Trẻ sốc ngày đầu vào lớp 1

Khóc ngằt ngặt, ôm chân mẹ nhất định không chịu vào lớp, gào lên khi không được mang gối ôm đi học, sợ cô đến mức tè lúc nào không biết…là những điều thường diễn ra khi bé vào lớp 1 những buổi đầu. Bé Ngọc Lan, ở quận Phú Nhuận, TP. HCM tèm nhem nước mắt, không chịu buông tay mẹ. Nhiều hôm đang ngủ giữa trưa, giật mình, bé khóc toáng lên, gọi mẹ khiến cả lớp nháo nhào. Chị Minh Hiếu, phụ huynh của bé Lan cho biết, đã được gần một tuần mà con chị vẫn...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Trẻ "sốc" ngày đầu vào lớp 1 Trẻ sốc ngày đầu vào lớp 1nhẹ nhàng là điều quan trọng giúp trẻ nhanh chóng làm quen với môi trường h Khóc ngằt ngặt, ôm chân mẹ nhất định không chịu vào lớp, gào lên khi không được mang gối ôm đi học, sợ cô đến mức tè lúc nào không biết…là những điều thường diễn ra khi bé vào lớp 1những buổi đầu.Bé Ngọc Lan, ở quận Phú Nhuận, TP. HCM tèm nhemnước mắt, không chịu buông tay mẹ. Nhiều hôm đang ngủgiữa trưa, giật mình, bé khóc toáng lên, gọi mẹ khiến cả lớpnháo nhào. Chị Minh Hiếu, phụ huynh của bé Lan cho biết,đã được gần một tuần mà con chị vẫn chưa quen với môitrường học mới. Con bé cứ khóc hoài, đòi ở nhà khôngđến lớp. Thiệt tình tôi chẳng biết làm sao để nó cảm thấythích đi học, chị Hiếu tỏ vẻ lo lắng.Ngộ nghĩnh hơn là trường hợp bé Hà Linh ở trường tiểuhọc Hoàng Văn Thụ quận Gò Vấp. Dù vẫn vui vẻ đếntrường, nhưng khi được mẹ dẫn vào lớp là bé chê ngay “lớpxấu quá con không học đâu”, rồi lủi thủi sách túi ra sântrường. Trước tình huống này, gia đình bé Linh chẳng thểtìm đâu ra cách nào để dụ dỗ bé.Giải thích tâm lý này, nhiều giáo viên phụ trách khốilớp 1 cho rằng, tính chất giáo dục ở mầm non và tiểuhọc là rất khác nhau, nhất là chương trình giảng dạy.Nếu như ở mầm non, các em chỉ vui chơi là chính, thìkhi vào lớp 1, các em chập chững làm quen với việchọc chữ và bắt đầu tiếp thu kiến thức mà trước giờ íthoặc chưa có khái niệm về nó. Ngay cả không giansinh hoạt, sự khác biệt về bàn ghế vật dụng trongphòng học cũng làm các em bỡ ngỡ.Thông thường, các bé chỉ học tập trung từ 15 đến 20 phútở mầm non. Nhưng ở lớp 1, mỗi tiết học kéo dài khoảngnửa tiếng đồng hồ mới đến giờ ra chơi. Nhiều em ngồi yênđược chừng 5 phút là bắt đầu ngo ngoe, khó chịu. Em nàogiỏi lắm cũng chỉ ngồi được nửa thời gian là bắt đầu nhốnnháo hoặc làm việc riêng, cô Thu Trang, giáo viên chủnhiệm trường tiểu học Hoàng Văn Thụ cho hay.Ngoài sự khác biệt trên, vấn đề tâm lý của các bé còn đượclý giải ở cảm giác nhớ nhà, thiếu vắng gương mặt thânquen của ba, mẹ. Những lúc như vậy, phản ứng của béthường là khóc thét lên và đòi về. Rồi, do không tìm đượcngười thân, lại chưa quen với cô giáo, nhiều em đi vệ sinhluôn ở trong lớp… Nhiều phụ huynh hiểu tâm lý này nênkhông yên tâm để con ở trường một mình, vẫn cứ thập thòtheo dõi khi con đã vào lớp. Các bé, vì thế càng bịn rịn,nũng nịu. Điều này làm cho việc chăm sóc học sinh càngtrở nên vất vả.Cô Kim Phượng, giáo viên lớp 1 trường tiểu học TrầnQuang Diệu, quận 3, TP HCM, chia sẻ: Để các em khôngquá bỡ ngỡ xa lạ, trước hết giáo viên phải nắm thật kỹ tâmlý của các em lần đầu đi học. Tôi thường làm quen với cácem bằng những bài hát, câu chuyện, trò chơi mà các em đãquen khi còn ở mẫu giáo. Từ đó khoảng cách giữa học tròvà giáo viên mới rút ngắn và mỗi ngày một thân thiết.Cô Phượng cũng cho biết thêm, cô ít khi khiển trách học tròmỗi khi một em nào đó bỏ quên dụng cụ học tập hay khôngmặc đồng phục thể dục. Sự nhẹ nhàng khuyên bảo, chophép các em tiếp tục việc học tập với bạn bè khác phần nàogiúp ổn định tinh thần và làm các học trò nhỏ dần thích ứngvới môi trường giáo dục mới.Hiệu phó trường tiểu học Trần Quang Diệu bà Nguyễn ThịLiên cho biết, việc các em có nhanh chóng làm quen vớimôi trường học mới hay không là phụ thuộc vào thái độtâm lý của giáo viên. Chỉ có sự gần gũi, nhẹ nhàng mới làmcác em không sợ hãi và biết nghe lời. Tốt nhất là khôngnên tạo sức ép cho các em về học tập, mà chủ yếu là làmquen, truyền đạt kiến thức cho trẻ một cách nhẹ nhàng bằngcác trò chơi. Phải làm sao để các em ổn định tâm lý và chịungồi trong lớp mới, rồi từ từ mới uốn nắn các em dần dầnvào khuôn khổ. Quan điểm ‘yêu cho roi cho vọt, ghét chongọt cho bùi’ ở thời điểm này là hoàn toàn phản tác dụng,bà Liên nhấn mạnh.