Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và vai trò của người cán bộ quản lý trong việc đổi mới giáo dục Việt Nam
Số trang: 7
Loại file: pdf
Dung lượng: 315.57 KB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Tư tưởng Hồ Chí Minh là di sản tinh thần vô giá của dân tộc Việt Nam, tuy Người đã đi xa nhưng tư tưởng của Người vẫn còn nguyên giá trị, chỉ lối soi đường cho cách mạng Việt Nam. Ngày nay, với tác động mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật hiện đại, cuộc cách mạng 4.0,…
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và vai trò của người cán bộ quản lý trong việc đổi mới giáo dục Việt NamTẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANGNguyễn Văn CôngTƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤCVÀ VAI TRÒ CỦA NGƯỜI CÁN BỘ QUẢN LÝTRONG VIỆC ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆT NAMHO CHI MINH’S THOUGHT ON EDUCATION AND ROLE OF MANAGERIAL STAFFIN VIETNAM’S EDUCATION REFORMNGUYỄN VĂN CÔNGTÓM TẮT: Tư tưởng Hồ Chí Minh là di sản tinh thần vô giá của dân tộc Việt Nam, tuyNgười đã đi xa nhưng tư tưởng của Người vẫn còn nguyên giá trị, chỉ lối soi đường chocách mạng Việt Nam. Ngày nay, với tác động mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học - kỹthuật hiện đại, cuộc cách mạng 4.0,… làm cho vai trò của giáo dục, khoa học - công nghệcàng trở nên quan trọng, và các nước đã tiến hành đổi mới nội dung, chương trình,phương pháp giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu mới của sự phát triển kinh tế - xã hội. Ý thứcđược điều này, Ban chấp hành Trung ương Đảng đã ra Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04tháng 11 năm 2013:“Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầucông nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế”.Nghị quyết đã đề cập tới công tác quản lý, đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục và coi đó nhưnhững thành tố quan trọng trong đổi mới giáo dục Việt Nam hiện nay.Từ khóa: tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục, cách mạng 4.0, đổi mới giáo dục.ABSTRACT: Ho Chi Minhs thought is an invaluable spiritual heritage of Vietnam, thoughhe has gone far, his thought remains true, leading the way for Vietnam’s revolution.Today, with the dramatic impact of modern scientific and technological revolution,revolution 4.0, the role of education, science and technology become more and moreimportant, and as a result, the country have renovated the contents, program and methodof education in order to meet new requirements of socio-economic development. Beingaware of this, the Central Committee of the Communist Party issued Resolution No. 29NQ/TW dated November 4, 2013: On basic and comprehensive reform of education andtraining to meet the requirements of industrialization, modernization in the context ofmarket economy and international integration. The resolution refers to the management,education managerial staff and considers them as important elements in Vietnam’s currenteducation reform.Key words: Ho Chi Minh’s thought, education, revolution 4.0, education reform.TS. Trường Cán bộ Quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, nvcong@iemh.edu.vn,Mã số: TCKH10-07-20185TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANGSố 10, Tháng 7 - 20181. ĐẶT VẤN ĐỀHồ Chí Minh - người “cha già” của dântộc Việt Nam, vị anh hùng dân tộc, nhà vănhóa kiệt xuất, không chỉ được nhân dân ViệtNam mà còn được thế giới suy tôn, ca ngợi.Cuộc đời, sự nghiệp và tư tưởng của ngườigắn liền với tiến trình lịch sử cách mạngViệt Nam. Tư tưởng Hồ Chí Minh đượchình thành, phát triển trên cơ sở thực tiễn xãhội nên đã trở thành những bài học lịch sửvà có ý nghĩa thực tiễn sâu sắc. Tư tưởngcủa Người rộng lớn, bao hàm các lĩnh vựckhác nhau từ kinh tế, chính trị, quân sự đếnvăn hóa, giáo dục, ngoại giao,... Dù ở lĩnhvực nào, tư tưởng của Người cũng thể hiệncách nhìn nhận tinh tế, sự phân tích sâu sắc,độ khái quát cao và cách xử lý toàn vẹn củacon người biết nhìn xa trông rộng, nắm bắtchính xác xu thế quốc tế và thời đại. Vì vậy,tư tưởng của Hồ Chí Minh luôn là kim chỉnam cho hành động của Đảng ta và nhândân ta.Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dụcchiếm một vị trí quan trọng. Đối với Người,giáo dục không chỉ được đề cập ở phạm vinghĩa hẹp là giáo dục tri thức, học vấn; giớihạn trong nhà trường, trong quan hệ giữathầy và trò mà nội dung tư tưởng giáo dụccủa Hồ Chí Minh là hết sức rộng lớn, đó làtư tưởng về giáo dục con người toàn diệncả về lý tưởng, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ,đạo đức,... mà cao nhất là giáo dục đạo làmngười; nhằm đào tạo ra những con ngườitoàn diện, vừa “hồng” vừa “chuyên”, cóđầy đủ cả hai mặt đức và tài để phục vụ đấtnước, phục vụ nhân dân.2. NỘI DUNGTheo Hồ Chí Minh, giáo dục có vai tròto lớn trong việc cải tạo, phát triển con người,làm biến đổi con người cũ và xây dựng conngười mới. Hồ Chí Minh quan niệm “vô luậnviệc gì, đều do con người làm ra, và từ nhỏđến to, từ gần đến xa, đều thế cả” [10,tr.241]. Giáo dục không chỉ giúp con ngườihình thành những phẩm chất, năng lực màcòn có thể tác động làm thay đổi bản tính conngười theo hướng tích cực. Người viết:“Thiện ác chẳng phải là bản tính cố hữu.Phần lớn đều do giáo dục mà nên” [10,tr.383]. Giáo dục có vai trò quan trọng quyếtđịnh đến sự biến đổi tư tưởng, tâm lý và nângcao trình độ nhận thức của con người. Giáodục trở thành điều kiện, tiền đề cho việc hìnhthành và phát triển nhân cách người.Mục đích xuyên suốt trong chiến lượcgiáo dục con người trong tư tưởng Hồ ChíMinh là xây dựng nền giáo dục mới vì conngười và cho con người; vì hạnh phúc ấm no,tự do của nhân dân, đặc biệt dưới chế độ mớ ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và vai trò của người cán bộ quản lý trong việc đổi mới giáo dục Việt NamTẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANGNguyễn Văn CôngTƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤCVÀ VAI TRÒ CỦA NGƯỜI CÁN BỘ QUẢN LÝTRONG VIỆC ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VIỆT NAMHO CHI MINH’S THOUGHT ON EDUCATION AND ROLE OF MANAGERIAL STAFFIN VIETNAM’S EDUCATION REFORMNGUYỄN VĂN CÔNGTÓM TẮT: Tư tưởng Hồ Chí Minh là di sản tinh thần vô giá của dân tộc Việt Nam, tuyNgười đã đi xa nhưng tư tưởng của Người vẫn còn nguyên giá trị, chỉ lối soi đường chocách mạng Việt Nam. Ngày nay, với tác động mạnh mẽ của cuộc cách mạng khoa học - kỹthuật hiện đại, cuộc cách mạng 4.0,… làm cho vai trò của giáo dục, khoa học - công nghệcàng trở nên quan trọng, và các nước đã tiến hành đổi mới nội dung, chương trình,phương pháp giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu mới của sự phát triển kinh tế - xã hội. Ý thứcđược điều này, Ban chấp hành Trung ương Đảng đã ra Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04tháng 11 năm 2013:“Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầucông nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế”.Nghị quyết đã đề cập tới công tác quản lý, đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục và coi đó nhưnhững thành tố quan trọng trong đổi mới giáo dục Việt Nam hiện nay.Từ khóa: tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục, cách mạng 4.0, đổi mới giáo dục.ABSTRACT: Ho Chi Minhs thought is an invaluable spiritual heritage of Vietnam, thoughhe has gone far, his thought remains true, leading the way for Vietnam’s revolution.Today, with the dramatic impact of modern scientific and technological revolution,revolution 4.0, the role of education, science and technology become more and moreimportant, and as a result, the country have renovated the contents, program and methodof education in order to meet new requirements of socio-economic