Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Sử dụng hệ thống bài tập tiếp cận PISA trong dạy học Hóa học chương hiđrocacbon không no lớp 11 nâng cao

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là việc sử dụng hệ thống bài tập theo cách tiếp cận của PISA trong dạy học hóa học chương Hiđrocacbon không no lớp 11 nâng cao nhằm làm cho việc dạy học hóa học gắn với thực tiễn cuộc sống hơn, HS có hứng thú, say mê học tập môn Hóa học, từ đó nâng cao hiệu quả dạy học hóa học ở trường THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Sử dụng hệ thống bài tập tiếp cận PISA trong dạy học Hóa học chương hiđrocacbon không no lớp 11 nâng cao ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ------------ o0o ------------- PHẠM THỊ NGỌC SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TIẾP CẬN PISA TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC CHƢƠNG HIĐROCACBON KHÔNG NO LỚP 11 NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌCChuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN HÓA HỌC) Mã số: 60.14.01.11 Hà Nội – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ------------ o0o ------------- PHẠM THỊ NGỌC SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TIẾP CẬN PISA TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC CHƢƠNG HIĐROCACBON KHÔNG NO LỚP 11 NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌCChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn Hóa học Mã số: 60.14.01.11 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Văn Nhiêu Hà Nội – 2015 LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn PGS.TS. Phạm Văn Nhiêu – người thầy đã trực tiếphướng dẫn, động viên và chỉ bảo tận tình để em hoàn thành luận văn. Em xin cảm ơn các thầy cô giáo trong chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạyhọc môn Hóa học, trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội đã nhiệt tình giảngdạy và giúp đỡ em trong quá trình học tập và thực hiện luận văn. Tôi xin cảm ơn Ban giámhiệu, các thầy cô giáo và các em học sinh trường THPT Chu Văn An và THPT NguyễnLương Bằng đã tạo điều kiện để tôi hoàn thành luận văn này. Tôi xin cảm ơn đồng nghiệp, bạn bè và đặc biệt là các thành viên trong gia đình đãquan tâm, động viên và tạo điều kiên tốt nhất để tôi hoàn thành luận văn. Hà Nội, ngày 15 tháng 12 năm 2015 Học viên Phạm Thị Ngọc i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂNCTCT: Công thức cấu tạoCTPT: Công thức phân tửOECD: Tổ chức Hợp tác và phát triển kinh tế (Organization for Economic Co-operation and Development)ĐC: Đối chứngGV: Giáo viênHS: Học sinhPISA: Programme for International Student AssessmentPTHH: Phương trình hóa họcTHCS: Trung học cơ sởTHPT: Trung học phổ thôngTN: Thực nghiệmTNSP: Thực nghiệm sư phạmSGK: Sách giáo khoaSD: Độ lệch chuẩn (Standard Deviation) ii MỤC LỤCMỞ ĐẦU ................................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài .................................................................................................. 12. Lịch sử nghiên cứu ............................................................................................... 23. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ..................... Error! Bookmark not defined.4. Phạm vi nghiên cứu ............................................ Error! Bookmark not defined.5. Mẫu khảo sát. ..................................................... Error! Bookmark not defined.6. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................... Error! Bookmark not defined.7. Giả thuyết khoa học ............................................ Error! Bookmark not defined.8. Phương pháp nghiên cứu .................................... Error! Bookmark not defined.9. Dự kiến đóng góp mới của đề tài ....................... Error! Bookmark not defined.10. Cấu trúc của luận văn ....................................... Error! Bookmark not defined.CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO HƢỚNG TIẾP CẬN PISA TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC CHƢƠNG HIĐROCACBON KHÔNG NO LỚP 11 NÂNG CAO.....................................................................................Error! Bookmark not defined.1.1. Đổi mới phương pháp dạy học ........................ Error! Bookmark not defined.1.1.1. Đổi mới phương pháp dạy học trên thế giới ...... Error! Bookmark not defined.1.1.2. Đổi mới phương pháp dạy học ở Việt Nam....... Error! Bookmark not defined.1.1.3. Định hướng đổi mới chương trình giáo dục phổ thông sau năm 2015 ởViệt Nam ......................................................................... Error! Bookmark not defined.1.2. Năng lực và một số năng lực cần phát triển cho học sinh THPT ............. Error!Bookmark not defined.1.2.1. Định nghĩa về năng lực ....................................... Error! Bookmark not defined.1.2.2. Cấu trúc chung của năng lực.............. ...