ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍ

Ngày nay sự bùng nổ của Công nghệthông tin (CNTT) nói riêng và khoahọc công nghệ nói chung đang tácđộng mạnh mẽ đến sự phát triển củatất cả các ngành và lĩnh vực của đờisống xã hội. Để đáp ứng yêu cầu củasự nghiệp phát triển công nghiệp hóa,hiện đại hóa đất nước, bắt kịp nhữngthay đổi lớn của thời đại, đòi hỏi phảicó nguồn nhân lực phát triển cao, phảicó những con người năng động, sángtạo, tự lực, tự cường…...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍ[ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC MÔN ĐỊA LÍ THPT] April7,2009ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG hạn chế, đặc biệt là các bộ môn khoaTIN GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG học xã hội, trong đó có ĐỊA LÍ.PHÁP DẠY-HỌC Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍ II. Vài nét về thực trạng ứng dụngI. Đặt vấn đề CNTT vào dạy và học ở bộ môn ĐỊA LÍNgày nay sự bùng nổ của Công nghệthông tin (CNTT) nói riêng và khoa Từ trước đến nay, các môn khoa họchọc công nghệ nói chung đang tác xã hội, nhất là môn ĐỊA LÍ rất ít sửđộng mạnh mẽ đến sự phát triển của dụng phương tiện dạy học, chủ yếutất cả các ngành và lĩnh vực của đời là sách giáo khoa, phấn trắng, bảngsống xã hội. Để đáp ứng yêu cầu của đen… việc sử dụng băng hình, đĩa CD,sự nghiệp phát triển công nghiệp hóa, máy chiếu Overhead, Projector, máy vihiện đại hóa đất nước, bắt kịp những tính và các phương tiện dạy học hiệnthay đổi lớn của thời đại, đòi hỏi phải đại khác nhìn chung vẫn còn hạn chế,có nguồn nhân lực phát triển cao, phải thậm chí là còn xa lạ với nhiều giáocó những con người năng động, sáng viên.tạo, tự lực, tự cường… Điều đó cho Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tìnhthấy giáo dục và đào tạo đóng vai trò trạng trên:hết sức quan trọng, là nền tảng cho - Trước hết ĐỊA LÍ là môn khoa họcviệc hoàn thiện con người và tăng xã hội, nội dung thiên về lý luận vàtrưởng kinh tế của đất nước. Đầu tư mang tính trừu tượng cao, nên việcvào chất xám sẽ là cách đầu tư hiệu đầu tư thiết bị dạy học của môn họcquả nhất cho sự hưng thịnh của một này còn rất hạn chế, dường nhưquốc gia. Vì vậy giáo dục và đào tạo không có gì và thực tế cũng chưa cóđược xem là quốc sách hàng đầu trong công trình nào nghiên cứu đầy đủ vàchủ trương, đường lối của Đảng ta. toàn diện về sử dụng thiết bị dạy họcĐổi mới giáo dục, đổi mới cách dạy, ở môn học này.cách học đã và đang được xã hội hết - Một số giáo viên vẫn chưa nhậnsức quan tâm. thức được vai trò và tác dụng củaTrên thực tế, sự phát triển của khoa phương tiện dạy học, chưa đầu tư suyhọc công nghệ đã và đang mở ra nghĩ về cách thức sử dụng phươngnhững khả năng và điều kiện thuận tiện dạy học một cách có hiệu quả.lợi cho việc sử dụng phương tiện Một số giáo viên vẫn còn quen vớiCNTT vào quá trình dạy học. Việc sử cách dạy cũ, hoặc ngại sử dụng CNTTdụng có tính sư phạm những thành do tốn thời gian, công sức.quả khoa học công nghệ sẽ làm thay - Cơ sở vật chất, trang thiết bị, máyđổi lớn đến hiệu quả của quá trình móc, phòng bộ môn, phòng đa chứcdạy học, hiệu quả của việc sử dụng năng, máy tính, máy chiếu… ở một sốcác phương tiện dạy học. Tuy nhiên trường chưa được trang bị đầy đủ,việc sử dụng phương tiện CNTT vào đặc biệt là các trường ở nông thôn,quá trình dạy và học hiện nay vẫn còn vùng sâu, vùng xa.G.V: BÙI VĂN TIẾN-MÔN ĐỊA LÍ-THPT BUÔN MA THUỘT Page 1[ ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC MÔN ĐỊA LÍ THPT] Apri l 7, 2009- Hầu hết giáo viên chưa có kỹ năng tin, phim ảnh không phù hợp làm giảmsử dụng các thiết bị dạy học hiện đại, hiệu quả giờ dạy.chưa sử dụng thành thạo một số phần Từ thực tế trên cho thấy sự cần thiếtmềm vi tính, chưa đầu tư nghiên cứu phải triển khai rộng rãi việc ứng dụngvà xây dựng những phương tiện dạy CNTT vào dạy học có tính đồng bộ,học mới, chưa chịu khó học hỏi, khám đúng hướng và có hiệu quả hơn.phá.Thực tế những năm gần đây, việc đổi III. Ứng dụng CNTT đổi mớimới chương trình và nội dung sách phương pháp dạy học ở môn ĐỊAgiáo khoa đã được triển khai đồng bộ: LÍtừ nội dung, phương pháp, phươngtiện đến kiểm tra, đánh giá. Vì vậy, Cho đến nay, phải nói rằng không mộtviệc sử dụng thiết bị dạy học trong ai nghi ngờ về vai trò to lớn và nhữngcác bộ môn khoa học tự nhiên và xã tác dụng kỳ diệu của CNTT trong cáchội cũng như bộ môn ĐỊA LÍ có lĩnh vực của đời sống. Trong giáo dục,nhiều chuyển biến khá tích cực. việc ứng dụng CNTT trên thực tếNhiều giáo viên đã ứng dụng CNTT cũng đã đem lại kết quả đáng kể vàvào dạy học một cách tích cực và có những chuyển biến lớn trong dạy học,hiệu quả. Với sự hỗ trợ của máy tính, nhất là về PPDH.Projector, những sơ đồ minh họa, tranh Những năm qua việc đổi mới nộiảnh, băng hình… đã phục vụ thiết dung, chương trình sách giáo khoathực cho tiết dạy, không chỉ giúp giáo được thực hiện khá đồng bộ. Việc đổiviên tiết kiệm thời gian và công sức mới nội dung, chương trình yêu cầumà còn tăng hiệu quả đáng kể cho quá ...