development. Beingaware of this, the Central Committee of the Communist Party issued Resolution No. 29NQ/TW dated November 4, 2013: On basic and comprehensive reform of education andtraining to meet the requirements of industrialization, modernization in the context ofmarket economy and international integration. The resolution refers to the management,education managerial staff and considers them as important elements in Vietnam’s currenteducation reform.Key words: Ho Chi Minh’s thought, education, revolution 4.0, education reform.TS. Trường Cán bộ Quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, nvcong@iemh.edu.vn,Mã số: TCKH10-07-20185TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANGSố 10, Tháng 7 - 20181. ĐẶT VẤN ĐỀHồ Chí Minh - người “cha già” của dântộc Việt Nam, vị anh hùng dân tộc, nhà vănhóa kiệt xuất, không chỉ được nhân dân ViệtNam mà còn được thế giới suy tôn, ca ngợi.Cuộc đời, sự nghiệp và tư tưởng của ngườigắn liền với tiến trình lịch sử cách mạngViệt Nam. Tư tưởng Hồ Chí Minh đượchình thành, phát triển trên cơ sở thực tiễn xãhội nên đã trở thành những bài học lịch sửvà có ý nghĩa thực tiễn sâu sắc. Tư tưởngcủa Người rộng lớn, bao hàm các lĩnh vựckhác nhau từ kinh tế, chính trị, quân sự đếnvăn hóa, giáo dục, ngoại giao,... Dù ở lĩnhvực nào, tư tưởng của Người cũng thể hiệncách nhìn nhận tinh tế, sự phân tích sâu sắc,độ khái quát cao và cách xử lý toàn vẹn củacon người biết nhìn xa trông rộng, nắm bắtchính xác xu thế quốc tế và thời đại. Vì vậy,tư tưởng của Hồ Chí Minh luôn là kim chỉnam cho hành động của Đảng ta và nhândân ta.Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dụcchiếm một vị trí quan trọng. Đối với Người,giáo dục không chỉ được đề cập ở phạm vinghĩa hẹp là giáo dục tri thức, học vấn; giớihạn trong nhà trường, trong quan hệ giữathầy và trò mà nội dung tư tưởng giáo dụccủa Hồ Chí Minh là hết sức rộng lớn, đó làtư tưởng về giáo dục con người toàn diệncả về lý tưởng, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ,đạo đức,... mà cao nhất là giáo dục đạo làmngười; nhằm đào tạo ra những con ngườitoàn diện, vừa “hồng” vừa “chuyên”, cóđầy đủ cả hai mặt đức và tài để phục vụ đấtnước, phục vụ nhân dân.2. NỘI DUNGTheo Hồ Chí Minh, giáo dục có vai tròto lớn trong việc cải tạo, phát triển con người,làm biến đổi con người cũ và xây dựng conngười mới. Hồ Chí Minh quan niệm “vô luậnviệc gì, đều do con người làm ra, và từ nhỏđến to, từ gần đến xa, đều thế cả” [10,tr.241]. Giáo dục không chỉ giúp con ngườihình thành những phẩm chất, năng lực màcòn có thể tác động làm thay đổi bản tính conngười theo hướng tích cực. Người viết:“Thiện ác chẳng phải là bản tính cố hữu.Phần lớn đều do giáo dục mà nên” [10,tr.383]. Giáo dục có vai trò quan trọng quyếtđịnh đến sự biến đổi tư tưởng, tâm lý và nângcao trình độ nhận thức của con người. Giáodục trở thành điều kiện, tiền đề cho việc hìnhthành và phát triển nhân cách người.Mục đích xuyên suốt trong chiến lượcgiáo dục con người trong tư tưởng Hồ ChíMinh là xây dựng nền giáo dục mới vì conngười và cho con người; vì hạnh phúc ấm no,tự do của nhân dân, đặc biệt dưới chế độ mớ ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tạp chí Văn Lang Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục Tư tưởng Hồ Chí Minh Vai trò của người cán bộ quản lý Cán bộ quản lý Giáo dục Việt NamGợi ý tài liệu liên quan:
-
40 trang 434 0 0
-
Giáo trình Chính trị (Trình độ: Trung cấp nghề) - Trường Trung cấp nghề Củ Chi
84 trang 302 1 0 -
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (2019)
144 trang 270 7 0 -
20 trang 269 0 0
-
128 trang 243 0 0
-
64 trang 243 0 0
-
34 trang 240 0 0
-
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh: Phần 2 (năm 2010)
129 trang 204 0 0 -
Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc và ý nghĩa thực tiễn trong giai đoạn hiện nay
4 trang 189 0 0 -
101 trang 188 0 0