Vận dụng quan điểm Mac - Lenin giải thích thất nghiệp - 1

LỜI NÓI ĐẦU Từ ngày đất nước ta có sự đổi mới về kinh tế , chuyển từ kinh tế tập trung sang cơ chế thị trường nhiều thành phần, tự do hoạch động và hạch toán nên đất nước cũng có nhiều thay đổi. Sự thay đổi này đã mang lại cho đất nước nhiều thành tựu về kinh tế cũng như xã hội. Nhưng xét đến tính hai mặt của vấn đề thì cơ chế thị trường bên cạnh những mặt được thì cũng còn những mặt chưa được : Một trong những mặt chưa được đó là...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vận dụng quan điểm Mac - Lenin giải thích thất nghiệp - 1LỜI NÓI ĐẦU Từ ngày đất nước ta có sự đổi mới về kinh tế , chuyển từ kinh tế tập trung sangcơ chế thị trường nhiều th ành ph ần, tự do hoạch động và h ạch toán nên đất nướccũng có nhiều thay đổi. Sự thay đổi này đã mang lại cho đ ất nước nhiều thành tựuvề kinh tế cũng như xã hội. Nhưng xét đến tính hai mặt của vấn đề thì cơ chế thịtrường b ên cạnh những mặt được thì cũng còn những mặt chư a được : Một trongnhững mặt chưa được đó là những mặt đó là tình trạng sinh viên ra trường thấtn ghiệp ngày càng tăng, vấn đề xã h ội m à gần như không có trong nền kinh tế baocấp.Đất nước muốn phát triển thì phải đi lên từ lao động, mà sinh viên là lực lượng laođộng trẻ, n ăng động, dồi d ào và đ ược đào tạo. Vì vậy đây là nguồn nhân lực rấtquan trọng cần được sử dụng một cách hợp lý hiệu quả. Tình trạng sinh viên thất nghiệp sẽ ảnh hưởng rất nhiều đến tình hình phát triểnkinh tế, xã hội của đ ất nước. Vấn đ ề n ày nguyên nhân do đ âu, ph ải ch ăng là: - Trình đ ộ của sinh viên không đáp ứng được yêu cầu ngày một cao của côngviệc, do chất lượng đ ào tạo thấp của các trường đại học,cao đẳng ? Do lư ợng cung lớn hơn cầu về nguồn lao động ?- Do chính sách của nhà nư ớc chưa hợp lý trong việc sử dụng lao động ?- Do sự chủ quan của sinh viên không muốn công tác tại những vùng xa, khó-khăn ? Vấn đ ề này đư ợc nhìn nhận ở nhiều góc độ khác nhau vì mỗi người có mộtquan điểm khác nhau. Điều này xảy ra là vì về mặt nhận thức chủ thể chư a nhìnnhận vấn đề một cách toàn diện, tổng thể mà chỉ nhìn ở một phía nhất định.Do vậyb ài tiểu luận này em sẽ vận dụng quan điểm to àn diện của triết học Mác _ Lê Ninđ ể giải thích nguyên nhân của vấn đề và đưa ra một vài giải pháp.Phần nội dung của b ài tiểu luận sẽ gồm các mục sau :Chương I : Ph ần nội dung Quan đ iểm toàn diện của triết học Mác _ Lê NinI. Th ực trạng của vấn đ ề sinh viên ra trường thất nghiệp.II. Nguyên nhân của vấn đềIII.Chương II : Kết luận và một số giải pháp Trong lần viết này bài tiểu luận của em chắc chắn còn nhiều khiếm khuyết. Emkính mong nhận được nhiều ý kiến phê bình của các thầy cô giáo để em có thểhoàn thiện tốt hơn trong những lần viết sau. Em cũng xin chân thành cảm ơn sựgiúp đ ỡ của các thầy cô giáo trong khoa đ• giúp em hoàn thành tốt bài tiểu luậnn ày.Chương I : Ph ần nội dungI. Quan điểm to àn diện của triết học Mac _ Lê Nin Trong sự tồn tại của thế giới quanh ta, mọi sự vật và hiện tượng đều có mối liênh ệ và tác động qua lại với nhau chứ không tách rời nhau, cô lập nhau. Như chúng ta đ• biết “ Quan đ iểm toàn diện” là quan điểm được rút ra từn guyên lý về mối liên hệ phổ biến. Muốn nhận thức hoặc hoạt động thực tiễn đúng về đối tượng nào đó phải tínhđ ến những mối liên hệ trong sự tồn tại của đối tượng, đề phòng khắc phục quanđ iểm phiến diện Mối liên h ệ giữa các sự vật , hiện tượng là mối liên h ệ của bản thân thế giới vậtchất, không do bất cứ ai quy đ ịnh và tồn tại độc lập với ý thức. Trên th ế giới nàycó rất nhiều mối liên hệ chẳng hạn như mối liên h ệ giữa sự vật và hiện tượng vậtchất, giữa cái vật chất và cái tinh thần. Các mối liên h ệ đều là sự phản ánh nhữngtác động qua lại, phản ánh sự quy định lẫn nhau giữa các sự vật hiện tư ợng của thếgiới khách quan. Không chỉ có vậy, các mối liên hệ còn có tính nhiều vẻ ( đa dạng) + Mối liên h ệ b ên trong và bên ngoài + Mối liên hệ cơ b ản và không cơ bản + Mối liên hệ chủ yếu và th ứ yếu + Mối liên hệ trực tiếp và gián tiếp ở thế giới của các mối liên hệ, mối liên h ệ b ên ngoài tức là sự tác động lẫnnhau giữa các sự vật, mối liên hệ bên trong tức là sự tác động qua lại lẫn nhau củacác mặt, các yếu tố, các bộ phận b ên trong của sự vật. Có mối liên hệ cơ b ản thuộcvề bản chất của sự vật, đóng vai trò quyết đ ịnh, còn mối liên h ệ không cơ bản chỉđóng vai trò phụ thuộc, không quan trọng. Đôi khi lại có mối liên hệ chủ yếu hoặcthứ yếu. ở đó còn có mối liên h ệ trực tiếp giữa hai hoặc nhiều sự vật và hiệntượng, có mối liên hệ gián tiếp trong đó có các sự vật và hiện tư ợng tác động lẫnnhau thông qua nhiều khâu trung gian. Khi nghiên cứu hiện tư ợng khách quan, chúng ta có thể phân chia các mối liênh ệ ra thành từng loại như trên tu ỳ theo tính chất đơn giản hay phức tạp, phạm virộng hay hẹp, vai trò trực tiếp hay gián tiếp, nghiên cứu sâu hay sơ qua…. Phân chia các mối liên h ệ phải phụ thuộc vào việc nghiên cứu cụ thể trong sựb iến đổi và phát triển của chúng. Hay nói khác đi, khi xem xét sự vật thì phải cóquan điểm toàn diện tức là nhìn nhận sự việc, vấn đề ở mọi góc cạnh, mọi phươngd iện. Theo Lê _ Nin “Muốn thực sự hiểu được sự vật cần phải nh ìn bao quát vàn ghiên cứu tất cả các mối quan hệ và quan ...