Vai trò của giảng viên trong việc nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên khoa Ngoại ngữ, trường Đại học Hồng Đức

Bài viết này đưa ra một số nhận xét về hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên khoa Ngoại ngữ trường Đại học Hồng Đức cũng như đánh giá về vai trò của giảng viên trong định hướng và nâng cao chất lượng của hoạt động này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vai trò của giảng viên trong việc nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên khoa Ngoại ngữ, trường Đại học Hồng Đức TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 32. 2016 VAI TRÒ CỦA GIẢNG VIÊN TRONG VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA NGOẠI NGỮ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC Trịnh Cẩm Xuân1 TÓM TẮT Bài viết này đưa ra một số nhận xét về hoạt động nghiên cứu khoa học của sinhviên khoa Ngoại ngữ trường Đại học Hồng Đức cũng như đánh giá về vai trò của giảngviên trong định hướng và nâng cao chất lượng của hoạt động này. Từ đó tìm ra các giảipháp để tăng cường hơn nữa vai trò của giảng viên trong việc đẩy mạnh hoạt động nghiêncứu khoa học của sinh viên và cải thiện chất lượng của hoạt động này trong thời gian tới. Từ khóa: Hoạt động nghiên cứu khoa học, vai trò của giáo viên, định hướng vànâng cao. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Nghiên cứu khoa học (NCKH) sinh viên là hoạt động quan trọng và cần thiết củacông tác đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo. Vì thế, phát triển nghiên cứu khoahọc trong sinh viên khoa Ngoại ngữ là một yêu cầu cần thiết, nhằm nâng cao chất lượngđào tạo, nâng cao tính tự chủ, sáng tạo, tố chất rất cần thiết nhưng lại rất hạn chế trong sinhviên. Tuy nhiên, thực tế hoạt động NCKH của sinh viên (SV) trường ta nói chung và khoaNgoại ngữ nói riêng trong năm qua vẫn chưa thực sự hiệu quả về chất lượng, còn mangtính bắt buộc và hạn chế. Bên cạnh nguyên nhân từ phía SV thì vai trò định hướng củagiảng viên (GV) chưa được phát huy cũng là một trong những nguyên nhân dẫn đến thựctrạng này. Chính vì thế, bài báo này sẽ đánh giá tổng quát về vai trò của GV khoa Ngoạingữ trong việc nâng cao chất lượng NCKH cho SV, từ đó, có những đề xuất để tăng cườnghơn nữa vai trò của GV trong hoạt động NCKH của SV. 2. NỘI DUNG 2.1. Điều tra thực trạng vai trò của giảng viên khoa Ngoại ngữ trong nghiên cứukhoa học của sinh viên 2.1.1. Mục đích điều tra Nhằm đánh giá tổng quát và khách quan về thực trạng vai trò của GV khoa Ngoạingữ trong hoạt động NCKH của SV, chúng tôi đã tiến hành điều tra bằng phiếu điều tra. 2.1.2. Đối tượng điều tra 30 GV khoa Ngoại ngữ.1 Giảng viên khoa Ngoại ngữ, trường Đại học Hồng Đức 155 TẠP CHÍ KHOA HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 32. 2016 2.1.3. Phương pháp điều tra Chúng tôi đã thiết kế 11 câu hỏi điều tra với nội dung về những vấn đề liên quan đếnchất lượng NCKH của SV, vai trò định hướng của GV trong lựa chọn đề tài, xây dựng đềcương nghiên cứu, tra cứu tài liệu nghiên cứu, mối liên hệ của GV với SV trong quá trìnhthực hiện đề tài NCKH. Các câu hỏi điều tra được thiết kế dưới dạng câu hỏi trắc nghiệmkhách quan có các ý mở. Phiếu điều tra được in và gửi trực tiếp từng GV để điều tra. Saukhi tiến hành điều tra trong thời gian gần một tuần, chúng tôi đã thống kê số liệu và tổnghợp kết quả điều tra theo bảng thống kê dưới đây. 2.1.4. Kết quả điều tra 2.1.4.1. Bảng tổng hợp kết quả điều tra Số Nội dung Nội dung % lượng Rất tốt 0 0 Câu 1 Tốt 4 13,3Chất lượng đề tài NCKH Khá 18 60sinh viên khoa Ngoại ngữ Trung bình 8 26,7 Kém 0 0 Niềm đam mê NCKH của sinh 30 100 viên chưa có Nhận thức của sinh viên về lợi ích Câu 2 19 63 của NCKH còn kémNguyên nhân thực trạng (Câu hỏi Vai trò dẫn dắt và định hướng củaNCKH sinh viên nhiều lựa 12 40 giảng viên chưa được tăng cường chọn) Giải thưởng khích lệ chưa cao 5 20 Các hạn chế khác: Kiến thức và kỹ ...