Trẻ em nên học ngoại ngữ từ mấy tuổi?

Tiến sĩ Elaine Schneider: Càng sớm càng tốt. Não bộ của trẻ nhỏ giống như miếngbọt biển hút các thông tin xung quanh. Nếu chúng ta giới thiệu ngoại ngữ càng sớm,khả năng “hút” của miếng bọt biển này càng mạnh hơn. Ngoài ra, cấu tạo của các cơquan nghe và phát âm ở trẻ nhỏ cũng giúp dễ bắt chước các cách phát âm khác nhauhơn. Nên bắt đầu giới thiệu ngoại ngữ cho trẻ từ trước 6 tuổi, đợi đến 7 tuổi đã làtrễ, nhưng nhìn chung: càng sớm càng tốt....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Trẻ em nên học ngoại ngữ từ mấy tuổi?Trẻ em nên học ngoại ngữ từ mấy tuổi?Thanh Niên Online - Chủ Nhật, 14/11 • Gửi • Nhắn tin • In Trẻ em nên học ngoại ngữ từ mấy tuổi?(TNO) Thanh Niên Online đem câu hỏi này đến với tiến sĩ tâm lý, chuyên gia ngôn ngữđến từ Mỹ Elaine Schneider và nhận được câu trả lời: 7 tuổi đã là trễ.* Thời điểm tốt nhất để bắt đầu dạy ngoại ngữ cho trẻ là lúc nào, thưa bà?- Tiến sĩ Elaine Schneider: Càng sớm càng tốt. Não bộ của trẻ nhỏ giống như miếngbọt biển hút các thông tin xung quanh. Nếu chúng ta giới thiệu ngoại ngữ càng sớm,khả năng “hút” của miếng bọt biển này càng mạnh hơn. Ngoài ra, cấu tạo của các cơquan nghe và phát âm ở trẻ nhỏ cũng giúp dễ bắt chước các cách phát âm khác nhauhơn. Nên bắt đầu giới thiệu ngoại ngữ cho trẻ từ trước 6 tuổi, đợi đến 7 tuổi đã làtrễ, nhưng nhìn chung: càng sớm càng tốt.Nên giới thiệu ngoại ngữ cho trẻ thông qua các hoạt động hằng ngày- Ảnh: Đoan Nhật* Có một mốc rõ ràng nào về độ tuổi thích hợp nhất không, thưa bà?- Tiến sĩ Elaine Schneider: Tôi sẽ không thể đưa ra một mốc xác định nào. Tuy nhiên,cách giới thiệu ngoại ngữ là một điều cực kỳ quan trọng khác. Chúng ta không thể bắtmột đứa trẻ 3, 4 tuổi ngồi vào bàn học và dạy apple là quả táo, mom là mẹ một cáchkhô cứng. Trẻ con cần được học bằng tất cả các giác quan, được nghe, được nhìn,được nếm, được ngửi, được vừa học vừa chơi, được kết nối giữa cái đang học vớivật thật… thì mới dễ nhớ.Cách giới thiệu ngoại ngữ hiệu quả nhất cho trẻ là cách tự nhiên nhất, ví dụ bà mẹdạy từ “cơm” cho trẻ trong giờ ăn cơm. Dạy ngoại ngữ quanh những chủ đề trẻ yêuthích cũng là điều rất quan trọng giúp trẻ tiếp thu nhanh.Thực tập liên tục là một yếu tố cần thiết khác. Thử hỏi ngày nào tới giờ ăn, bà mẹcũng nói “Con ăn cơm đi” thì làm sao trẻ không nhớ từ “cơm”? Tận dụng bài hát làmột cách tuyệt vời khác.Tiến sĩ Elaine Schneider đến Việt Nam trong chuyến hoạt động thiện nguyện (từ30.10 đến 14.11) cùng với 31 thành viên khác, bao gồm 10 người gốc Việt, thuộc pháiđoàn của tổ chức phi lợi nhuận Project Vietnam Foundation (đặt trụ sở tại California,Mỹ). Trong thời gian này, bà Schneider đã cùng với các chuyên gia y tế Mỹ khác tíchcực trao đổi với các bác sĩ Việt Nam các kiến thức chuyên môn trong việc chăm sócsức khỏe bệnh nhân, trong đó chủ yếu là trẻ em. Đặc biệt, Project Vietnam Foundationđã bắt đầu dự án Cấp cứu ban đầu tại trường học nhằm huấn luyện cho giáo viên cáckỹ năng cơ bản về cấp cứu.