Ứng dụng blog trong giảng dạy

* Một vòng các blog GV Xa lộ net mênh mông nhưng không quá khó tìm khi muốn ghé thăm những blog GV. Có thể kể: Blog của thầy Trần Cao Hoàng, GV Toán Trường cấp 2-3 Triệu Đại, tỉnh Quảng Trị với các bài giảng, giáo án, đề thi và tư liệu phục vụ cho việc dạy học; Blog của thầy Thân Văn Dự, GV Toán học Trường THPT Sơn Động số 3, Thanh sơn, Sơn Động, Bắc Giang có nhiều thông tin về Toán học rất bổ ích; Blog của thầy Đỗ Cao Long, GV Toán Trường THPT...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ứng dụng blog trong giảng dạy Ứng dụng blog trong giảng dạy* Một vòng các blog GVXa lộ net mênh mông nhưng không quá khó tìm khi muốn ghéthăm những blog GV.Có thể kể: Blog của thầy Trần Cao Hoàng, GV Toán Trường cấp2-3 Triệu Đại, tỉnh Quảng Trị với các bài giảng, giáo án, đề thivà tư liệu phục vụ cho việc dạy học; Blog của thầy Thân VănDự, GV Toán học Trường THPT Sơn Động số 3, Thanh sơn,Sơn Động, Bắc Giang có nhiều thông tin về Toán học rất bổ ích;Blog của thầy Đỗ Cao Long, GV Toán Trường THPT NamĐông, Thừa Thiên Huế là nơi trợ giúp các em HS giải quyếtnhững khó khăn, những vướng mắc khi học Toán;Blog của thầy Nguyễn Mạnh Hùng, GV Toán của trường THPTTuần Giáo, tỉnh Điện Biên với tập hợp các bài về phương phápdạy, học, kỹ năng mềm; Blog của cô Nguyễn Vũ Thị CẩmThạch, GV Trường THPT Mạc Đĩnh Chi Q.6 và Trường Quốc tếSao Việt với tập hợp nhiều bài viết về Hóa học phổ thông hữuích; Blog của thầy Dương Quốc Tuấn, GV môn Toán TrườngTHPT chuyên Lê Hồng Phong, TP.HCM. Blog tập hợp nhiềubài viết hay và thú vị về Toán, âm nhạc và cuộc sống...Có những blog cá nhân của GV nhưng số truy cập của HS vàđồng nghiệp rất lớn. Chẳng hạn như trang matmusic của GVDương Quốc Tuấn. Điểm độc đáo của blog này không phải lànền âm nhạc “toán học” cực kỳ du dương, hấp dẫn, mà chính làkho tàng tài nguyên học tập toán học khá lớn. Gần hết những bàigiảng, những bí quyết của chương trình toán THPT đã được thầyđưa lên. Chưa hết, HS khi ghé blog này còn có thể học toánbằng tiếng Anh, vui cười với toán và chia sẻ hàng trăm điều vềcuộc sống cùng thầy giáo. Hay blog của thầy Hoàng Đức Huy(Trường Nguyễn Khuyến, TPHCM) với cách dạy văn qua mạngđộc đáo khiến học trò mê li. Thầy đưa các bài tập làm văn lêndiễn đàn, rồi vào lớp hướng dẫn học trò sử dụng Internet, làmweb, sau đó thầy trò cùng bày tỏ suy nghĩ, bình luận. Khâu cuốicùng là thầy sẽ giải đáp qua mail để hướng dẫn học trò làm bài.* Nhiều tiện ích hấp dẫnVai trò đầu tiên của các blog hỗ trợ GV chính là nơi chứa tàinguyên và bài giảng. Các blog là nơi GV chứa các tài liệu, hìnhảnh, bài giảng, thí nghiệm ảo,... được sưu tầm và tích lũy trongquá trình giảng dạy của mình. Sau đó chọn lọc, sắp xếp các tàiliệu này và đưa lên blog theo các chủ đề, định dạng khác nhau.Một chức năng của blog rất tiện ích nữa là tạo ra các cuộc thảoluận trực tuyến. Thông thường, các GV chỉ nghĩ đến việc đếnlớp và dạy các kiến thức đã định sẵn trong giáo án. Nếu trongquá trình giảng dạy, xuất hiện một vấn đề cần thảo luận thì GVcũng thường giới hạn thời gian các cuộc thảo luận này.Việc dùng blog để mở rộng không gian và thời gian cho cáccuộc thảo luận đã giúp HS hay GV tiếp tục suy nghĩ về chủ đềhoặc vấn đề đang gây tranh cãi trong lớp và tiếp tục bày tỏ ýkiến hay suy nghĩ của mình ở blog của GV hoặc của lớp.Blog GV cũng có thể tạo các ấn phẩm của lớp. Các HS có thểcùng cộng tác để tạo ra một tờ báo trực tuyến dành cho lớp,cho trường. Trên tờ báo trực tuyến này, chúng ta có thể giớithiệu cách học tốt, khen ngợi các thành viên có tiến bộ, viết vềmột kỷ niệm đáng nhớ trong lớp, ... Trong quá trình cùng cộngtác và giúp đỡ lẫn nhau, các em sẽ học cách làm việc và chia sẻvới người khác. GV cũng có thể dùng blog như bảng tin và nhậnphản hồi, có thể hạn chế tiêu thụ giấy và sức lực của mình trongviệc lặp đi lặp lại mỗi khi có các thông báo, lưu ý gửi đến cácem HS. Đơn giản là hãy thử đưa một tin tức lên blog của lớp.Hoặc GV cũng có thể sử dụng blog để bày tỏ các ý kiến củamình, chia sẻ kinh nghiệm học và dạy, bày tỏ mối quan tâm đếnmột vấn đề nào đó... Blog có thể là một phương tiện tốt để GVnhận các phản hồi của HS và phụ huynh về các vấn đề giảngdạy, các câu hỏi liên quan đến đời sống học đường, các thắc mắcvề cách xếp loại trong lớp. Quá trình tiếp thu và xử lý phản hồisẽ giúp ích cho việc dạy và học, vì nó giúp giải tỏa nhiều thắcmắc cản đường việc học của HS. GV nào càng sẵn sàng trao đổivà trả lời với các thắc mắc của HS và các phụ huynh, GV đó sẽcàng nhận được sự quý mến và tin cậy của họ, đồng thời nângcao hình ảnh của mình trong mắt đồng nghiệp và ban giám hiệu. ...