Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Xây dựng và sử dụng bài tập Hóa học theo tiếp cận PISA trong dạy học phần hợp chất hữu cơ chứa oxi Hóa học 11 trung học phổ thông nhằm phát triển cho học sinh năng lực giải quyết vấn đề

Mục đích nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu việc xây dựng và sử dụng bài tập Hóa học theo tiếp cận PISA trong dạy học phần hợp chất hữu cơ chứa oxi Hóa học 11 THPT nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THPT tỉnh Ninh Bình. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học: Xây dựng và sử dụng bài tập Hóa học theo tiếp cận PISA trong dạy học phần hợp chất hữu cơ chứa oxi Hóa học 11 trung học phổ thông nhằm phát triển cho học sinh năng lực giải quyết vấn đề ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ------------ o0o ------------- NGUYỄN THỊ HƢỜNGXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC THEO TIẾP CẬNPISA TRONG DẠY HỌC PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CHỨA OXIHÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN CHO HỌC SINH NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC Hà Nội – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ------------ o0o ------------- NGUYỄN THỊ HƢỜNGXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP HÓA HỌC THEO TIẾP CẬNPISA TRONG DẠY HỌC PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CHỨA OXIHÓA HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰM PHÁT TRIỂN CHO HỌC SINH NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (BỘ MÔN HÓA HỌC) Mã số: 60 14 01 11 Cán bộ hướng dẫn: PGS.TS Phạm Văn Hoan Hà Nội – 2016 MỤC LỤCLời cảm ơn ......................................................................................................... iDanh mu ̣c chữ viế t tắ t ....................................................................................... iiMục lục............................................................................................................. iiiDanh mu ̣c bảng................................................................................................. viDanh mu ̣c hin ̀ h ................................................................................................. viMỞ ĐẦU .....................................................................................................................4CHƢƠNG 1 ................................................................................................................8MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ..................8DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT ......8VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH Ở THPT..........................................................................81.1. Định hướng đổi mới giáo dục phổ thông .............................................................81.1.1. Đổi mới giáo dục trên thế giới ..........................................................................81.1.2. Định hướng đổi mới giáo dục phổ thông ở Việt Nam sau năm 2015 ...............81.2. Năng lực và vấn đề phát triển năng lực cho học sinh THPT ...............................81.2.1. Khái niệm năng lực ...........................................................................................81.2.2. Phân loại năng lực .............................................................................................91.2.3. Phát triển năng lực .......................................... Error! Bookmark not defined.1.2.4. Năng lực giải quyết vấn đề của học sinh THPTError! Bookmark notdefined.1.2.5. Các phương pháp đánh giá năng lực ............... Error! Bookmark not defined.1.2.6. Thực trạng phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THPT ở tỉnhNinh Bình .................................................................. Error! Bookmark not defined.1.3. Bài tập Hóa học gắn với thực tiễn ...................... Error! Bookmark not defined.1.3.1. Khái niệm ........................................................ Error! Bookmark not defined.1.3.2. Phân loại BTHH thực tiễn ............................... Error! Bookmark not defined.1.3.3. Vai trò của BTHH thực tiễn ............................ Error! Bookmark not defined.1.4. PISA ................................................................... Error! Bookmark not defined.1.4.1. Giới thiệu......................................................... Error! Bookmark not defined.1.4.2. Thực trạng sử dụng bài tập PISA ở Việt Nam Error! Bookmark not defined. 11.4.3. Thực trạng sử dụng câu hỏi và bài tập Hóa học theo định hướng tiếp cậnPISA nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THPT ở một sốtrường THPT tỉnh Ninh Bình .................................... Error! Bookmark not defined.Tiểu kết chương 1...................................................... Error! Bookmark not defined.CHƢƠNG 2 .............................................................. Error! Bookmark not defined.XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP HOÁ HỌC THEO TIẾP CẬN PISATRONG DẠY HỌC PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CHỨA OXI HOÁ HỌC LỚP11 THPT NHẰM PHÁ T TRIỂN CHO HỌC SINH NĂNG LƢ̣C Error! Bookmarknot defined.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ............................................ Error! Bookmark not defined.2.1. Phân tích chương trình hợp chất hữu cơ chứa oxi Hóa học 11 THPT. ...... Error!Bookmark not defined.2.1.1. Mục tiêu .......................................................... Error! Bookmark not defined.2.1.2. Cấu trúc logic phần hợp chất hữu cơ chứa oxi Error! Bookmark not defined.2.2. Những điểm lưu ý khi dạy học phần hợp chất hữu cơ chứa oxiError! Bookmarknot defined.2.3. Xây dựng bài tập Hoá học theo tiếp cận PISA phần hợp chất hữu cơ chứa oxiHóa học 11 THPT.................................................................. Error! Bookmark not defined.2.3.1. Nguyên tắc, quy trình xây dựng hệ thống bài tập theo định hướng tiếp cậnPISA .......................................................................... Error! Bookmark not defined.2.3.2. Hệ thống bài tập Hoá học theo tiếp cận PISA phần hợp chất hữu cơ chứa oxiHóa học ...