Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Dạy học chủ để tích hợp nội dung thực tiễn với kiến thức hóa học chương Nitơ – Photpho lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu cơ sở lí luận làm sáng tỏ vai trò của dạy học các chủ đề TH nhằm nâng cao kết quả học tập cho HS. Tìm hiểu cơ sở và đề xuất nguyên tắc xây dựng nội dung các chủ đề TH trong dạy học hóa học. Đề xuất quy trình dạy học các chủ đề TH trong dạy học chương Nitơ – Photpho nhằm nâng cao kết quả học tập cho HS.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Dạy học chủ để tích hợp nội dung thực tiễn với kiến thức hóa học chương Nitơ – Photpho lớp 11 nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ------------ o0o ------------- ĐÀO THỊ THANH TUYỀN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NỘI DUNG THỰC TIỄNVỚI KIẾN THỨC HÓA HỌC CHƢƠNG NITƠ- PHOTPHO LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC Hà Nội – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ---------- o0o --------- ĐÀO THỊ THANH TUYỀN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NỘI DUNG THỰC TIỄNVỚI KIẾN THỨC HÓA HỌC CHƢƠNG NITƠ- PHOTPHO LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN HÓA HỌC) Mã số: 60.14.01.11 Người hướng dẫn khoa học: TS. Vi Anh Tuấn Hà Nội – 2016 LỜI CẢM ƠN Sau một thời gian học tập và nghiên cứu tại trường Đại học Giáo Dục - Đạihọc Quốc Gia Hà Nội, em đã hoàn thành luận văn tốt nghiệp này. Em xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới TS. Vi Anh Tuấn đãtận tình hướng dẫn, giúp đỡ, truyền đạt nhiều kinh nghiệm quý báu cho em hoànthành luận văn tốt nghiệp này. Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy, cô giáo khoa Đào tạo sau đạihọc – trường Đại học Giáo Dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội; các thầy, cô giáo tổHóa – trường THPT C Bình Lục (Hà Nam) đã tạo điều kiện thuận lợi và nhiệt tìnhgiúp đỡ em trong suốt thời gian làm nghiên cứu. Cuối cùng, em xin cảm ơn gia đình, người thân và bạn bè đã luôn ủng hộ,động viên, giúp đỡ để em có thể hoàn thành tốt luận văn. Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng 12 năm 2016 Học viên Đào Thị Thanh Tuyền i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTGDPT Giáo dục phổ thôngGD Giáo dụcPPDH Phương pháp dạy họcTH Tích hợpTHPT Trung học phổ thôngGV Giáo viênHS Học sinhTCVL Tính chất vật lýTCHH Tính chất hóa họcPTHH Phương trình hóa họcTN Thí nghiệmTNSP Thực nghiệm sư phạmTN Thực nghiệmĐC Đối chứngKT Kiểm traBVMT Bảo vệ môi trườngNXB Nhà xuất bản ii MỤC LỤCLời cảm ơn ......................................................................................................... iDanh mục chữ viết tắt ....................................................................................... iiMục lục ............................................................................................................. iiiDanh mục bảng................................................................................................. viDanh mục hình ................................................................................................ viiMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ............. 61.1. Đổi mới phương pháp dạy học hóa học ở trường trung học phổ thôngViệt Nam sau năm 2015 [1] .............................................................................. 61.2. Cơ sở lý luận về dạy học tích hợp [2], [3], [18]......................................... 61.2.1. Tổng quan về dạy học tích hợp ............................................................... 61.2.2. Nguyên tắc và biện pháp dạy học tích hợp ........................................... 101.3.1. Dạy học theo nhóm................................................................................ 131.3.2. Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề ................................................ 141.4. Cơ sở thực tiễn [2].................................................................................... 201.4.1. Vai trò, vị trí của nhà trường phổ thông trong việc tích hợp các nộidung thực tiễn với kiến thức Hóa học ............................................................. 201.4.2. Thực trạng việc tích hợp các nội dung thực tiễn vào trong dạy học hóahọc ở trường trung học phổ thông tỉnh Hà Nam ............................................ 20TIỂU KẾT CHƢƠNG 1 ............................................................................... 28CHƢƠNG 2: DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NỘI DUNG THỰC TIỄNVỚI KIẾN THỨC HÓA HỌC CHƢƠNG NITƠ – PHOTPHO LỚP 11 Error! Bookmark not defined.2.1. Xây dựng chủ đề tích hợp nhằm nâng cao ...