Vai trò của giảng dạy đạo đức nghề nghiệp kế toán trong các trường đại học

Bài viết Vai trò của giảng dạy đạo đức nghề nghiệp kế toán trong các trường đại học trình bày 2 mục tiêu chính như: Giảng dạy đạo đức kế toán có thúc đẩy hành vi đạo đức của sinh viên kế toán trong môi trường kinh doanh không; Đạo đức nghề nghiệp kế toán có nên giảng dạy như là một môn học độc lập không.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vai trò của giảng dạy đạo đức nghề nghiệp kế toán trong các trường đại học Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2019. ISBN: 978-604-82-2981-8 VAI TRÒ CỦA GIẢNG DẠY ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP KẾ TOÁN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Lê Thị Tâm Trường Đại học Thủy lợi, email: lethitam@tlu.edu.vn 1. GIỚI THIỆU CHUNG Những nghiên cứu về kế toán tại Việt Nam tập trung nhiều vào vấn đề chuyên môn thay Theo Tổ chức Minh Bạch quốc tế (IT), chỉ vì xem xét đạo đức nghề nghiệp. Hơn nữa, số tham nhũng của Việt Nam (CPI) trong 6 cũng chưa có tác giả nào tại Việt Nam tranh năm liên tiếp (2012 – 2017) đều đạt ngưỡng luận về giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho 35/100 điểm. Năm 2018, chỉ số này tụt xuống sinh viên kế toán trong các trường đại học. Vì 2 điểm, đạt 33/100 điểm và xếp 117/180 quốc vậy, nghiên cứu về đạo đức nghề nghiệp kế gia toàn cầu. Điều này phản ánh thực tế rằng toán trong các trường đại học là rất cần thiết. tham nhũng Việt Nam đang trở thành vấn đề Bài viết này sẽ giải quyết 2 mục tiêu chính nhức nhối. Mặc dù, IT đưa ra những giải như: Giảng dạy đạo đức kế toán có thúc đẩy pháp giúp Việt Nam giảm thiểu tham nhũng hành vi đạo đức của sinh viên kế toán trong song tình hình này vẫn chưa được cải thiện. môi trường kinh doanh không; Đạo đức nghề Có lẽ dù đưa ra các giải pháp nào đi chăng nghiệp kế toán có nên giảng dạy như là một nữa nhưng nếu không tìm được nguyên nhân môn học độc lập không. sâu sa của vấn đề, e rằng những giải pháp đưa ra chưa hẳn đã là hiệu quả. Gốc rễ cho 2. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU hành vi hối lộ và tham nhũng của Việt Nam gia tăng xuất phát từ đạo đức con người. Bởi Nhiều vụ bê bối tài chính nổi tiếng xảy ra vì đạo đức là chuẩn mực ảnh hưởng đến hành chẳng hạn như Eron, MCI Wordcom, Arthur vi của con người và hành vi đó được coi là Andersen, AIG đều là kết quả từ những hành chấp nhận khi nó tuân theo chuẩn mực đạo vi phi đạo đức của nhân viên và nhà quản lý đức (Reily, 2012). doanh nghiệp. Điều này dấy lên nhiều mối Trong những năm gần đây, Việt Nam đang quan tâm của các nhà giáo dục về vai trò của chứng kiến nhiều vụ bê bối từ các ngân hàng họ trong việc cần chuẩn bị những gì cho sinh và tổ chức kinh tế. Kết quả này xuất phát từ viên trước khi ra trường khi phải đối mặt với hành vi phi đạo đức của các nhà quản lý kinh các tình huống liên quan đến đạo đức nghề doanh. Những người làm kế toán luôn đóng nghiệp. Nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng thiếu góp một phần trong đó, họ có thể là thủ phạm đạo đức nghề nghiệp trong lĩnh vực kế toán hoặc đồng phạm tham gia hành vi phi đạo không chỉ gây tổn hại cho nghề nghiệp của cá đức chẳng hạn như gian lận về trình bày báo nhân mà còn là mối nguy hiểm cho xã hội cáo tài chính, nhận hối lộ, tham nhũng. Đạo (Kerr & Smith, 1995). Nhưng chỉ một phần đức nghề nghiệp kế toán liên quan đến nguyên nhỏ vấn đề nằm ở bản thân họ, còn phần lớn tắc đạo đức và đánh giá dựa trên giá trị đạo lại nằm trong môi trường nghề nghiệp và đức mà một nhân viên kế toán cần thể hiện những người có sức ảnh hưởng lớn nhất để trong trách nhiệm nghề nghiệp của mình thay đổi môi trường nghề nghiệp là các nhà (Hald, 2012). Nhiệm vụ của kế toán viên là giáo dục. Họ có thể thực hiện các bước để cung cấp báo cáo tài chính trung thực và tin chứng minh vai trò rất quan trọng của đạo cậy cho đối tượng sử dụng để đưa ra quyết đức nghề nghiệp kế toán bằng cách giúp sinh định đúng đắn ở cả cấp độ cá nhân và tổ chức. viên có được những công cụ và kỹ năng cần 406 Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2019. ISBN: 978-604-82-2981-8 thiết để giải quyết các tình huống đạo đức họ đức được phát triển thông qua giáo dục (Huss sẽ phải đối mặt trong tương lai. Sinh viên kế & Patterson 1993) và nó sẽ ảnh hưởng đến toán sẽ trở thành những chuyên gia kế toán hành vi đạo đức (Mayhew & Murphy, 2009). trong các tổ chức và giá trị hiện tại của họ sẽ Sinh viên có xu hướng thể hiện hành vi đạo định hình nên thực hành tương lai trong môi đức tích cực sau khi được giáo dục về đạo trường kinh doanh (Ludlum & Moskaloinov, đức. Vì vậy, đạo đức nghề nghiệp kế toán 2005). Vì vậy, phát triển thông qua giảng dạy nên được giảng dạy như một môn học cụ thể đạo đức kế toán giúp gia tăng giá trị đạo đức, để đưa sinh viên tiếp xúc tình huống đạo đức định hình nên hành vi đạo đức và thậm chí cần thiết trong nhà trường cái có thể ảnh thay đổi nó theo hướng tích cực (Hashemian hưởng đến hành vi tương lai. Stokes & cộng & Loui, 2010; Tang & Tang, 2010). sự (2011) phát hiện ra r ...