Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Sử dụng hệ thống bài tập điện li nhằm bồi dưỡng học sinh yếu kém trường trung học phổ thông

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu nội dung kiến thức lí thuyết và bài tập chương điện li. Tuyển chọn, xây dựng hệ thống lí thuyết và bài tập (tự luận và TNKQ) chương điện li dùng để bồi dưỡng học sinh yếu kém trường THPT. Đề xuất biện pháp sử dụng hệ thống lí thuyết và bài tập chương điện li để bồi dưỡng học sinh yếu kém trường THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Sử dụng hệ thống bài tập điện li nhằm bồi dưỡng học sinh yếu kém trường trung học phổ thông ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG THỊ MINH NGỌC SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐIỆN LINHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH YẾU KÉM TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC HÀ NỘI – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HOÀNG THỊ MINH NGỌC SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐIỆN LI NHẰM BỒI DƢỠNG HỌC SINH YẾU KÉM TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌCChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Hóa học Mã số: 60 14 01 11NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRẦN TRUNG NINH HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng Sau đại học và cácthầy giáo, cô giáo trong trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nộiđã tạo mọi điều kiện tốt nhất để tôi được học tập nghiên cứu trong suốt khóahọc. Tôi xin trân trọng cảm ơn các thầy cô trong nhà trường đã truyền thụ chotôi vốn kiến thức vô cùng quý báu để tôi có thể hoàn thành tốt đề tài và làmgiàu thêm hành trang kiến thức trên con đường sự nghiệp của mình. Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc và thành kính tới thầy giáoPGS-TS. Trần Trung Ninh đã tận tình chỉ bảo, hướng dẫn và động viên tôitrong suốt quá trình thực hiện đề tài. Tôi xin gửi lời chân thành cảm ơn đến Ban giám hiệu, các thầy cô giáogiảng dạy bộ môn Hóa học tại trường trung học phổ thông Yên Dũng số 2 xãTân An huyện Yên Dũng và trường trung học phổ thông Thái Thuận, thànhphố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang, cùng các thầy cô giáo tham gia cộng tác đãnhiệt tình tạo điều kiện, giúp đỡ tôi trong suốt thời gian thực nghiệm sư phạm. Cuối cùng, tôi xin gửi lời cảm ơn tới các đồng nghiệp, bạn bè và giađình đã luôn tạo điều kiện, động viên và giúp đỡ tôi trong suốt thời gian họctập và thực hiện đề tài. Hà Nội, tháng 11 năm 2015 Tác giả Hoàng Thị Minh Ngọc iDANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CNTT: Công nghệ thông tin DHKP: Dạy học khám phá Dd: Dung dịch ĐC: Đối chứng GV: Giáo viên GD-ĐT: Giáo dục – Đào tạo HS: Học sinh Nxb: Nhà xuất bản PCHT: Phong cách học tập PPCT: Phân phối chương trình PGS: Phó giáo sư PHT: Phiếu học tập PP: Phương pháp PPDH: Phương pháp dạy học Ptpư: phương trình phản ứng SBT: Sách bài tập SGK: Sách giáo khoa STT: Số thứ tự TN: Thực nghiệm TS: Tiến sĩ THCS: Trung học cơ sở THPT: Trung học phổ thông TB: Trung bình ii MỤC LỤCLỜI CẢM ƠN....................................................................................................... iDANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT .............................................. iiMỤC LỤC .......................................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC BẢNG.................................................................................... viDANH MỤC CÁC HÌNH, BIỂU ĐỒ ................................................................... viiMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNGBÀI TẬP PHẦN ĐIỆN LI LỚP 11 BỒI DƢỠNG HỌC SINH YẾU KÉM ....... Error!Bookmark not defined.1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu .................................. Error! Bookmark not defined.1.2. Quan điểm dạy học phân hóa............................... Error! Bookmark not defined.1.2.1. Cơ sở lý luận của dạy học phân hóa ......................... Error! Bookmark not defined.1.2.2. Phân loại dạy học phân hóa .................................. Error! Bookmark not defined.1.2.3. Đổi mới phương pháp dạy học ............................... Error! Bookmark not defined.1.2.4. Dạy học tích cực .............................................. Error! Bookmark not defined.1.3. Bài tập hóa học là một trong những phương pháp dạy học quan trọngError! Bookmark notdefined.1.3.1. Bài tập hóa học ................................................ Error! Bookmark not defined.1.3.2. Phương pháp dạy học . ...