………………………………………….. Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ, Học viện Hành Chính Quốc gia Địa điểm : Phòng họp............, nhà............ – Hội trường bảo vệluận văn thạc sĩ Học viện Hành chính Quốc gia Số : 201 –Đường Phan Bội Châu – Thành phố Huế Thời gian : vào hồi giờ tháng năm 2018 Có thể tìm hiểu luận văn tại Thư viện Học viện Hành chínhQuốc gia hoặc trên trang Web Khoa Sau đại học, Học viện Hànhchính Quốc gia MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”,sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn nhắc nhở, đề cao và quan tâm đếnsự nghiệp giáo dục, đặc biệt là giáo dục thế hệ trẻ nói chung và thanhthiếu niên nói riêng. Bởi vì đối với mỗi quốc gia, dù ở thời đại nào,thanh thiếu niên bao giờ cũng có vai trò hết sức to lớn, là tương laicủa dân tộc, là lớp người kế tục sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đấtnước. Tuy nhiên, không thể phủ nhận một thực trạng thanh thiếuniên sống hời hợt, vô cảm, thiếu trách nhiệm, thậm chí sa ngã, hưhỏng đang diễn ra khá phổ biến hiện nay. Đáng báo động hơn, khinhiều năm trở lại đây, báo chí liên tục đưa tin về những vụ án giếtngười tàn bạo, dã man gây rúng động dư luận mà thủ phạm là nhữngngười trẻ tuổi. Điều đáng nói là so với những năm trước, đối tượngphạm tội ngày càng trẻ hóa, hành vi phạm tội cũng như tính chất mứcđộ phạm tội ngày càng nghiêm trọng hơn. Thủ đoạn phạm tội khôngcòn đơn thuần là bồng bột, thiếu suy nghĩ mà có sự tính toán, chuẩnbị kĩ càng, thậm chí có tổ chức thành các băng, ổ, nhóm hành độngphạm tội mất nhân tính. Đây là một vấn đề lớn mà toàn xã hội phảiquan tâm, một thực trạng đáng báo động về giáo dục văn hóa và lốisống cho thanh thiếu niên. Hàng loạt vụ phạm tội của một bộ phận người trẻ gần đâyđang dấy lên sự lo ngại về tình trạng gia tăng bạo lực trong giới trẻ,tội phạm đang bị trẻ hóa. Tình trạng ấy cũng dẫn đến hệ lụy tất yếu làphạm nhân là người chưa thành niên phạm tội đến các trại giam chấphành án ngày càng gia tăng. Điều này gây không ít khó khăn cho công tácquản lý, giáo dục của cán bộ trại giam, đặc biệt là GDPL bởi GDPLkhông chỉ dừng lại ở mục đích là giáo dục cho phạm nhân là người chưathành niên biết tuân thủ NQTG, không vi phạm kỉ luật trong thời gianchấp hành án mà mục đích cao cả đặt ra là trang bị cho những đối tượngnày những kiến thức pháp luật, ý thức tuân thủ pháp luật để họ nhìn ra saiphạm của mình, khi hết án có kiến thức và ý chí làm lại cuộc đời không đivào con đường tái phạm tội. Chính vì thế, GDPL cho phạm nhân nói chung và GDPL chophạm nhân là người chưa thành niên phạm tội nói riêng là một trongnhững nhiệm vụ hết sức quan trọng của lực lượng Cảnh sát THAHS 1& HTTP. Trong những năm qua, được sự quan tâm của Đảng, Nhànước, dưới sự chỉ đạo sát sao của Tổng cục VIII và lãnh đạo các trạigiam, GDPL cho phạm nhân là người chưa thành niên đã đạt đượcnhiều kết quả đáng khích lệ. Nhiều phạm nhân là người chưa thànhniên đã có sự chuyển biến trong nhận thức, tư tưởng, tích cực thamgia học tập, cải tạo, học nghề, có kiến thức pháp luật và có ý thứctuân thủ NQTG. Dù vậy, bên cạnh kết quả đạt được, công tác GDPL cho phạmnhân là người chưa thành niên phạm tội còn rất nhiều hạn chế, nhượcđiểm nhất định, như vẫn còn phạm nhân bỏ trốn khỏi trại giam, còncó phạm nhân vi phạm nội quy, quy chế trại giam, vẫn có phạm nhânphạm tội mới sau khi mãn hạn CHAPT... Hạn chế đó do từ chính đốitượng được giáo dục còn thiếu hiểu biết, tuổi đời còn non trẻ, thiếukinh nghiệm sống, thiếu tư tưởng, nghị lực. Một mặt do chính chủthể tiến hành gây ra bởi trình độ hạn chế, thiếu tinh thần trách nhiệm,tổ chức giáo dục mang tính chiếu lệ, đại khái, không có lòng tin vàoGDPL cho số đối tượng là người chưa thành niên phạm tội. Xuất phát từ tình hình trên, tác giả nhận thấy, việc nghiên cứulý luận về GDPL cho phạm nhân là người chưa thành niên, khảo sát,đánh giá thực trạng, nguyên nhân, chỉ ra những yếu tố ảnh hưởng tớicông tác này để trên cơ sở đó, đề xuất các quan điểm ...