Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục lý luận chính trị và vấn đề nâng cao trình độ lý luận chính trị trong giai đoạn hiện nay

Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi trọng lý luận và giáo dục lý luận Người đã nêu ra một hệ thống quan điểm khá phong phú, toàn diện về vai trò, nội dung và phương pháp giáo dục lý luận chính trị. Cho đến nay, những quan điểm ấy vẫn giữ nguyên giá trị đúng đắn và có tính thời sự, có ý nghĩa thiết thực đối với công tác giáo dục lý luận chính trị ở nước ta.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục lý luận chính trị và vấn đề nâng cao trình độ lý luận chính trị trong giai đoạn hiện nay 1CHUYÊN MỤCTRIẾT HỌC - CHÍNH TRỊ HỌC - LUẬT HỌC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ VẤN ĐỀ NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY NGUYỄN THỊ HIỀN OANH*Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi trọnglý luận và giáo dục lý luận Người đã nêu ra một hệ thống quan điểm khá phongphú, toàn diện về vai trò, nội dung và phương pháp giáo dục lý luận chính trị.Cho đến nay, những quan điểm ấy vẫn giữ nguyên giá trị đúng đắn và có tínhthời sự, có ý nghĩa thiết thực đối với công tác giáo dục lý luận chính trị ở nước ta.Từ khóa: Hồ Chí Minh, giáo dục, lý luận chính trịNhận bài ngày: 25/11/2021; đưa vào biên tập: 02/12/2021; phản biện: 24/12/2021;duyệt đăng: 10/02/20221. DẪN NHẬP chủ nghĩa, là công cụ quan trọng choLý luận chính trị ở Việt Nam hiện nay việc bảo vệ và xây dựng Tổ quốc Việtlấy chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Nam xã hội chủ nghĩa.Hồ Chí Minh làm kim chỉ nam cho Giáo dục lý luận chính trị là truyền báhành động được thể hiện qua đường chủ nghĩa Mác - Lênin, đường lốilối, quan điểm của Đảng, chính sách, quan điểm của Đảng, chính sách củapháp luật của Nhà nước, cùng với Nhà nước tới cán bộ, đảng viên vànhững tinh hoa tư tưởng chính trị của nhân dân, nhằm tạo sự thống nhất vềdân tộc và nhân loại. Nó phản ánh tư tưởng, nâng cao nhận thức chínhtính quy luật của các quan hệ kinh tế - trị, phẩm chất cách mạng, năng lựcchính trị - xã hội, thể hiện lợi ích và hoạt động thực tiễn, và vận dụngthái độ của giai cấp công nhân và những hiểu biết ấy vào cuộc sống.nhân dân lao động đối với việc xây Ngay từ khi ra đời và trong suốt hơndựng Nhà nước pháp quyền xã hội 90 năm lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng Cộng sản Việt Nam luôn trung* Trường Đại học Sài Gòn. thành với chủ nghĩa Mác - Lênin, kiên2 NGUYỄN THỊ HIỀN OANH – TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC…định với lý tưởng, lập trường, quan nghĩ và hành động không đúng tinhđiểm và phương pháp của chủ nghĩa thần của chủ nghĩa Mác - Lênin nênMác - Lênin. Từ Hội nghị Trung ương đã có giai đoạn rơi vào khủng hoảngtháng 10 năm 1930, Đảng đã xác định kinh tế - xã hội (1975-1985). Từ 1986chủ nghĩa Mác - Lênin là cái gốc của đến nay, chính nhờ sự vận dụng đúngĐảng. Đến Đại hội lần thứ II của Đảng đắn về vai trò nền tảng của lý luận này(1951), Đảng xác định chủ nghĩa Mác - và vận dụng sáng tạo nó trong thựcLênin là nền tảng tư tưởng và kim chỉ tiễn mà chúng ta đã đưa đất nướcnam cho hành động của Đảng. Đại hội thoát khỏi khủng hoảng và từng bướcVII của Đảng lần đầu tiên đã chính phát triển bền vững, tạo vị thế ngàythức khẳng định sự song hành gắn kết càng vững chắc trên trường quốc tế.giữa chủ nghĩa Mác - Lênin và tư Hiện nay, nâng cao trình độ lý luậntưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư chính trị giúp mọi người xác định đúngtưởng, kim chỉ nam cho hành động. đắn lý tưởng sống, hoài bão lập thân,Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ lập nghiệp, phục vụ Tổ quốc, phục vụChí Minh là hệ thống lý luận không thể nhân dân. Vì giáo dục chính trị táctách rời, khẳng định bản chất cách động trực tiếp đến tư tưởng, tình cảm,mạng và khoa học trong quá trình đạo đức và khả năng thực hành côngcách mạng Việt Nam, nhất là trong việc của mỗi người trong thực tiễnquá trình đổi mới vừa qua. Tinh thần cuộc sống, giúp họ khắc phục tưnày tiếp tục được khẳng định trong tưởng lạc hậu, nâng cao trình độcác văn kiện Đại hội lần thứ VIII, IX, X, chính trị, tinh thần tự giác và tính tíchXI, XII, XIII của Đảng Cộng sản Việt cực trong quá trình xây dựng xã hộiNam. mới.Thực tế cách mạng Việt Nam đã 2. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀchứng minh rằng, khi nào chúng ta GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊvận dụng nhuần nhuyễn và sáng tạo VÀ NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ LÝhệ thống lý luận Mác - Lênin thì gặt LUẬN CHÍNH TRỊ CHO MỌI NGƯỜIhái được nhiều thành quả và ngược Chủ tịch Hồ Chí Minh rất chú ý đếnlại. Trong cách mạng dân tộc, dân chủ việc giáo dục, nâng cao trình độ giácnhân dân nhờ vận dụng sáng tạo lý ngộ chính trị cho mọi người. Trongluận Mác - Lênin mà chúng ta đã đánh thư gửi Đại hội Giáo dục toàn quốcbại các thế lực thực dân, đế quốc và tháng 7 năm 1951, Người viết: “Đạibè lũ tay sai; từ ...