Vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh về đổi mới giáo dục đào tạo của Đảng Cộng sản Việt Nam theo tinh thần nghị quyết Đại hội XII

Bài viết Vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh về đổi mới giáo dục đào tạo của Đảng Cộng sản Việt Nam theo tinh thần nghị quyết Đại hội XII trình bày trong sự nghiệp giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực cho công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, thực hiện mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh" ở nước ta, tư tưởng đó của Người càng có ý nghĩa thiết thực,... Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh về đổi mới giáo dục đào tạo của Đảng Cộng sản Việt Nam theo tinh thần nghị quyết Đại hội XIINGHIÏN CÛÁU - TRAO ÀÖÍIVÊÅN DUÅNGAÅOSAÁNGTÛ TÛÚÃNGTHÖÌ CHÑ MVÏÌ ÀÖÍI MÚÁI GIAÁOAÅOAÂOVDUÅCNGHÕÀAÂOQUYÏËTT ÀAÅICUÃA ÀAÃNG CÖÅNGÃN SAVIÏÅT NAMNGUYÏÎN THÕ HIÏËU*Ngaây nhêån: 06/03/2017Ngaây phaãn biïån: 20/03/2017Ngaây duyïåt àùng: 12/04/2017Toám tùæt:Trong di saãn tû tûúãng Höì Chñ Minh, tû tûúãng vïì giaáo duåc luön coá yá nghôa lyá luêån vaâ thcaách maång Viïåt Nam. Hiïån nay, trong sûå nghiïåp giaáo duåc, àaâo taåo nguöìn nhên lûåc cho cöng cuöåcnûúác, thûåc hiïån muåc tiïu “dên giaâu, nûúác maånh, xaä höåi cöng bùçng, dên chuã, vùn minh” úã nûúác tanghôa thiïët thûåc. Àaåi höåi àaåi biïíu toaân quöëc lêìn thûá XII cuãa Àaãng àaä kïë thûâa saáng taåo tû tûúãquan àiïím àöíi múái giaáo duåc phuâ húåp thúâi kyâ múái.Tûâ khoáa:Tû tûúãng Höì Chñ Minh, àöíi múái giaáo duåc àaâo taåo, vêån duång, Àaãng Cöång saãn Viïåt NAppling creatively Ho Chi Minh’s thoughts on the Vietnam Communist Party’s renovation oand training in the spirit of the resolution of the 12th CongressAbstract: In the heritage of Ho Chi Minh thought, the thought of education has always had theoretical and prafor the revolutionary cause of Vietnam. At present, in the cause of education and training of human resources fmodernization of the country carrying out the objective of “a prosperous people, a strong country, an equitacivilized society”, His thought is more meaningfully practical. The XII National Congress of the Communcreatively His viewpoint of the education to build the suitable viewpoint of education reform for the new perKeywords: Ho Chi Minh Thought, education and training renovation, application, Communist Party of VietGiaáoduåc,àaâotaåovaâsûãduångnhêntaâiluönvaâtoaândiïångiaáoduåc,àaâotaåocuãanûúáctatronggiaiàûúåcöngchatacoilaâvêënàïìàùåcbiïåtquan