Trẻ quá hiếu động có thể là biểu hiện của bệnh

1. Rối loạn tăng động: Biểu hiện ngay từ lúc 3-4 tuổi, đó là những đứa trẻ mà cha mẹ chúng và người xung quanh nhận thấy chúng quá hiếu động so với trẻ bình thường khác. Chúng thường xuyên chạy nhảy vận động không ngừng, không biết mệt mỏi, chỉ trừ lúc ngủ có biểu hiện ngủ ít và khó ngủ hơn những trẻ khác.h và liệt vào dạng học sinh cá biệt...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Trẻ quá hiếu động có thể là biểu hiện của bệnh Trẻ quá hiếu động có thể là biểu hiện của bệnh1. Rối loạn tăng động:Biểu hiện ngay từ lúc 3-4 tuổi, đó là những đứa trẻ mà cha mẹ chúng vàngười xung quanh nhận thấy chúng quá hiếu động so với trẻ bình thườngkhác. Chúng thường xuyên chạy nhảy vận động không ngừng, không biếtmệt mỏi, chỉ trừ lúc ngủ có biểu hiện ngủ ít và khó ngủ hơn những trẻkhác. Chúng không thể ngồi yên được một chỗ. Nếu bắt ngồi thì chúngvặn vẹo, ngọ nguậy, đung đưa co duỗi chân tay không ngừng.Điều này rõ nhất khi ngồi trong lớp học trẻ không nghe cô giảng, hết quaybên nọ lại sang bên kia, tự nhiên lấy đồ của bạn, tự nhiên đứng lên, tựđộng bỏ chỗ không xin phép cô giáo, gây mất trật tự trong lớp.Khi cô giáo hỏi, trẻ thường trả lời ngay khi chưa nghe hết câu hoặcthường nói leo khi chưa đến lượt trả lời. Nếu càng bắt chúng ngồi yênchúng càng ngọ nguậy. Trẻ thường bị phạt nhưng dường như vẫn chứngnào tật nấy.Khi chơi với các bạn trẻ thường không bao giờ nhường nhịn và dễ dànggây gổ đánh lộn nếu trái ý, trẻ không đủ kiên nhẫn chờ đợi tới lượt mình...nên trẻ thường được cho là học sinh cá biệt.Khi ở sân chơi, trẻ thường chạy nhảy leo trèo, trèo cây, trèo lên lan canđánh đu, trượt trên tay vịn cầu thang, bất chấp nguy hiểm nên hậu quảnày là hay bị bầm tím, gãy chân, gãy tay do ngã, do va đập, quần áo xộcxệch, nhàu rách.Khi đi trên đường phố, trẻ thường chạy lao qua đường không chú ý đến xecộ cho nên dễ bị tai nạn giao thông. Khi ở công viên hay gần hồ ao, trẻthường hay leo cây, chui vào bụi hoặc đuổi bắt bướm, chuồn chuồn gầnmặt nước nên rất dễ ngã xuống nước, có thể chết đuối.Những đứa trẻ này dường như không biết tuân thủ các nội quy ở trườnghay trong các trò chơi tập thể, trẻ dễ dàng tham gia vào các trò nguy hiểmmà không nghĩ đến hậu quả. Khi trẻ đến nhà người khác bất kể quen haylạ, trẻ thường không ngại ngùng đi lăng xăng, sờ vật này lấy vật kia, nhưthể đi thám hiểm, bất chấp nguy hiểm như ngã, đổ vỡ, điện giật... làm chobố mẹ và người lớn luôn phải nhắc nhở, canh chừng...2. Rối loạn chú ýTrẻ thường không có khả năng tập trung chú ý vào bất cứ một công việcnào ở trường hay ở nhà khi cần phải kiên nhẫn một chút. Khi chơi cũngvậy trẻ thường không kiên trì, thường nhanh chán. Trẻ thường có vẻ nhưkhông nghe những lời dặn của thầy cô hay của bố mẹ, không để ý đếnnhững quy định chung.Đối với công việc trẻ thường cẩu thả lơ là, làm qua loa đại khái, đi họcthường quên không mang đồ dùng học tập hay mang thừa thứ này thiếuthứ kia, khi ra về thường quên ở lớp sách bút, quần áo và hay bị mất bút,vở, chữ viết thường xấu, nguệch ngoạc, viết không theo hàng lối, góc họctập hay đồ dùng của bản thân như quần áo, đồ chơi thường để bừa bãi,lộn xộn... Nếu bố mẹ kèm trẻ học thì trẻ không tập trung được lâu, hayquên, hay nhìn ra ngoài cửa sổ hay nhìn ra xung quanh, dễ phân tán tưtưởng khi có kích thích xung quanh hay ngọ nguậy cảm tưởng mọi thứkhông vào đầu... nhiều thầy cô và phụ huynh phải kêu ca phàn nàn nhưđánh vật và mệt nhoài với trẻ.Trong thực tế hai hội chứng này thường kết hợp với nhau, hoặc một tronghai hội chứng chiếm ưu thế trong bệnh cảnh lâm sàng.Người ta thường thấy khoảng 2 phần 3 số trẻ được chẩn đoán rối loạntăng động giảm chú ý thường có kèm theo một rối loạn tâm thần khácnhư: các rối loạn về hạnh kiểm, các rối loạn chống đối với sự khiêu khích,các rối loạn về học tập, các rối loạn lo âu, cảm xúc.Sự xuất hiện một rối loạn tâm thần khác xảy ra cùng rối loạn tăng độnggiảm chú ý thường làm cho tình trạng nói chung tiến triển xấu hơn. Ngượclại rối loạn tăng động giảm chú ý có nguy cơ che giấu các rối loạn khácnhư lo âu hay trầm cảm...Hậu quả của rối loạn tăng động giảm chú ý làm cho trẻ dễ bị bạn bè xalánh, bị bỏ rơi, cô lập, kết quả học tập kém, bị lưu ban, bị thầy cô quởtrách và liệt vào dạng học sinh cá biệt... điều này càng làm cho trẻ thiếu tựtin, cảm xúc không ổn định, lo âu, trầm cảm, chán học, bỏ học... hoặc mộtsố trẻ có phản ứng trở nên cô độc, dễ giận dữ gây gổ, thách thức chốngđối xung quanh, dễ sa vào các tệ nạn xã hội như nghiện rượu ma túy khilớn...Tóm lại, rối loạn tăng động giảm chú ý sẽ ảnh hưởng xấu đến cuộc sốngxã hội, học tập, gia đình, nghề nghiệp của trẻ hiện tại và sau này. Vì thế,khi thấy trẻ có những biểu hiện của chứng này, cha mẹ nên đưa trẻ tới cácchuyên khoa tâm thần của các bệnh viện để được khám và tư vấn điều trịđúng hướng. Mặt khác, đối với những trẻ được xác định là rối loạn tăngđộng giảm chú ý, gia đình và nhà trường cần hiểu rõ tâm lý của trẻ để cócách giáo dục và hướng dẫn trẻ thích hợp tránh gây áp lực không cầnthiết, có thể dẫn tới tiến triển bệnh xấu hơn. ...