Vấn đề triết học về con người và con người trong quá trình đổi mới hiện nay
Số trang: 16
Loại file: doc
Dung lượng: 55.50 KB
Lượt xem: 22
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Chúng ta đang sống trong kỷ nguyên của kinh tế tri thức, đòi hỏi mỗi con người phải được đào tạo trình độ học vấn, năng lực ; tu dưỡng rèn luyện phẩm chất đạo đức, ý thức lao động tốt hơn để có thể đáp ứng những yêu cầu của sự biến đổi khoa học công nghệ hết sức nhanh chóng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vấn đề triết học về con người và con người trong quá trình đổi mới hiện nay Vấn đề triết học về con người và con người trongquá trình đổi mới hiện nay 1 MỤC LỤCLỜI MỞ ĐẦU ................................................................................................ 3NỘI DUNG .................................................................................................... 4I. CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN.................................. 41. Bản chất con người..................................................................................... 42. Mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội. .......................................................... 73. Cá nhân và quần chúng nhân dân trong lịch sử ........................................... 9II. VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM 131. Khái niệm nhân tố con người, chiến lược con người................................. 132. Chiến lược con người trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam...................... 14 KẾT LUẬN .............................................................................................. 16 Em xin chân thành cảm ơn! ...................................................................... 16TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................ 17 2 LỜI MỞ ĐẦU Chúng ta đang sống trong kỷ nguyên của kinh tế tri thức, đòi hỏi mỗi con ngườiphải được đào tạo trình độ học vấn, năng lực ; tu dưỡng rèn luyện phẩm chất đạo đức, ýthức lao động tốt hơn để có thể đáp ứng những yêu cầu của sự biến đổi khoa học côngnghệ hết sức nhanh chóng.Trong sự nghiệp đổi mới đất nước với những mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội côngbằng, dân chủ, văn minh, hiện nay, con người và nguồn nhân lực được coi là nhân tố quantrọng hàng đầu, quyết định sự phát triển nhanh, hiệu quả và bền vững nền kinh tế nước ta.Đó là yếu tố hết sức bức thiết và cần có tính cập nhật, đáp ứng được yêu cầu về con ngườivà nguồn nhân lực xét trong nước ta nói riêng và quốc tế nói chung. Chúng ta khẳng địnhcon người vừa là mục tiêu vừa là động lực của phát triển kinh tế xã hội đồng thời phải lànhững con người có tri thức và đạo đức. Từ đây mỗi con người dần dần về đúng vị trí làmột chủ thể sáng tạo ra các giá trị, bao gồm các giá trị tinh thần và giá trị vật chất, cho bảnthân và cho xã hội. Vì vậy, vấn đề cốt lõi là, ta phải thực hiện chiến lược GDĐT nguồnnhân lực, phát triển con người một cách toàn diện cả thể lực lẫn trí lực. Nhiệm vụ củaGDĐT là đưa con người đạt đến những giá trị phù hợp với đặc điểm văn hoá và những yêucầu mới đặt ra đối với con người Việt Nam để thực hiện quá trình đổi mới của nước tacũng như xu hướng phát triển kinh tế nói chung trên thế giới. Đề tài: Vấn đề triết học về con người và con người trong quá trình đổi mới hiện nay 3 NỘI DUNG Triết học nào cũng phải trả lời bằng cách này hay cách khác câu hỏi: Con người làgì? Con người sinh ra từ đâu, hoạt động và phát triển ra sao? Trước khi có học thuyết Mác, những cố gắng của tư duy triết học nhằm đạt tới sựhiểu biết về con người cụ thể hiện thực đều không đem lại kết quả, rốt cuộc là chủ nghĩaduy tâm vẫn ngự trị trong nhận thức về con người và về đời sống xã hội. Chỉ đến triết học Mác, vấn đề con người mới được xem xét một cách nhất quán,đầy đủ và sâu sắc hơn, trên cơ sở lập trường của duy vật triệt để. I. CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN 1. Bản chất con người Bất cứ một học thuyết nào về con người đều không thể lẩn tránh một vấn đề đãđược đặt ra trong lịch sử; Con người là gì? Bản chất của con người là gì? Quan điểm duytâm quy đặc trưng, bản chất con người vào lĩnh vực ý thức tư tưởng, tình cảm, đạo đức,hoặc xem bản chất con người là cái gì đó được quy định sẵn từ những lực lượng siêu tựnhiên. Một số trào lưu triết học khác lại giải thích bản chất con người từ góc độ nhữngđiểm chung của mọi sinh vật trên trái đất. Bản chất đó là bản tính tự nhiên, là những nhucầu thuộc về sự duy trì thể xác và dục vọng để phát triển giống nòi; hoặc tìm kiếm bản chấtcon người trong khuôn khổ cá nhân riêng lẻ, nghĩa là con người bị tách khỏi mối quan hệxã hội hiện thực của nó. Tính chất siêu hình của các quan điểm này về bản chất của conngười biểu hiện ở chỗ, con bản chất là cái vốn có trừu tượng và quy nó về bản tính tựnhiên, tách khỏi xã hội và trở nên bất biến. Với quan điểm duy vật triệt để và phương pháp biện chứng, C.Mác và Ph.Ăngghenđã tạo ra một bước ngoặt trong việc nhận thức bản chất con người. Các ông xuất phát từcon người thực tiễn, con người hiện thực, con người ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vấn đề triết học về con người và con người trong quá trình đổi mới hiện nay Vấn đề triết học về con người và con người trongquá trình đổi mới hiện nay 1 MỤC LỤCLỜI MỞ ĐẦU ................................................................................................ 