Ứng dụng Twitter trong lớp học
Số trang: 3
Loại file: pdf
Dung lượng: 112.03 KB
Lượt xem: 4
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Nếu trước đây, việc sử dụng các thiết bị di động cá nhân hoặc mạng xã hội trong giờ học không được chấp nhận thì hiện nay một số giáo viên đã ứng dụng những công nghệ này vào việc dạy học. Ở một số trường học, việc sử dụng điện thoại trong giờ lên lớp có thể dẫn đến việc "dành chỗ ở phòng hiệu trưởng". Tuy nhiên Enrique Legaspi - một thầy giáo ở Los Angeles, Mỹ đã khuyến khích hành động này ở học sinh của mình, miễn là những học sinh ấy chỉ sử dụng Twitter...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ứng dụng Twitter trong lớp học Ứng dụng Twitter trong lớp họcNếu trước đây, việc sử dụng các thiết bị di động cá nhân hoặcmạng xã hội trong giờ học không được chấp nhận thì hiện naymột số giáo viên đã ứng dụng những công nghệ này vào việcdạy học.Ở một số trường học, việc sử dụng điện thoại trong giờ lên lớpcó thể dẫn đến việc dành chỗ ở phòng hiệu trưởng. Tuy nhiênEnrique Legaspi - một thầy giáo ở Los Angeles, Mỹ đã khuyếnkhích hành động này ở học sinh của mình, miễn là những họcsinh ấy chỉ sử dụng Twitter vào mục đích của bài giảng. + Phóng to hìnhLà một người đam mê công nghệ, Enrique Legaspi đã tìm racách kết hợp những ứng dụng của công nghệ cao vào chươngtrình học tại trường của những học sinh lớp 8 khi ông đang thamgia sự kiện Macworld tại San Francisco đầu năm nay.Tôi đã có những giây phút đầy phấn khích, ông nói. Sau đótôi đã tự nhủ với mình rằng việc này sẽ thực sự thu hút được sựchú ý của học sinh.Mặc dù trước đây đã có rất nhiều giáo viên tại Mỹ áp dụngnhững tiến bộ của khoa học kĩ thuật vào bài giảng, nhằm mụcđích khiến bài giảng trở nên linh hoạt, sinh động và giúp họcsinh nắm bắt kiến thức chủ động và dễ dàng hơn. Tuy nhiên,điều này vẫn còn bị hạn chế rất nhiều.Một cuộc khảo sát của Pearson Learning Solution được tiếnhành trên 1.920 giáo viên tại Mỹ được công bố vào tháng 4 đãcho thấy, chỉ có 2% giáo viên sử dụng những trang blog cá nhâncho việc lên lớp. Một nửa trong số những người được khảo sátcho rằng việc sử dụng các mạng xã hội như Twitter hayFacebook sẽ gây hại đến những kinh nghiệm học tập của họcsinh.Bất chấp những ý kiến trái chiều, Enrique Legaspi vẫn luôn hivọng. Khi ông giải thích kế hoạch sử dụng blog cá nhân vào việclên lớp cho những học sinh tại trường trung học Hollenbeck ởMiền đông nước Mỹ, ông nhận thấy chỉ một trong số những emđó đã từng sử dụng Twitter.Tuy nhiên, việc bắt đầu cho kế hoạch này không mấy khó khănkhi mà hầu hết học sinh đều sử dụng điện thoại di động. Nhữngem không có điện thoại có thể sử dụng máy tính chung của lớp.CNN đã khảo sát dự án này của Legaspi khi chứng kiến ôngđứng trước màn chiếu và giảng bài về tỉ lệ tử trong Thế Chiến I.Khi giáo viên hỏi có tất cả bao nhiêu người đã chết trong cuộcxung đột này, một vài học sinh bắt đầu sử dụng Twitter để trả lờicâu hỏi. Kết quả là có nhiều câu trả lời rất đa dạng hiển thị trênmàn chiếu của giáo viên.Có nhiều người đã chết chỉ bởi vì họ sống trong điều kiện hếtsức tồi tệ, một học sinh đã trả lời qua Twitter.Legaspi nói rằng những học sinh dè dặt, ít phát biểu sẽ được lợinhất từ việc này. Những học sinh này thường không mấy khiphát biểu lên ý kiến riêng của mình trước đám đông, tuy nhiênviệc làm này đã thay đổi chúng, khuyến khích chúng góp tiếngnói riêng của mình
