Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Quản lý công: Tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại học Y Dược - Đại học Huế

Luận văn đã hệ thống hóa, làm rõ và bổ sung các khái niệm, các công cụ liên quan đến động lực và tạo động lực làm việc cho đội ngũ giảng viên của ngành y tế, từ đó bổ sung và làm phong phú hơn khoa học quản lý công nói chung và quản lý nguồn nhân lực nói riêng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Quản lý công: Tạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại học Y Dược - Đại học HuếBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ …………/………… ……/…… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÊ TỰ QUỐC KHOA TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y DƢỢC – ĐẠI HỌC HUẾ Chuyên ngành: Quản lý công Mã số: 60 34 04 03 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ CÔNG TP. HUẾ - NĂM 2018 Công trình được hoàn thành tại: HỌC VIỆN HÀNH CHÍNHQUỐC GIA Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Thị Hồng Hải Phản biện1:......................................................................................................................................................................................................................... Phản biện2:......................................................................................................................................................................................................................... Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ, Họcviện Hành chính Quốc gia Địa điểm: Phòng họp …....., Nhà...... - Hội trường bảo vệ luậnvăn thạc sĩ, Học viện Hành chính Quốc gia Số:… - Đường…………… - Quận……………… -TP……………… Thời gian: vào hồi …… giờ …… tháng …… năm 201.. Có thể tìm hiểu luận văn tại Thư viện Học viện Hành chínhQuốc gia hoặc trên trang Web Khoa Sau đại học, Học viện Hànhchính Quốc gia 1 MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài luận văn Xuất phát từ nhận thức được tầm quan trọng của công tác tạo độnglực làm việc cho giảng viên trong tình hình hiện nay, nên sau một thời giannghiên cứu, tìm hiểu, tác giả đã chọn đề tài: “Tạo động lực làm việc chogiảng viên Trường Đại học Y Dược - Đại học Huế” làm luận văn tốtnghiệp cao học của mình.2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn Giáo trình “Quản trị nhân lực”, NXB tổng hợp TP. Hồ Chí Minh(2008), của tác giả Trần Kim Dung. Giáo trình Tổ chức, hành vi, cơ cấu,quy trình, James.L.Gibson do ThS Phan Quốc Bảo và nhóm dịch thuật Đạihọc Duy Tân; Hiệu đính TS. Lý Minh Chiêu, NXB Tổng hợp Thành phốHồ Chí Minh năm 2011 tại chương 2 Văn hóa tổ chức; Sách chuyên khảoQuản lý thực thi công vụ theo định hướng kết quả, tác giả Nguyễn ThịHồng Hải (chủ biên); NXB Lao động năm 2013; Còn có nhiều bài nghiên cứu, luận văn cao học hành chính sau: Tác giả Nguyễn Thị Hồng Hải trong bài nghiên cứu “Tạo động lựclàm việc cho cán bộ, công chức nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của Tổchức hành chính nhà nước. Luận văn quản lý hành chính công, Học việnHành chính năm 2010 của Vũ Thanh Thuấn về “Quản lý và sử dụng độingũ giảng viên tại các Trường Đại học công lập Việt nam”. Luận văn “Tạođộng lực làm việc cho đội ngũ viên chức (từ thực tiễn Đại học Huế)” củaPhan Thị Cẩm Chi, chuyên ngành Quản lý công (2013). Luận văn thạc sĩcủa tác giả Nguyễn Thùy Linh (2014) “Động lực làm việc của viên chứctrường Đại học Y Hà Nội”. Luận văn “Tạo động lực làm việc cho viên chứcbệnh viện đa khoa Đông Anh, thành phố Hà Nội” của Nguyễn Thị ThuPhương, chuyên ngành Quản lý công (2016). Tác giả đã chọn lọc và tiếp thu kết quả nghiên cứu của các tài liệu nóitrên, từ đó đi sâu nghiên cứu làm sáng tỏ vấn đề “Tạo động lực làm việccho Giảng viên Trường Đại học Y Dược - Đại học Huế”.3. Mục đích và nhiệm vụ của luận văn3.1. Mục đích: Luận văn sẽ đề xuất các giải pháp nhằm hoàn thiện công táctạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại học Y Dược – Đại họcHuế trong thời gian tới.3.2. Nhiệm vụ: Hệ thống hóa và làm rõ cơ sở lý luận về động lực và tạođộng lực làm việc cho giảng viên ngành y tế; Phân tích, đánh giá thực trạng 2động lực và tạo động lực làm việc cho giảng viên trường Đại học Y Dược –Đại học Huế, chỉ ra ưu điểm, hạn chế và nguyên nhân của hạn chế đó; Đưara các mục tiêu phương hướng và giải pháp nhằm hoàn thiện công táctạo động lực làm việc cho giảng viên Trường Đại học Y Dược – Đại họcHuế.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận văn4.1. Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu của luận văn là tạođộng lực làm việc cho giảng viên Trường Đại học Y Dược – Đại học Huế.4.2 Phạm vi nghiên cứu: - Phạm vi về nội dung: Luận văn nghiên cứu tạo đông lực làm việccho Giảng viên Trường Đại học Y Dược – Đại học Huế - Phạm vi về không gian: Đề tài tiến hành nghiên cứu, khảo sát,phân tích và đề xuất các giải pháp để tạo động lực thúc đẩy làm việc chogiảng viên tại Trường Đại học Y Dược – Đại học Huế. - Phạm vi về thời gian: Giai đoạn nghiên cứu 2015-2017 và ứngdụng các giải pháp cho các năm sau.5. Phương Pháp luận và phương pháp nghiên cứu của luận văn5.1. Phương pháp luận: - Luận văn lấy phép biện chứng duy vật và lịch sử của chủ nghĩaMác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và các quan điểm, chủ trương, đườnglối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước cộng hòa xã hội chủnghĩa Việt Nam ngày nay về nguồn lực làm cơ sở cho phương pháp luận.5.2. phương pháp nghiên cứu:5.2.1. Phương pháp thu thập dữ liệu: Phương pháp khảo cứu tài liệu;Phương pháp phỏng vấn sâu; Phương pháp điều tra xã hội học5.2.2. Phương pháp xử lý số liệu: Phương pháp phân tích các số liệu thứcấp và số liệu sơ cấp được tập hợp, trình bày ở các bảng so sánh với cáctiêu chí khác nhau và các biểu đồ. Tiến hành phỏng vấn sâu một số giảngviên có thâm niên công tác lâu năm hoặc một số giảng viên có các tâm tưnguyện vọng mà tác giả tiếp xúc trong quá trình công tác. Các số liệu thuđược qua bảng hỏi được xử lý trên máy tính với sự trợ giúp của phần mềmSPSS version 16 for windows.6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận văn6.1. Về lý luận: Luận văn đã hệ thống hóa, làm rõ và bổ sung các kháiniệm, các ...