Tóm tắt Luận văn thạc sĩ Quản lý công: Kiểm tra nội bộ tại các trung tâm giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk

Luận văn gồm các nội dung sau: Cơ sở lý luận về hoạt động kiểm tra nội bộ tại các TTGDTX; Thực trạng hoạt động kiểm tra nội bộ tại các trung tâm GDTX trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk; Biện pháp tổ chức kiểm tra nội bộ tại các trung tâm GDTX trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn thạc sĩ Quản lý công: Kiểm tra nội bộ tại các trung tâm giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Đắk LắkBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ …………/………… ……/…… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HUỲNH VIẾT TRUNG KIỂM TRA NỘI BỘ TẠI CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐẮK LẮK TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÍ CÔNG Chuyên ngành: quản lý công Mã số: 60 34 04 03 ĐẮK LẮK - NĂM 2017 Công trình được hoàn thành tại: HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA Người hướng dẫn khoa học: Ts Tạ Quang Tuấn Phản biện 1 TS. Hoàng Sỹ Kim........................................................................................................ Phản biện 2 TS. Ngô Sĩ Trung........................................................................................................ Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ,Phân viện Tây Nguyên - Học viện Hành chính Quốc gia Địa điểm: Phòng số 2 - Hội trường bảo vệ luận văn thạc sĩ,Phân viện Tây Nguyên - Học viện Hành chính Quốc gia Số 51 Phạm Văn Đồng, Tân Hòa, Tp. Buôn Ma Thuột, ĐắkLắk Thời gian: vào hồi 13 giờ 30 ngày 28 tháng 05 năm 2017 Có thể tìm hiểu luận văn tại Thư viện Học viện Hành chính hoặctrên trang Web của Khoa Sau đại học, Học viện Hành chính PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do nghiên cứu đề tài Kiểm tra nội bộ trường học là chức năng quản lý cơ bản, làkhâu đặc biệt quan trọng trong chu trình quản lý đảm bảo tạo lập mốiliên hệ ngược thường xuyên, kịp thời giúp thủ trưởng hình thành cơchế điều chỉnh hướng đích trong quá trình quản lý đơn vị, là một côngcụ sắc bén góp phần tăng cường hiệu lực quản lý trường học nhằmnâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo tại đơn vị. Thực tế cho thấy, nếu kiểm tra đánh giá chính xác, chân thựcsẽ giúp thủ trưởng có thông tin chính xác về thực trạng của đơn vịmình cũng như xác định các mức độ, giá trị, các yếu tố ảnh hưởng, từđó tìm ra nguyên nhân và đề ra các giải pháp điều chỉnh, uốn nắn kịpthời. Như vậy, kiểm tra vừa là tiền đề, vừa là điều kiện để đảm bảothực hiện các mục tiêu. Kiểm tra còn có tác dụng đôn đốc, thúc đẩy,hỗ trợ và giúp đỡ các đối tượng được kiểm tra làm việc tốt hơn, cóhiệu quả hơn. Kiểm tra chẳng những giúp nhà quản lý thu thập thôngtin về hoạt động của đối tượng quản lý mà còn giúp nhà quản lý nhậnrõ kế hoạch, việc chỉ đạo, điều hành của mình có khoa học, khả thikhông, từ đó có các biện pháp điều chỉnh nhằm nâng cao hiệu quảquản lý của các trung tâm GDTX trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk. Mặt khác, từ khi nghị định 42/2013/NĐ-CP của Chính phủ vềtổ chức và hoạt động thanh tra giáo dục; Thông tư số 39/2013/TT-BGDĐT ngày 04/12/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướngdẫn thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục; từ đó sẽ khôngcòn thanh tra chuyên môn, thanh tra toàn diện người giáo viên, cán bộcông nhân viên mà chỉ còn thanh tra chuyên ngành theo những đợtcách xa nhau dành cho người quản lí và các bộ phận trong đơn vị. Vì 1vậy công tác kiểm tra nội bộ là một nội dung quan trọng không thểthiếu trong kế hoạch, nhiệm vụ năm học hàng năm của người quản lí.Bởi vì, mục đích của công tác này là đánh giá toàn diện tất cả các mặthoạt động của cán bộ, giáo viên, nhân viên, các bộ phận và các tổ chứcđoàn thể trong trung tâm trong từng năm học. Trên cơ sở kiểm tra nộibộ trong trung tâm, giám đốc đối chiếu với các văn bản pháp quy củaBộ Giáo dục và Đào tạo, các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụcủa các cấp; các hướng dẫn công tác thanh kiểm tra trong những nămhọc của Sở Giáo dục và Đào tạo, kế hoạch, chương trình, nội dung,quy chế, … để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học của trung tâm. Lấy kếtquả kiểm tra làm cơ sở đánh giá, xếp loại việc thực hiện nhiệm vụđược phân công của cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong đơn vịmình. Thực tế cho thấy tại các trung tâm GDTX trên địa bàn tỉnhĐắk Lắk, công tác kiểm tra nội bộ trong nhiều năm qua của Giám đốctrung tâm tại một số đơn vị còn mang tính hình thức, thực hiện chưathật đầy đủ theo tinh thần các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của ngành.Cá biệt, có giám đốc còn giao các tổ chuyên môn và các bộ phận trongđơn vị tự tổ chức kiểm tra, đánh giá xếp loại hoạt động của các bộphận nên chưa có tác dụng tích cực thúc đẩy các hoạt động trong trungtâm. Nhận thức về công tác kiểm tra nội bộ có một vị trí vai trò rấtquan trọng trong công tác quản lý, nên thời gian qua là một phó giámđốc trung tâm GDTX huyện Krông Bông, bản thân đã có nhiều tiếpcận, học tập, trao đổi và quan tâm đầu tư cho hoạt động kiểm tra nộibộ tại các trung tâm GDTX trên địa bàn tỉ ...