Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí: Xây dựng và sử dụng Ebook hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học Vật lí ở trường phổ thông phần dòng điện xoay chiều Vật lí 12

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là thiết kế Ebook hỗ trợ hoạt động tự học của học sinh chương Dòng điện xoay chiều Vật lý 12 nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường THPT. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí: Xây dựng và sử dụng Ebook hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học Vật lí ở trường phổ thông phần dòng điện xoay chiều Vật lí 12 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ------&----- NGUYỄN THỊ HƢỜNGXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG EBOOK HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG PHẦN DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU – VẬT LÍ 12 LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM VẬT LÍ Hà Nội – 2015 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ------&----- NGUYỄN THỊ HƢỜNGXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG EBOOK HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG PHẦN DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU – VẬT LÍ 12 LUẬN VĂN THẠC SỸ SƢ PHẠM VẬT LÍ Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số : 60 14 01 11 Người hướng dẫn khoa học: TS. Phạm Kim Chung Hà Nội- 2015 MỤC LỤCLời cảm ơn ................................................................................................................... iDanh mục chữ viết tắt .................................................................................................1Mục lục ...................................................................................................................... iiiDanh mục bảng ......................................................................................................... viDanh mục hình ..........................................................................................................viiMỞ ĐẦU ....................................................................................................................4CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI .........................81.1. Lịch sử ngiên cứu của đề tài.................................................................................81.2.Cơ sở lý luận về hoạt động tự học của HS ............................................................91.2.1. Quan niệm về tự học ........................................................................................91.2.2. Vai trò của tự học [10] .....................................................................................91.2.3. Các hình thức tự học [18] .................................................................................91.2.4. Chu trình của tự học [7] ....................................................................................91.2.5. Những nhân tố ảnh hưởng đề quá trình tự học[23] ...........................................91.2.6. Tự học trong nhà trường phổ thông [10] ..........................................................91.3.Tài liệu hướng dẫn tự học [11]..............................................................................91.3.1. Một số định hướng xây dựng tài liệu hướng dẫn tự học ..................................91.3.2. Cấu trúc sách hướng dẫn tự học ........................................................................91.4.Ứng dụng CNTT trong dạy học vật lí [1] .............................................................91.4.1. Vai trò của CNTT trong dạy học vật lí ............................................................91.4.2. Một số hướng ứng dụng CNTT trong dạy học môn Vật lý ..............................91.5. Cơ sở lí luận về Ebook ........................................................................................91.5.1. Khái niệm về Ebook ..........................................................................................91.5.2. Ưu nhược điểm của Ebook [17] ........................................................................91.5.3. Quy trình thiết kế Ebook [17] ...........................................................................91.5.4. Yêu cầu cơ bản khi thiết kế Ebook [17] ...........................................................91.6. Lựa chọn phần mềm thiết kế ................................................................................91.6.1. Yêu cầu về phương diện công cụ ......................................................................91.6.2. Một số công cụ xây dựng E-Book.....................................................................91.6.3. Sử dụng Flip PDF Professional tạo sách điện tử [24] ......................................9 11.7.Thực trạng dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lý 12 ở trường THPTThành Đông. ................................................................................................................91.7.1. Mục đích tìm hiểu ............................................................................................91.7.2. Đối tượng tìm hiểu .................................... ...