Vài nét về khoa học giáo dục với sự nghiệp đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam

Bài viết giới thiệu khái quát về một số thành tựu cơ bản, cũng như những hạn chế, bất cập trong nghiên cứu khoa học giáo dục của Viện, nguyên nhân của những hạn chế bất cập; về định hướng phát triển khoa học giáo dục, góp phần đổi mới giáo dục trong giai đoạn tới. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vài nét về khoa học giáo dục với sự nghiệp đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Việt Nam VÀI NÉT VỀ KHOA HỌC GIÁO DỤC VỚI SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN NỀN GIÁO DỤC VIỆT NAM GS.TS Phan Văn Kha Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần Hưng Đạo, Hà Nội ĐT: 0913593846, Email: khapv@vnies.edu.vnTóm tắt Phát triển sự nghiệp giáo dục gắn liền với sự phát triển của khoa học giáo dục(KHGD) qua các thời kỳ. Nghiên cứu KHGD có phạm vi bao quát rộng, gồm nhữngnghiên cứu cơ bản, nghiên cứu phương pháp luận khoa học phát triển các chuyênngành khoa học giáo dục, tạo nền tảng vững chắc, lâu dài cho những nghiên cứu ứngdụng, triển khai; cung cấp những luận cứ khoa học cho những đổi mới quản lý cấp hệthống và cấp cơ sở giáo dục, đổi mới quá trình giáo dục trong các loại hình cơ sở giáodục. Cùng đồng hành với sự nghiệp của Viện trong 60 năm qua, KHGD đã có nhữngbước phát triển, có những đóng góp quan trọng vào sự nghiệp phát triển giáo dục củađất nước. Tuy nhiên, hoạt động nghiên cứu KHGD của Viện thời gian qua cũng đã bộclộ những hạn chế, bất cập, chưa đáp ứng kịp thời những đòi hỏi của sự phát triển giáodục nước nhà. Nhân dịp kỷ niệm 60 năm ngày thành lập Viện KHGD Việt Nam, tác giả mongmuốn giới thiệu khái quát về một số thành tựu cơ bản, cũng như những hạn chế, bấtcập trong nghiên cứu KHGD của Viện, nguyên nhân của những hạn chế bất cập; vềđịnh hướng phát triển KHGD, góp phần đổi mới giáo dục trong giai đoạn tới. Từ khóa: Khoa học giáo dục; Nghiên cứu cơ bản;nghiên cứu ứng dụng, triểnkhai; chiến lược giáo dục, chính sách giáo dục, mô hình giáo dục, chương trình giáodục, quá trình giáo dục.Abstract Educational development is associated with the development of educationalsciences through periods. Educational science researches cover a broad scope,including basic researches, scientific methodological researches aiming at developingeducational science majors, creating a solid and long-term foundation for appliedresearches and their development; provide scientific arguments for managementinnovations at educational system and institutional levels, as well as innovations of the 1educational process in various types of educational institutions. Along with theVNIESs cause over the past 60 years, educational sciences have made great stridesand important contributions to the educational development of the country. However,research activities of the Institute over the past time have also revealed limitations andinadequacies, having not promptly met requirements of the educational developmentof the country. On the occasion of the 60th anniversary of the foundation of VNIES, the authorbriefly introduces basic achievements, as well as limitations and inadequacies inVNIESs educational science researches, causes of limitations and inadequacies;development orientations of education sciences , contributing to educational reform inthe coming period. Keywords: Education science; basic research, applied research; educationalstrategy, educational policy, educational model, educational program, educationalprocessMở đầu Khoa học giáo dục (KHGD) được hiểu một cách khái quát là khoa học về giáodục con người. Chức năng cơ bản của KHGD là nghiên cứu bản chất và tính quy luậtcủa những sự kiện, hiện tượng, quá trình giáo dục, xu hướng diễn biến của giáo dụctrong đời sống xã hội, sự tương tác hai chiều của giáo dục với môi trường kinh tế - xãhội, nhằm vận dụng vào việc cải tạo thực tiễn và dự báo tương lai phát triển sự nghiệpgiáo dục. Cũng như các khoa học khác, KHGD thực hiện các chức năng nhận thức, cảitạo, dự báo trong lĩnh vực giáo dục. Nghiên cứu KHGD có phạm vi bao quát rộng, gồm những nghiên cứu cơ bản,nghiên cứu phương pháp luận khoa học phát triển các chuyên ngành khoa học giáodục, tạo nền tảng vững chắc, lâu dài cho những nghiên cứu ứng dụng, triển khai, cungcấp những luận cứ khoa học cho những đổi mới quản lý cấp hệ thống và cấp cơ sởgiáo dục, đổi mới quá trình giáo dục trong các loại hình cơ sở giáo dục. Nghiên cứuKHGD phục vụ cho cả những người thiết kế chính sách giáo dục và cho cả nhữngngười hoạt động thực tiễn giáo dục, cung cấp các luận cứ khoa học vững chắc trên cảbình diện lý luận và thực tiễn cho các hoạt động lãnh đạo, chỉ đạo, hoạch định đườnglối, chủ trương của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước về giáo dục và triểnkhai thực tiễn ở các cơ sở giáo dục, tránh tình trạng mò mẫm làm theo kinh nghiệm. 2Trình độ phát triển của KHGD bảo đảm cho sự nghiệp giáo dục phát triển đúng hướng,đáp ứng những yêu cầu của xã hội trong từng thời kỳ. Phát triển khoa học giáo dục gắn liền với phát triển sự nghiệp giáo dục qua cácthời kỳ. Nghiên ...