* Nhưng không phải cha mẹ nào cũng giỏi ngoại ngữ để dạy cho con, vậy thì nên đưatrẻ đến các trung tâm ngoại ngữ ở độ tuổi nào?- Tiến sĩ Elaine Schneider: Tôi nghĩ nếu chỉ xét về khả năng học ngôn ngữ, ngay cả trẻcon 2 tuổi đã có thể đến các lớp dạy ngoại ngữ. Vấn đề là nếu cha mẹ không biếtngoại ngữ, ai sẽ thường xuyên thực tập với trẻ? Ngoài ra, phải đảm bảo rằng lớp họchấp dẫn, vui nhộn để trẻ con thích học chứ không bị cưỡng ép.* Nhiều cặp vợ chồng hai quốc tịch dùng cả hai loại ngôn ngữ với trẻ từ lúc trẻ mớichào đời. Điều này có thể dẫn đến rối loạn ngôn ngữ không, thưa tiến sĩ?- Tiến sĩ Elaine Schneider: Não bộ chúng ta được cấu tạo theo cách tất cả nhữngngười bình thường, dù là ở nước nào, đều có khả năng học được nhiều ngoại ngữ, kểcả học cùng lúc. Trẻ sơ sinh đã có khả năng đó. Đừng tưởng rằng trẻ sơ sinh khônghọc ngôn ngữ, các em chưa nói, nhưng vẫn nghe, quan sát, tiếp nhận và nhớ ngôn ngữ.Các bà mẹ hãy nhớ lại xem, khi họ nói chuyện với đứa con bé xíu của mình, họ có sợbé không hiểu không? Họ vẫn cứ nói, nói và nói, còn trẻ thì nghe, nghe và nghe, cho tớimột ngày tự động bật ra nói. Hãy dạy ngoại ngữ cho trẻ y như cách dạy tiếng mẹ đẻ.Đó là cách hiệu quả nhất. Chẳng hạn trong giờ tắm, khi lau mặt cho trẻ, chúng ta cóthể giới thiệu từ “mặt” bằng cả tiếng mẹ đẻ và ngoại ngữ. Cứ ngày nào cũng nhưthế, lặp đi lặp lại, trẻ sẽ tiếp nhận ngôn ngữ một cách rất đơn giản.Tiến sĩ Elaine Schneider - Ảnh: Đoan Nhật* Khi trẻ đã lớn lên một chút, làm sao để giúp trẻ phân biệt rạch ròi giữa hai ngônngữ?- Tiến sĩ Elaine Schneider: Người mẹ luôn giao tiếp với trẻ bằng tiếng mẹ đẻ, ngườicha bằng ngoại ngữ hoặc ngược lại là một cách. Cũng có thể quy định một thời giancụ thể nào đó, ví dụ giờ ăn, là lúc dùng ngoại ngữ.* Việc học một lúc hai ngôn ngữ có thể dẫn đến những rối loạn nào, thưa tiến sĩ?- Tiến sĩ Elaine Schneider: Cần phải phân biệt rạch ròi giữa rối loạn ngôn ngữ và sựnhầm lẫn trong sử dụng ngôn ngữ. Khi một đứa trẻ đang học hai ngôn ngữ, chúng cóthể dùng lẫn lộn. Ví dụ khi đang nói tiếng Việt, trẻ có thể pha lẫn tiếng Anh. Đây làđiều hoàn toàn bình thường, không có gì là rối loạn. Tất nhiên, cha mẹ cũng nênkhuyến khích trẻ giảm dần sự pha trộn này, nhưng không có gì là báo động, cứ từ từrồi mọi chuyện sẽ đâu lại vào đấy. Nhưng cha mẹ cũng phải theo dõi con kỹ, phảinhìn đến khả năng và tư chất của mỗi đứa trẻ. Có thể việc học ngoại ngữ làm trẻthấy mình ...