àoaånhiïånnay.troångvaâkhöngthïíthiïëuàöëivúáisûåtöìnvong1.TûtûúãngHöìChñMinhvïìgiaáoduåccuãadêntöåc.Sinhthúâi,ChuãtõchHöìChñMinhàùåcMöåtlaâ,giaáoduåcphaãigùænvúáimuåctiïu,nhiïåmbiïåtquantêmàïënphaáttriïínsûånghiïåpgiaáoduåc vuåcuãaàêëtnûúáctrongtûângthúâikyâlõchsûãcuãaàêëtnûúác.Ngûúâicùndùån:“Böìidûúängthïëhïå XuêëtphaáttûâlyáluêånchuãnghôaMaác-Lïninvïìcaáchmaångchoàúâisaulaâviïåcrêëtquantroångvaârêët tñnhlõchsûã-cuåthïí,ChuãtõchHöìChñMinhthêëycêìnthiïët”.Ngûúâiàaäcoánhûängchódêînhïëtsûácquyárùçng,quanàiïímlyáluêån,àûúânglöëi,nhêånthûáccuãabaáuvïìmuåctiïu,nhiïåmvuå,nöåidungvaâphûúng Àaãngphaãigùænliïìnvúáithûåctiïînchñnhtrõ,vùnhoáa,phaápgiaáoduåc...nhùçmphaáttriïínmöåtnïìngiaáoduåcxaähöåiàêëtnûúáctrongmöîigiaiàoaånlõchsûãnhêëttoaândiïån.Nhûängchódêînàoáàaätrúãthaânhmöåttrongàõnh.Doàoá,dûúáichïëàöådênchuãcöånghoaâtrongnhûängtiïìnàïìquantroång,àõnhhûúáng,soiàûúângThûgûãicaáchoåcsinhnhênNgaâykhaitrûúângàêìuàïíÀaãngtaxêydûångconàûúângphaáttriïínchosûå tiïn,thaáng9-1945,Ngûúâiviïët:“Ngaâynaycaácemnghiïåpgiaáoduåc.ÀaåihöåiXIIàaäkïëthûâatruyïìnthöëngàûúåccaáimaymùænhúnchaanhlaâàûúåchêëpthuåmöåtcuãadên töåc vaâtinh hoathïë giúái, àùåc biïåt laâtû nïìngiaáoduåccuãamöåtnûúácàöåclêåp,möåtnïìngiaáotûúãngHöìChñMinhvïìvêënàïìgiaáoduåcàïítiïëptuåcàûaranhûängquanàiïímmúáinhùçmàöíimúáicùnbaãn * Trûúâng Àaåi hoåcCöng àoaân17 cöng àoaâTaåp chñ Nghiïn cûáu khoa hoåcSöë 7 thaáng 4/2017NGHIÏN CÛÁU - TRAO ÀÖÍIduåcnoáseäàaâotaåocaácemnïnnhûängngûúâicöng-Myäduåc:Àïíphênbiïåtcaáigòlaâàeåp,caáigòlaâdênhûäuñchchonûúácViïåtNam,möåtnïìngiaáoduåc khöngàeåp.laâmphaáttriïínhoaântoaânnhûängnùnglûåcsùéncoácuãa - Àûác duåc: Laâ yïu Töí quöëc, yïu nhên dên,caácem...“NonsöngViïåtNamcoátrúãnïntûúiàeåpyïulaoàöång,yïukhoahoåc,yïutroångcuãacönghaykhöng,dêntöåcViïåtNamcoábûúáctúáiàaâivinh (5caáiyïu).quangàïísaánhvaivúáicaáccûúângquöëcnùmchêuCaácemcêìnreânluyïånàûáctñnhthaânhthêåtvaâàûúåchaykhöng,chñnhlaânhúâmöåtphêìnlúánúãcöng duängcaãm.hoåctêåpcuãacaácem”[2,tr.32-33].NhûchuángtaàaäÚÃtrûúâng,thòkñnhthêìy,yïubaån,àoaânkïëtvaâbiïët,caáchmaångthaángTaámthaânhcöngàaäkhaisinh giuápàúälêînnhau.ranhaânûúácViïåtNamDênchuãcöånghoâa-möåtnhaâÚÃnhaâ,thòyïukñnhvaâgiuápàúächameå.nûúácdênchuã,cuãanhêndênvaâdonhêndênlaâmÚÃxaähöåithòtuyâsûácmònhmaâthamgianhûängchuã.ChuãtõchHöìChñMinhvaâcaáccaánböålaänhàaåoviïåccoáñchlúåichung...”[4,tr.74-75].àaähiïíurùçng,muöënphaáttriïínNhaânûúácnontreãphaãi ChuãtõchHöìChñMinhcoânchóroäkhivê ...