Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Quản lý công: Quản lý nhà nước đối với giáo dục mầm non trên địa bàn Huyện Krông Pắc, tỉnh Đắk Lắk

Mục đích nghiên cứu đề tài là trên cơ sở hệ thống hóa những vấn đề lý luận Quản lý nhà nước đối với giáo dục mầm non và kết quả phân tích, đánh giá thực trạng Quản lý nhà nước đối với giáo dục mầm non ở huyện Krông Pắc, tỉnh Đắk Lắk, từ đó xác định những khó khăn, hạn chế, nguyên nhân của những tồn tại cần khắc phục và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hơn hiệu quả, dự báo xu hướng phát triển giáo dục mầm non và các giải pháp phát triển trong giai đoạn sắp tới về Quản lý nhà nước đối với giáo dục mầm non trên địa bàn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Quản lý công: Quản lý nhà nước đối với giáo dục mầm non trên địa bàn Huyện Krông Pắc, tỉnh Đắk LắkBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ ……/……. …/… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN THỊ MINH NGUYỆTQUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI GIÁO DỤC MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KRÔNG PẮC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG ĐẮK LẮK – NĂM 2018BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ ……/…… …/… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA NGUYỄN THỊ MINH NGUYỆTQUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI GIÁO DỤC MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN KRÔNG PẮC Chuyên ngành: Quản lý công Mã số: 60 34 04 03 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG ĐẮK LẮK – NĂM 2018 Công trình được hoàn thành tại: HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIANgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS Vũ Trọng HáchPhản biện 1: PGS T.S Đặng Khắc ÁnhPhản biện 2: T.S Trương Đình ChiếnLuận văn được bảo vệ tại Hội đồng chấm luận vănthạc sĩ, Học viện Hành chính Quốc giaĐịa điểm: Phòng họp số 2 - Hội trường bảo vệ luậnvăn thạc sĩ, Học viện Hành chính Quốc gia – Phânviện Tây nguyênSố: 51 - Đường Phạm Văn Đồng - TP Buôn MaThuột - Tỉnh Đắk Lắk.Thời gian: vào hồi 15 giờ 30 ngày 20 tháng 8 năm 2018Có thể tìm hiểu luận văn tại Thư viện Học viện Hànhchính Quốc gia hoặc trên trang Web Khoa Sau đạihọc, Học viện Hành chính Quốc gia. LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu riêngcủa tác giả. Nội dung nghiên cứu, kết quả trình bày, nguồn tríchdẫn trong Luận văn là trung thực. Kết quả nghiên cứu trongLuận văn là do tác giả tự khảo sát, tìm hiểu, phân tích một cáchtrung thực, khách quan và chưa được công bố trong bất cứ côngtrình nghiên cứu nào khác./. Tác giả luận văn Nguyễn Thị Minh Nguyệt LỜI CẢM ƠN Để có thể hoàn thành được Luận văn này, ngoài nổ lựccủa bản thân còn có sự giúp đỡ quý giá của Quý Thầy giáo, Côgiáo, các đồng nghiệp và các cơ quan chuyên môn thuộc UBNDhuyện, tôi xin chân thành gửi lời cảm ơn đến: Ban Giám đốc Học viện Hành chính Quốc gia, Khoasau đại học, Học viện Hành chính Quốc gia – Phân viện Tâynguyên, các giảng viên đã trực tiếp giảng dạy và giúp đỡ tôi đểtôi có thể hoàn thành quá trình học tập và nghiên cứu tạiTrường. Lãnh đạo UBND huyện Krông Pắc, Phòng giáo dục vàđào tạo, phòng Tài chính - kế hoạch, đơn vị tôi công tác,Thủtrưởng các cơ quan, đơn vị chuyên môn trực thuộc UBNDhuyện Krông Pắc đã quan tâm, tạo điều kiện và cung cấp các sốliệu liên quan cho quá trình nghiên cứu hoàn thành Luận văn. Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PhóGiáo sư, Tiến sỹ Vũ Trọng Hách, người hướng dẫn khoa học đãtận tình hướng dẫn, hỗ trợ và giúp đỡ tôi trong suốt quá trìnhthực hiện Luận văn này. Mặc dù, tôi đã cố gắng và cẩn thận trong việc lựa chọnnội dung cũng như phương pháp trình bày Luận văn. Tuy nhiên,do năng lực nghiên cứu còn có những hạn chế và thời gian tìmhiểu ngắn nên Luận văn không tránh khỏi thiếu sót. Vì vậy, tôimong muốn nhận được những ý kiến đóng góp quý báu củaQuý Thầy Cô để bản thân tôi và Luận văn được hoàn thiện hơntrong quá trình học tập, nghiên cứu khoa học và làm việc saunày.Trân trọng cảm ơn! MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thốnggiáo dục quốc dân, đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất,nhận thức, tình cảm xã hội và thẩm mỹ cho trẻ em. Những kỹnăng mà trẻ được tiếp thu qua chương trình chăm sóc giáo dụcmầm non sẽ là nền tảng cho việc học tập và thành công sau nàycủa trẻ. Do vậy, phát triển giáo dục mầm non, tăng cường khảnăng sẵn sàng đi học cho trẻ là yếu tố quan trọng trong việcphát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước. 2. Tình hình nghiên cứu: Việc nghiên cứu đề tài “Quản lý nhà nước đối với giáodục mầm non trên địa bàn Huyện Krông Pắc , tỉnh Đắk Lắk” làcách tiếp cận cụ thể một lĩnh vực chưa được đề cập một cáchhoàn chỉnh, toàn diện như luận văn đã đề cập, cần phải đầu tưnghiên cứu có chiều sâu, toàn diện và sát thực tế mới đạt cácyêu cầu đề ra. Luận văn có kế thừa những luận văn đã nghiêncứu nhưng không trùng lặp tại địa phương 1 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của Luận văn 3.1. Mục đích Trên cơ sở hệ thống hóa những vấn đề lý luận Quản lýnhà nước đối với giáo dục mầm non và kết quả phân tích, đánhgiá thực trạng Quản lý nhà nước đối với giáo dục mầm non ởhuyện Krông Pắc, tỉnh Đắk Lắk, từ đó xác định những khókhăn, hạn chế, nguyên nhân của những tồn tại cần khắc phục vàđề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hơn hiệu quả, dự báo xuhướng phát triển giáo dục mầm non và các giải pháp phát triểntrong giai đoạn sắp tới về Quản lý nhà nước đối với giáo dụcmầm non trên địa bàn. 3.2. Nhiệm vụ Hệ thống hóa và làm rõ cơ sở lý luận về quản lý nhànước, giáo dục, quản lý nhà nước về giáo dục; Phân tích, đánh giá trên quan điểm lý luận và thực tiễn,thực trạng quản lý nhà nước về giáo dục mầm non; làm rõnhững kết quả đạt được, những hạn chế, nguyên nhân và bàihọc kinh nghiệm; Thu thập thông tin, nắm bắt vấn đề xã hộiquan tâm về giáo dục mầm non Đề xuất phương hướng và các giải pháp chủ yếu nhằmnâng cao hiệu quả Quản lý nhà nước đối với giáo dục mầm nonở huyện Krông Pắc, tỉnh Đắk Lắk. 2 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4.1. Đối tượng Đối tượng nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứunhững nội dung của quản lý nhà nước đối với giáo dục mầmnon ở huyện Krông Pắc, tỉnh Đắk Lắk 4.2. Phạm vi Về nội dung: nghiên cứu về những nội dung chínhtrong hoạt động quản lý nh ...