Vai trò của trưởng khoa đối với việc xây dựng chuẩn đầu ra cho chương trình đào tạo trong bối cảnh thực hiện đổi mới giáo dục

Bài viết bàn luận về vai trò của trưởng khoa đối với việc xây dựng chuẩn đầu ra cho chương trình đào tạo trong bối cảnh thực hiện đổi mới giáo dục. Mời bạn đọc cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vai trò của trưởng khoa đối với việc xây dựng chuẩn đầu ra cho chương trình đào tạo trong bối cảnh thực hiện đổi mới giáo dụcTạp chí Khoa học ĐHQGHN: Khoa học Xã hội và Nhân văn, Tập 30, Số 3 (2014) 63-67 Vai trò của trưởng khoa đối với việc xây dựng chuẩn đầu ra cho chương trình đào tạo trong bối cảnh thực hiện đổi mới giáo dục Ngô Thị Kiều Oanh* Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 02 tháng 8 năm 2014 Chỉnh sửa ngày 10 tháng 8 năm 2014; Chấp nhận đăng ngày 16 tháng 8 năm 2014 Abstract: Thực hiện chủ trương của Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường đinh hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế; đặt ra nhiều vấn đề cấp thiết cần phải được quan tâm giải quyết, để có giải pháp cụ thể, kịp thời, hiệu quả. Giáo dục và đào tạo là một hoạt động xã hội đặc thù, đứng trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện, đáp ứng nhu cầu của xã hội trong bối cảnh mới cần phải đổi mới mạnh mẽ tư duy và có những đột phá, thống nhất, đồng bộ trong tổ chức thực hiện xuyên suốt cả quá trình vận hành một cách bài bản, khoa học theo những quy chuẩn nhất định. Bài viết bàn luận về vai trò của trưởng khoa đối với việc xây dựng chuẩn đầu ra cho chương trình đào tạo trong bối cảnh thực hiện đổi mới giáo dục. Từ khóa: Trưởng khoa, xây dựng chuẩn đầu ra, chương trình đào tạo1. Đặt vấn đề đáp ứng nhu cầu của xã hội trong bối cảnh mới cần phải đổi mới mạnh mẽ tư duy và có những Thực∗hiện chủ trương của Đảng về đổi mới đột phá, thống nhất, đồng bộ trong tổ chức thựccăn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng hiện xuyên suốt cả quá trình vận hành một cáchyêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong bài bản, khoa học theo những quy chuẩn nhấtđiều kiện kinh tế thị trường đinh hướng xã hội định. Bài viết bàn luận về vai trò của trưởngchủ nghĩa và hội nhập quốc tế; đặt ra nhiều vấn khoa đối với việc xây dựng chuẩn đầu ra chođề cấp thiết cần phải được quan tâm giải quyết, chương trình đào tạo trong bối cảnh thực hiệnđể có giải pháp cụ thể, kịp thời, hiệu quả. Giáo đổi mới giáo dục.dục và đào tạo là một hoạt động xã hội đặc thù,đứng trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện, Ngày 04/11/2013, Hội nghị lần thứ tám, Ban Chấp hành Trung ương khóa 11 đã ra_______∗ Nghị quyết về đổi mới căn bản, toàn diện giáo ĐT.: 84-1688648004 Email: oanhntk71@yahoo.com; oanhntk@vnu.edu.vn dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp 6364 N.T.K.Oanh / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Khoa học Xã hội và Nhân văn, Tập 30, Số 3 (2014) 63-67hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị về kỹ năng: kỹ năng cứng (kỹ năng chuyêntrường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội môn, năng lực thực hành nghề nghiệp, kỹ năngnhập quốc tế. Nghị quyết nhấn mạnh một định xử lý tình huống, kỹ năng giải quyết vấn đề liênhướng có tính đột phá:“…Chuyển mạnh quá quan đến chuyên ngành được đào tạo…); kỹtrình giáo dục từ chủ yếu chú trọng trang bị năng mềm (kỹ năng giao tiếp, làm việc theokiến thức sang tập trung phát triển toàn diện nhóm, khả năng sử dụng ngoại ngữ, tin học);năng lực và phẩm chất người học…” yêu cầu về thái độ và phẩm chất đạo đức, ý thức Để thực hiện tốt chủ trương này, cần phải nghề nghiệp, trách nhiệm công dân; tác phongcó chương trình giáo dục - đào tạo (GD&ĐT) nghề nghiệp, thái độ phục vụ; khả năng cậpphù hợp và cần thiết phải xây dựng chuẩn đầu nhật kiến thức, sáng tạo trong công việc; khảra cho từng chương trình đào tạo. Đáp ứng yêu năng đáp ứng yêu cầu vị trí làm việc của ngườicầu này, vai trò của trưởng khoa ở một trường học sau khi tốt nghiệp…. CĐR gắn chặt vớiđại học có vị trí hết sức quan trọng. năng lực thực hiện và vị trí làm việc tương ứng ...