TỪNG BƯỚC XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƯ PHẠM,TẠO TIỀN ĐỀ CHO MÔI TRƯỜNG GIÁO HỌC SINH TIỂU HỌC

Sau giải phóng, CSVC của giáo dục được tiếp nhận cái của, vừa duy tu và bảo quản theo điều kiện kinh phí cho phép, cũng phát huy theo khuynh hướng của uỷ ban quân quản. Tuy thường xuyên được sữa chữa và xây dựng, nhưng CSVC vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu của mục tiêu đào tạo do Bộ giáo dục ban hành. Điều lệ trường PT ngày càng bộc lộ những điều khoản quy định chưa hợp lý, kể cả trong vấn đề đánh giá xếp loại học sinh từ TT 44 đến TT 26, TT...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TỪNG BƯỚC XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƯ PHẠM,TẠO TIỀN ĐỀ CHO MÔI TRƯỜNG GIÁO HỌC SINH TIỂU HỌC TỪNG BƯỚC XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƯ PHẠM, TẠO TIỀN ĐỀ CHO MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC. I/ THỰC TRẠNG BAN ĐẦU CỦA VẤN ĐỀ: Sau giải phóng, CSVC của giáo dục được tiếp nhận cái của, vừa duy tu và bảo quản theođiều kiện kinh phí cho phép, cũng phát hu y theo khuynh hướng của uỷ ban quân quản. Tuythường xuyên được sữa chữa và xây d ựng, nhưng CSVC vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu củamục tiêu đào tạo do Bộ giáo dục ban h ành. Điều lệ trường PT ngày càng bộc lộ những điều khoảnquy định chưa hợp lý, kể cả trong vấn đề đánh giá xếp loại học sinh từ TT 44 đến TT 26, TT 16và hiện nay là TT 15. Nh ững năm gần đây, Bộ giáo dục và đào tạo đã ban hành đ iều lệ trường tiểu học và các vănbản dưới luật mà pháp lệnh vẫn là luật PCGD TH do chủ tịch nước ký. Trường tiểu học là bậc học nền tảng, tạo nền móng, mang tính quyết định cơ sở cho các bậchọc trên. Do vậy, việc giáo dục hành vi, hình thành nhân cách cho trẻ thật là điều vô cùng quantrọng mà trách nhiệm của người quản lý (từ BGH đến GVCN và các lực lư ợng đoàn thể) khôngthể lơi lỏng trách nhiệm ho àn thành nhiệm vụ giáo dục. Trường B Hoà Lạc là một trường tiểu học, được sự quan tâm của Sở giáo dục từng bước hỗtrợ tiến tới xây dựng trường chất lượng cao. Cơ sở trước đây là trường tỉnh hạt củ, đúc có, gỗ, Tolcó, không đúng quy cách, trường sàn nằm trên một vùng đất trống với diện tích trên 6000 métvuông. Năm 1995 – 1996 được đầu tư xây dựng th êm 3 phòng kiên cố. Các điều kiện làm việc Trang 1chưa đủ, cổng bảng, hàng rào, cây xanh,…. Trước đây chưa th ể hiện rõ nét cảnh quan sư phạm,chưa thật sự tạo n ên vẻ đẹp đập vào mắt học sinh, thu hút học sinh đến trường một cách thich thú. II/ LÝ DO ĐẶT VẤN ĐỀ: Sau khi soi rọi lại về yêu cầu giáo dục hạnh kiểm học sinh ở tiểu học, các yêu cầu quy địnhvề CSVC của Bộ đối với trường tiểu học. Nhận thấy hiện trạng CSVC và cảnh quan trường BHoà Lạc ch ưa đáp ứng theo nhu cầu giáo dục học sinh, tập thể nhà trường quyết tâm là ph ải tạomột sự chuyển biến về mặt nhận thức, lấy hình thức làm chuyển biến nội dung (chất lượng) cầnđạt như một trườn g tiểu học ở TP.HCM, đã th ể hiện ý đồ đó qua khẩu hiệu:” Mỗi ngày đếntrường là một niềm vui”, “Đi học là h ạnh phúc”. Mục tiêu giáo dục là phải to àn diện cả đức lẫntài, do đó nhà trường có quan niệm: “ Tiên học lễ, hậu học văn” muốn làm được tốt khẩu hiệunày, nhà trường cần phải quan tâm hình thành nh ững nét cảnh quan sư phạm, phù hợp với môitrường để giáo dục đạo đức học sinh. III/ CÁC BIỆN PHÁP TIẾN H ÀNH : Từ hiện trạng như đ ã nói trên, qua thực tiển tư uy quản lý, nh à trường đã thực hiện nhữngcông việc như sau: 1/ Khuôn viên nhà trường: Kết hợp hội cha mẹ học sinh và chủ đất lân cận, đã xác nhận đ ược ranh đất và mặt bằng donhà trường quản lý và sử dụng. Với chu vi trên 360m, BGH phải vận động học sinh thông quaGVCN mỗi em hai miếng tre để làm hàng rào khuôn viên 3 mặt. Riêng m ặt trước, PGD đầu tưlàm hàng rào kẻm gai, xây dựng lại cổng bảng, cửa phù hợp với chính diện của trường (có cửachính và cửa phụ). 2/ Bố trí lại sân trường: Trang 2 - Sân trường là m ột vùng rộng nhưng ẩm thấp, bị ngập nước hàng năm. Nên đ ã kết hợp vớihội cha mẹ học sinh đổ con đường cao ráo, thẳng tắp từ cầu thang trường nối liền với đường liênxã, giúp học sinh đi lại dễ d àng, nhất là mùa nước. Hai bên đường, được trồng hai h àng me làmhàng rào cây xanh đư ợc cắt tỉa gọn gàng. Gần phía cổng đ ược xây dựng một mái kết d ùng để chođội cờ đỏ trực nhựt hàng ngày. - Bố trí lại bồn cờ, cột cờ và b ồn hoa, tuyển hạ bớt một số cây và trồng lại một số cây chophù hợp cảnh quan, trồng thêm một số hoa kiểng. - Ở dưới mỗi gốc cây có băng ngồi cho học sinh ngồi chơi, có giỏ bỏ rác, có sân vũ cầu,bóng đá mini. - Sau trường lại có hố rác để cho học sinh đổ rác đúng nơi quy định. 3/ Khẩu hiệu – panô: - Kh ẩu hiệu đập vào mắt của thầy cô giáo và học sinh là câu :” Tiên học lễ, hậu học văn”thể hiện quan niệm giáo dục học sinh. - Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng là sợi chỉ đỏ xuyên suốt trong quá trình giáodục. - Nội quy học sinh tiể học: là những tiêu chu ẩn yêu cầu học sinh phải thực hiện hàng ngàyvà căn cứ vào đó để kiểm tra kết quả thực hiện. - Các câu giáo hu ấn của CT.HCM “Non sông …”, “Vì lợi ích …” đã kh ẳng định niềm tintrách nhiệm vào thế hệ tương lai. - Song song những khẩu hiệu trên, còn có những panô khác, nhằm giáo dục học sinh làmtốt các chỉ thị, NQ của chính phủ và học tập gương tốt của trường Bắc Lý, học tập theo lời dạycủa nguyên thủ tướng Phạm Văn Đồng. Trang ...