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Ứng dụng Twitter trong lớp học Ứng dụng Twitter trong lớp họcNếu trước đây, việc sử dụng các thiết bị di động cá nhân hoặcmạng xã hội trong giờ học không được chấp nhận thì hiện naymột số giáo viên đã ứng dụng những công nghệ này vào việcdạy học.Ở một số trường học, việc sử dụng điện thoại trong giờ lên lớpcó thể dẫn đến việc dành chỗ ở phòng hiệu trưởng. Tuy nhiênEnrique Legaspi - một thầy giáo ở Los Angeles, Mỹ đã khuyếnkhích hành động này ở học sinh của mình, miễn là những họcsinh ấy chỉ sử dụng Twitter vào mục đích của bài giảng. + Phóng to hìnhLà một người đam mê công nghệ, Enrique Legaspi đã tìm racách kết hợp những ứng dụng của công nghệ cao vào chươngtrình học tại trường của những học sinh lớp 8 khi ông đang thamgia sự kiện Macworld tại San Francisco đầu năm nay.Tôi đã có những giây phút đầy phấn khích, ông nói. Sau đótôi đã tự nhủ với mình rằng việc này sẽ thực sự thu hút được sựchú ý của học sinh.Mặc dù trước đây đã có rất nhiều giáo viên tại Mỹ áp dụngnhững tiến bộ của khoa học kĩ thuật vào bài giảng, nhằm mụcđích khiến bài giảng trở nên linh hoạt, sinh động và giúp họcsinh nắm bắt kiến thức chủ động và dễ dàng hơn. Tuy nhiên,điều này vẫn còn bị hạn chế rất nhiều.Một cuộc khảo sát của Pearson Learning Solution được tiếnhành trên 1.920 giáo viên tại Mỹ được công bố vào tháng 4 đãcho thấy, chỉ có 2% giáo viên sử dụng những trang blog cá nhâncho việc lên lớp. Một nửa trong số những người được khảo sátcho rằng việc sử dụng các mạng xã hội như Twitter hayFacebook sẽ gây hại đến những kinh nghiệm học tập của họcsinh.Bất chấp những ý kiến trái chiều, Enrique Legaspi vẫn luôn hivọng. Khi ông giải thích kế hoạch sử dụng blog cá nhân vào việclên lớp cho những học sinh tại trường trung học Hollenbeck ởMiền đông nước Mỹ, ông nhận thấy chỉ một trong số những emđó đã từng sử dụng Twitter.Tuy nhiên, việc bắt đầu cho kế hoạch này không mấy khó khănkhi mà hầu hết học sinh đều sử dụng điện thoại di động. Nhữngem không có điện thoại có thể sử dụng máy tính chung của lớp.CNN đã khảo sát dự án này của Legaspi khi chứng kiến ôngđứng trước màn chiếu và giảng bài về tỉ lệ tử trong Thế Chiến I.Khi giáo viên hỏi có tất cả bao nhiêu người đã chết trong cuộcxung đột này, một vài học sinh bắt đầu sử dụng Twitter để trả lờicâu hỏi. Kết quả là có nhiều câu trả lời rất đa dạng hiển thị trênmàn chiếu của giáo viên.Có nhiều người đã chết chỉ bởi vì họ sống trong điều kiện hếtsức tồi tệ, một học sinh đã trả lời qua Twitter.Legaspi nói rằng những học sinh dè dặt, ít phát biểu sẽ được lợinhất từ việc này. Những học sinh này thường không mấy khiphát biểu lên ý kiến riêng của mình trước đám đông, tuy nhiênviệc làm này đã thay đổi chúng, khuyến khích chúng góp tiếngnói riêng của mình
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
chuyên đề vật lý nghiên cứu vật lý vật lý ứng dụng công thức vật lý các hiện tượng vật lýTài liệu liên quan:
-
Tiểu luận môn Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học Thiên văn vô tuyến
105 trang 280 0 0 -
8 trang 160 0 0
-
Báo cáo nghiên cứu khoa học: Tán xạ raman cưỡng bức trong gần đúng ba chiều
6 trang 154 0 0 -
Bài giảng chuyên đề luyện thi đại học Vật lý – Chương 9 (Chủ đề 1): Đại cương về hạt nhân nguyên tử
0 trang 109 0 0 -
Bài toán về thời gian, quãng đường ( đáp án trắc nghiệm ) - Đặng Việt Hùng
4 trang 95 0 0 -
0 trang 88 0 0
-
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH VẬT LÝ PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP ĐIỆN ĐỘNG LỰC VĨ MÔ
78 trang 67 0 0 -
Báo cáo thực tập chuyên đề Vật liệu Ruby Al2O3 : Cr3+ nhâm tạo
25 trang 38 0 0 -
14 trang 35 0 0
-
Tiểu luận môn Phương pháp nghiên cứu khoa học Sấm sét
26 trang 33 0 0