Vai trò của môn Giáo dục công dân đối với việc xây dựng và phát triển nhân cách học sinh trung học phổ thông

Bài viết Vai trò của môn Giáo dục công dân đối với việc xây dựng và phát triển nhân cách học sinh trung học phổ thông trình bày các nội dung: Vai trò của môn GDCD đối với việc xây dựng và phát triển nhân cách học sinh THPT; Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của môn Giáo dục công dân đối với việc xây dựng và phát triển nhân cách học sinh THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vai trò của môn Giáo dục công dân đối với việc xây dựng và phát triển nhân cách học sinh trung học phổ thông Equipment with new general education program, Volume 1, Issue 302 (December 2023) ISSN 1859 - 0810 Vai trò của môn Giáo dục công dân đối với việc xây dựng và phát triển nhân cách học sinh trung học phổ thông Vũ Công Thương* *PGS, TS. Trường Đại học Sài Gòn Received: 02/11/2023; Accepted: 10/11/2023; Published: 20/11/2023 Abstract: The mission of schools in general, and high schools in particular, is to educate ideology, politics, economics, ethics and law... to contribute to building and developing the personality of learners. . In particular, Citizenship Education is a subject that plays a key role in helping students form and develop citizen awareness and behavior. Through lessons on lifestyle, ethics, law, and economics, Citizenship Education contributes to fostering students key qualities and core competencies of citizens, especially emotions. , beliefs, awareness, and behavior in accordance with ethical standards and legal regulations, have life skills and courage to study, work, and be ready to carry out civic responsibilities in the cause of construction. building and protecting the Fatherland and integrating internationally [2, p.3]. The article presents the role of Citizenship Education in building and developing the personality of high school students. Keywords: Citizenship education, students, personality, high school, role.1. Đặt vấn đề pháp luận khoa học, trên cơ sở đó giúp học sinh nhận Mục tiêu đào tạo của nhà trường phổ thông Việt thức tốt hơn những vấn đề thuộc các môn khoa họcNam hiện nay là từng bước hình thành và phát triển khác.toàn diện nhân cách tốt đẹp cho thế hệ trẻ. Luật Giáo Thứ hai, góp phần giáo dục cho học sinh phẩmdục năm 2019 của Việt Nam đã chỉ rõ mục tiêu của chất chính trị, tư tưởng của người công dân trong giaigiáo dục phổ thông là: “Giáo dục phổ thông nhằm phát đoạn hiện nay.trển toàn diện cho người học về đạo đức, trí tuệ, thể Là môn học giáo dục đường lối, chủ trương củachất, thẩm mỹ, kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà, vì vậy môncá nhân, tính năng động và sáng tạo; hình thành nhân GDCD có ý nghĩa to lớn giúp học sinh có hiểu biết vềcách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách xã hội XHCN, nền dân chủ XHCN; nhận thức đúngnhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học đắn về bản chất của nhà nước pháp quyền Việt Nam,chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp về thể chế chính trị, phương hướng phát triển kinh tế,hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” văn hoá, xã hội, vai trò và giá trị của pháp luật đối với[5, tr.27]. Trong trường phổ thông việc giáo dục nhân sự tồn tại và phát triển của cá nhân, nhà nước và xãcách học sinh được thực hiện bằng nhiều con đường hội; về quyền lợi và trách nhiệm của học sinh trongkhác nhau, trong đó môn Giáo dục công dân có vai trò xây dựng và bảo vệ Tổ quốc…Trên cơ sở đó, học sinhrất quan trọng. nâng cao được ý thức, biết lựa chọn và thực hiện các2. Nội dung nghiên cứu hành vi ứng xử phù hợp với các giá trị xã hội; biết bảo2.1. Vai trò của môn GDCD đối với việc xây dựng vệ cái đúng, cái tốt, đấu tranh phê phán đối với cácvà phát triển nhân cách học sinh THPT hành vi, hiện tượng tiêu cực trong cuộc sống phù hợp Thứ nhất, góp phần hình thành thế giới quan, nhân với lứa tuổi. Bên cạnh đó hình thành ở học sinh niềmsinh quan và phương pháp luận khoa học cho học sinh tin đối với Đảng, với chế độ, với sự nghiệp đổi mới củaTHPT. đất nước. Trở thành một chủ thể của sự phát triển nhân Hơn bất cứ môn khoa học nào khác trong nhà cách có hoài bão và lý tưởng sống cao đẹp.trường THPT, những tri thức đề cập trong môn GDCD Thứ ba, góp phần giáo dục các giá trị đạo đức,là những tri thức phổ thông, cơ bản, mang tính khái góp phần trực tiếp xây dựng lối sống đúng đắn vàquát hoá cao, được giảng dạy thông qua hệ thống lành mạnh cho học sinh.những khái niệm, phạm trù, quy luật mang tính phổ Thông qua giảng dạy nội dung chương trình mônquát có ý nghĩa to lớn trong việc hình thành thế giới học, giáo viên trang bị những tri thức về đạo đức mộtquan khoa học và nhân sinh quan cách mạng, phương cách khái quát và có hệ thống, giúp học sinh hiểu và 141 ...