Tự học – Một phương pháp học tập cơ bản của sinh viên

Để lựa chọn được phương pháp dạy học vào thực tế có hiệu quả không thể bỏ qua vấn đề tự học của sinh viên. Quá trình dạy học thành công của giáo viên có quan hệ biện chứng với quá trình tự học của sinh viên. Vì vậy, thước đo hiệu quả của phương pháp dạy học là kết quả của tự học. Trong nội dung của bài này người viết muốn trình bày những kiến thức căn bản nhất về vấn đề tự học của sinh viên.Mời các bạn tham khảo bài viết "Tự học – Một phương pháp học tập cơ bản của sinh viên" sau đây.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tự học – Một phương pháp học tập cơ bản của sinh viênTỰHỌC–MỘTPHƯƠNGPHÁPHỌCTẬPCƠBẢNCỦASINH VIÊN1.ĐặtvấnđềChỉ cóthể bằngconđườngtự họcsinhviênmớicóthể họchỏiđược điềugìđó.Nhiệmvụ duynhấtcủaNhàtrườnglàtạothuậnlợichoquá trìnhtựhọc.Nếunhưkhônglàmđượcđiềunày,Nhàtrườngsẽđánhmấtýnghĩatồntạicủamình.IsaacAsimovĐể lựachọnđượcphươngphápdạyhọcvàothựctế cóhiệuquả khôngthểbỏquavấnđềtựhọccủasinhviên.Quátrìnhdạyhọcthànhcôngcủagiáoviêncóquanhệ biệnchứngvớiquátrìnhtự họccủasinhviên.Vìvậy,thướcđohiệuquảcủaphươngphápdạyhọclàkếtquảcủatựhọc. Trongnộidungcủabàinàytôimuốntrìnhbàynhữngkiếnthứccănbản nhấtvềvấnđềtựhọccủasinhviên.2.ÝnghĩacủatựhọctronghoạtđộngdạyhọcởĐạihọcHiệuquả củaquátrìnhdạyhọcchínhlàsự tươngtáccủatư duy,hànhđộngvàlờinóigiữagiáoviênvàsinhviên.Nhờsựtrợgiúpcủangônngữmàtưduyđượccủngcốvàpháttriển.Giaotiếpbằnglờichophépngười họcnhậnthứcthế giớixungquanh,nhậnramìnhtrongthế giớiđó.Tuynhiên,pháttriểntưduychỉvớimộthệthốnggiaotiếpkhôngthôithìchưađủ,cầnphảicóhoạtđộngtự họccủasinhviên.Nhữngnỗ lựccủasinhviênlànhằmlàmchủ kiếnthức,kỹ năng,kỹ xảotạođiềukiệnchosựpháttriểnnhậnthứcvàtrítuệ.Theobảnchấtcủalýluậndạyhọc,tựhọccủasinhviênbaogồmtoànbộmôitrườnghọctậpđượctổ chứcbởigiáoviênvớimụctiêuhướngđếntựđàotạochongườihọc.Tựhọclàhoạtđộnghọctậpdiễnramàkhôngcósựthamgiatrựctiếpcủangườidạy.Cùngvớisựpháttriểncủakhoahọccôngnghệ,lượngthôngtinngàycànggiatăng.Theotínhtoáncủacácchuyêngiatronglĩnhvựcxãhộihọc,thìlượng thông tin tăng gấp đôi cứ sau khoảng 56 năm. Bên cạnh đó,chươngtrìnhđàotạotínchỉđượcthiếtkếtheohướngngàycàngtinhgọn. Số tiếttruyềnđạttrựctiếptrênlớpgiảmcònhaiphầnbasovớitrước đây,trongkhiyêucầuđốivớingườihọcngàycàngcao.Dovậy,hơnlúcnàohết,tầmquantrọngcủatựhọctăngnhanh.Trongđiềukiệnnhưvậythìnhữnggìsinhviêntiếpthuđượctừnhàtrườngsẽkémphongphúhơn rấtnhiềunhữngđiềuhọ tiếpthuđược ở giađìnhvàxãhội.Mặtkhác trongcơ chế thị trườnghiệnnay,nhàtrườngđóngvaitròsử dụngcungcấpdịchvụngườihọc,ngườisửdụnglaođộngđóngvaitròsửdụngdịch vụ vàchínhphủ đóngvaitrògiámsát,điềuchỉnhquanhệ cungcầu.Lúc nàynếuchấtlượngđàotạocủanhàtrườngkhôngđảmbảonếukhôngđáp ứngyêucầuđó.Dạyhọctrongnhàtrườngkhôngphảilàcungcấpmộtkhốilượngtrithứchànlâmkinhđiểnmàdạychongườihọcphươngpháptiếpcậnthôngtin,phươngpháptưduyđểhọcóthểtiếptụchọcsaukhirờighếnhàtrường.DạyhocĐạihocthựcchấtlàdạycáchhọc,cáchtựhọcđểhọctậpsuốtđời.Sinhviêncầntạothóiquentựhọc,chủđộngsángtạovàtựmìnhthựchiệnnhiệmvụhọctậpvànghiêncứu.Nhiệmvụ dạy ở Đạihọclàbồidưỡnghệ thốngtrithức,kỹ năng–kỹxảogắnvớinghề nghiệptươnglaicủasinhviên,làmpháttriển ở họnănglựcvàphẩmchấttrítuệ,đặcbiệtlànănglựctư duynghề nghiệp,trêncơ sở đóhìnhthànhchosinhviênthế giớiquankhoahọc,lýtưởng,tácphongcủangườicánbộ khoahọckỹ thuật.Để làmđượcđiềuđótrongquátrìnhdạy,ngườithàyphảibồidưỡngchosinhviênphươngphápluậnkhoahọc,phươngphápnghiêncứuhaycáchthứcthuthậpthôngtin, để phântíchvàsử lýthôngtinđể làmsángtỏ vấnđề cầnnghiêncứu, đồngthờibồidưỡngchosinhviênphươngpháptự học:Chủ độngsángtạovàtựmìnhthựchiệnnhiệmvụhọctậpvànghiêncứu.Hiệnnay,nướctacũngnhưcácnướctrênthếgiớiđềuquantâmđếnvấnđềtựhọckhôngchỉtrongcấctrườngĐạihọcmàngaycảởbậcgiáodục phổthông.BởitựhọcvàhọcsuốtđờilàmộttrongnhữngchìakhoábướcvàothếkỷXXI.Đặcbiệttrongquanniệmmớivề“họctậpsuốtđời:Một độnglựccủaxãhội”sẽgiúpconngườiđápứngyêucầucủamộtthếgiớiđangthayđổinhanhchóng.Điềunàythể hiệnnhữngđòihỏiđangngàycàngcàngmãnhliệthơn“Khôngthể thoả mãnnhữngđòihỏiđóđược,nếumỗingườikhônghọccáchhọc”.Học ở Đạihọcđòihỏi ở sinhviênphảitruyềntảimộtkhốilượngnội dungtrithứcnhiềuvàkhó,thờigiandànhchosinhviêntựhọc,tựnghiêncứukhádồidào,hơnnữahiệnnayởnướctathựchiệnchếđộ1tuầnlàmviêc5ngàynênthờigiantrêngiảngđườngcủasinhviênítvàthờilượngdànhchosinhviêntựhọccàngnhiềuhơn.Quátrìnhtựhọcgiúphọ từng bướcchiếmlĩnhtrithứcchungcủanhânloạichoriêngmìnhmộtcáchtựgiác,tíchcựcvàđộclậpđã ...