Tóm tắt luận văn thạc sĩ: Phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề tại Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng

Luận văn trình bày các nội dung chính như: nghiên cứu những lý luận cơ bản về nguồn nhân lực và phát trie3n nguồn nhân lực, phân tíc thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề tại Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng trong thơi gian qua.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận văn thạc sĩ: Phát triển đội ngũ giáo viên dạy nghề tại Trường Cao đẳng Nghề Đà Nẵng B GIÁO D C VÀ ÀO T O I H C À N NG TR N LÊ UYÊNPHÁT TRI N I NGŨ GIÁO VIÊN D Y NGH T I TRƯ NG CAO NG NGH À N NG Chuyên ngành: QU N TR KINH DOANH Mã s : 60.34.05TÓM T T LU N VĂN TH C SĨ QU N TR KINH DOANH à N ng - Năm 2013 Công trình ư c hoàn thành t i I H C À N NGNgư i hư ng d n khoa h c: TS. OÀN GIA DŨNGPh n bi n 1: TS. NGUY N PHÚC NGUYÊNPh n bi n 2: PGS. TS. NG C MLu n văn ã ư c b o v t i H i ng ch m Lu n văn t tnghi p Th c sĩ Qu n tr kinh doanh h p t i i h c àN ng vào ngày 30 tháng 03 năm 2013.Có th tìm hi u lu n văn t i:Trung tâm Thông tin - H c li u, i h c à N ngThư vi n trư ng i h c Kinh t , i h c à N ng 1 M U 1. Tính c p thi t c a tài Ngu n nhân l c là tài nguyên quí giá nh t so v i t t c cáctài nguyên khác c a t ch c, là nhân t cơ b n quy t nh ns phát tri n và thành b i c a t ch c. c bi t trong giáo d c, i ngũ giáo viên là nòng c t trong s nghi p phát tri n và nâng caoch t lư ng trong giáo d c và ào t o. Trư ng Cao ng Ngh à N ng là m t trư ng công l p tr ng i mv ào t o ngh trong khu v c mi n Trung-Tây Nguyên. Tuynhiên, công tác này có nhi u b t c p, ó là tình tr ng “v a thi u, v ay u”, chưa áp ng ư c yêu c u phát tri n c a trư ng. Vì v y c ncó nh ng thay iv i ngũ giáo viên, hoàn thi n chương trình, cơs v t ch t…nh m t o ra nh ng thay i căn b n v ch t lư ng àot o ngh có th áp ng ư c nhu c u c a th trư ng Lao ng,ph c v cho s phát tri n kinh t xã h i à N ng và các t nh thànhph khu v c Mi n Trung và Tây Nguyên. Xu t phát t nh ng yêu c u c p thi t ó mà tôi ch ntài “Phát tri n i ngũ giáo viên d y ngh t i trư ng Cao ngNgh à N ng” th c hi n lu n văn t t nghi p th c sĩ c a mình.Hy v ng r ng, lu n văn có th góp ph n hoàn thi n công tác pháttri n i ngũ giáo viên d y ngh t i trư ng . 2. M c tiêu nghiên c u - Nghiên c u nh ng lý lu n cơ b n v ngu n nhân l c và pháttri n ngu n nhân l c - Phân tích th c tr ng phát tri n i ngũ giáo viên d y nght i trư ng Cao ng Ngh à N ng trong th i gian v a qua. - xu t m t s gi i pháp ch y u và cơ b n nh t phát tri n 2 i ngũ giáo viên d y ngh t i trư ng Cao ng Ngh à N ng. 3. i tư ng và ph m vi nghiên c u 3.1. i tư ng nghiên c u i tư ng nghiên c u là t t c nh ng v n lý lu n và th cti n liên quan n công tác phát tri n i ngũ giáo viên t i trư ngCao ng Ngh à N ng. 3.2. Ph m vi nghiên c u -V n i dung: tài ch c p m t s n i dung ch y u, cótính kh thi và hi u qu trong công tác phát tri n i ngũ giáo viênd y ngh . - V không gian: Ch nghiên c u n i dung trên ph m vi trư ngCao ng Ngh à N ng. - V th i gian: Các gi i pháp xu t trong lu n văn ch có ýnghĩa trong ng n h n. 4. Phương pháp nghiên c u th c hi n tài này, lu n văn ã s d ng các phương phápnghiên c u sau: - Phương pháp duy v t bi n ch ng, phương pháp duy v t l ch s . - Phương pháp phân tích chu n t c, phương pháp phân tíchth c ch ng. - Phương pháp th ng kê, i u tra và m t s phương pháp khác. 5. B c c và n i dung nghiên c u c a tài Ngoài ph n m u, k t lu n, danh m c tài li u tham kh o vàph l c, n i dung chính c a lu n văn ư c k t c u thành ba chương: Chương 1: Cơ s lý lu n chung v phát tri n ngu n nhân l c Chương 2: Th c tr ng công tác phát tri n i ngũ giáo viênd y ngh t i trư ng Cao ng Ngh à N ng 3 Chương 3: Phát tri n i ngũ giáo viên d y ngh t i trư ngCao ng ngh à N ng 6. T ng quan tài li u Các nghiên c u v phát tri n i ngũ giáo viên d y ngh ph id a trên nhi u góc có cái nhìn toàn di n v chính sách pháttri n i ngũ giáo viên d y ngh t i các cơ s ào t o ngh . T ó,các gi i pháp ưa ra ph i d a trên tư duy lý thuy t cơ b n, phù h pv i th c t s t o ng l c cho s phát tri n c a nhà trư ng. V inh ng yêu c u như v y, sau khi nghiên c u các tài li u tham kh o ưa ra ư c nh ng v n sau: Giáo trình qu n tr ngu n nhân l cc a TS.Nguy n Qu c Tu n, ng tác gi : TS. ào H u Hòa,TS.Nguy n Th Bích Thu, ThS Nguy n Phúc Nguyên, ThS Nguy nTh Loan; Giáo trình Qu n tr ngu n nhân l c c a PGS.TS Tr n KimDung; Bài gi ng Qu n tr ngu n nhân l c c a TS. oàn Gia Dũng;Giáo trình Qu n tr nhân l c c a Ths.Nguy n Văn i m – PGS.TS.Nguy n Ng c Quân; Sách Human Resource Management c a B.B.Mahapatro; Sách Amstrong`s Hanbook of Human ResourceManagement Practice c a Micheal Amstrong, Lu n văn th c sĩ “ Bi npháp phát tri n i ngũ gi ng viên trư ng Cao ng Kinh t - K thu tthu c i h c Thái Nguyên” c a ng Văn Doanh; Bài báo “ M t sv n v ào t o và phát tri n ngu n nhân l c” c a TS. Võ XuânTi n; và m t s tài li u liên quan n tình hình th c hi n chính sáchphát tri n i ngũ giáo viên c a trư ng Cao ng Ngh à N ng. 4 CHƯƠNG 1 CƠ S LÝ LU N CHUNG V PHÁT TRI N NGU N NHÂN L C1.1. KHÁI NI M, M C TIÊU VÀ VAI TRÒ C A PHÁTTRI N NGU N NHÂN L C 1.1.1. Khái ni m ngu n nhân l c Ngu n nhân l c là t ng th nh ng ti m năng c a con ngu i (trư c h t và cơ b n nh t là ti m năng v lao ng), g m c ph mch t , t ...