3NỘI DUNG .................................................................................................... 4I. CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN.................................. 41. Bản chất con người..................................................................................... 42. Mối quan hệ giữa cá nhân và xã hội. .......................................................... 73. Cá nhân và quần chúng nhân dân trong lịch sử ........................................... 9II. VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM 131. Khái niệm nhân tố con người, chiến lược con người................................. 132. Chiến lược con người trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam...................... 14 KẾT LUẬN .............................................................................................. 16 Em xin chân thành cảm ơn! ...................................................................... 16TÀI LIỆU THAM KHẢO ............................................................................ 17 2 LỜI MỞ ĐẦU Chúng ta đang sống trong kỷ nguyên của kinh tế tri thức, đòi hỏi mỗi con ngườiphải được đào tạo trình độ học vấn, năng lực ; tu dưỡng rèn luyện phẩm chất đạo đức, ýthức lao động tốt hơn để có thể đáp ứng những yêu cầu của sự biến đổi khoa học côngnghệ hết sức nhanh chóng.Trong sự nghiệp đổi mới đất nước với những mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội côngbằng, dân chủ, văn minh, hiện nay, con người và nguồn nhân lực được coi là nhân tố quantrọng hàng đầu, quyết định sự phát triển nhanh, hiệu quả và bền vững nền kinh tế nước ta.Đó là yếu tố hết sức bức thiết và cần có tính cập nhật, đáp ứng được yêu cầu về con ngườivà nguồn nhân lực xét trong nước ta nói riêng và quốc tế nói chung. Chúng ta khẳng địnhcon người vừa là mục tiêu vừa là động lực của phát triển kinh tế xã hội đồng thời phải lànhững con người có tri thức và đạo đức. Từ đây mỗi con người dần dần về đúng vị trí làmột chủ thể sáng tạo ra các giá trị, bao gồm các giá trị tinh thần và giá trị vật chất, cho bảnthân và cho xã hội. Vì vậy, vấn đề cốt lõi là, ta phải thực hiện chiến lược GDĐT nguồnnhân lực, phát triển con người một cách toàn diện cả thể lực lẫn trí lực. Nhiệm vụ củaGDĐT là đưa con người đạt đến những giá trị phù hợp với đặc điểm văn hoá và những yêucầu mới đặt ra đối với con người Việt Nam để thực hiện quá trình đổi mới của nước tacũng như xu hướng phát triển kinh tế nói chung trên thế giới. Đề tài: Vấn đề triết học về con người và con người trong quá trình đổi mới hiện nay 3 NỘI DUNG Triết học nào cũng phải trả lời bằng cách này hay cách khác câu hỏi: Con người làgì? Con người sinh ra từ đâu, hoạt động và phát triển ra sao? Trước khi có học thuyết Mác, những cố gắng của tư duy triết học nhằm đạt tới sựhiểu biết về con người cụ thể hiện thực đều không đem lại kết quả, rốt cuộc là chủ nghĩaduy tâm vẫn ngự trị trong nhận thức về con người và về đời sống xã hội. Chỉ đến triết học Mác, vấn đề con người mới được xem xét một cách nhất quán,đầy đủ và sâu sắc hơn, trên cơ sở lập trường của duy vật triệt để. I. CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN 1. Bản chất con người Bất cứ một học thuyết nào về con người đều không thể lẩn tránh một vấn đề đãđược đặt ra trong lịch sử; Con người là gì? Bản chất của con người là gì? Quan điểm duytâm quy đặc trưng, bản chất con người vào lĩnh vực ý thức tư tưởng, tình cảm, đạo đức,hoặc xem bản chất con người là cái gì đó được quy định sẵn từ những lực lượng siêu tựnhiên. Một số trào lưu triết học khác lại giải thích bản chất con người từ góc độ nhữngđiểm chung của mọi sinh vật trên trái đất. Bản chất đó là bản tính tự nhiên, là những nhucầu thuộc về sự duy trì thể xác và dục vọng để phát triển giống nòi; hoặc tìm kiếm bản chấtcon người trong khuôn khổ cá nhân riêng lẻ, nghĩa là con người bị tách khỏi mối quan hệxã hội hiện thực của nó. Tính chất siêu hình của các quan điểm này về bản chất của conngười biểu hiện ở chỗ, con bản chất là cái vốn có trừu tượng và quy nó về bản tính tựnhiên, tách khỏi xã hội và trở nên bất biến. Với quan điểm duy vật triệt để và phương pháp biện chứng, C.Mác và Ph.Ăngghenđã tạo ra một bước ngoặt trong việc nhận thức bản chất con người. Các ông xuất phát từcon người thực tiễn, con người hiện thực, con người ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
triết học về con người mục tiêu dân giàu sự nghiệp phát triển nhân tố hàng đầu kinh tế tri thực trình độ học vấnGợi ý tài liệu liên quan:
-
Trọng dụng nhân tài: Quyết làm và biết làm
3 trang 220 0 0 -
20 trang 126 0 0
-
Vai trò của trình độ học vấn và giới tính của chủ hộ trong cầu đại học của các hộ gia đình
9 trang 107 0 0 -
Tiểu luận: Triết học Mac Lênin về con người - Nguyễn Minh Lợi
27 trang 105 0 0 -
21 trang 90 0 0
-
Giáo trình Triết học Mác-Lênin: Phần 2
110 trang 83 2 0 -
10 trang 79 0 0
-
Giáo trình Triết học Mác-Lênin (Tái bản lần thứ nhất): Phần 2
261 trang 76 0 0 -
25 trang 75 0 0
-
Bài giảng Đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức ở Việt Nam
36 trang 74 0 0