Văn hóa trong trường đại học – góc nhìn của sinh viên Trường Đại học Tiền Giang

Bài viết Văn hóa trong trường đại học – góc nhìn của sinh viên Trường Đại học Tiền Giang trình bày các nội dung: Khái niệm văn hóa; Môi trường văn hóa; Văn hóa trường đại học; Thực trạng văn hóa học đường tại Trường Đại học Tiền Giang–theo góc độ sinh viên; Xây dựng và phát triển văn hóa học đường tại Trường Đại học Tiền Giang.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Văn hóa trong trường đại học – góc nhìn của sinh viên Trường Đại học Tiền Giang Journal of educational equipment: Applied research, Volume 2, Issue 305 (January 2024) ISSN 1859 - 0810 Văn hoá trong trường đại học – góc nhìn của sinh viên Trường Đại học Tiền Giang Lê Thị Mỹ Xuyên* *Trường Đại học Tiền Giang Received: 6/12/2023; Accepted: 22/12/2023; Published: 05/01/2024 Abstract: The university environment serves as an intermediate space, helping students to initially acquaint themselves with the broader social life after stepping out of the protective cocoon of their family. Students will interact with people from various places, encounter numerous challenges in life, academics, and work, gradually accumulating life experiences. This environment plays a crucial role in shaping students’ ethics, directing them towards the development and refinement of their character. In the university setting, the assessment of students’ ethics is not only based on academic performance but also through the practice of campus culture. Therefore, the author conducted this survey to determine the level of awareness regarding campus culture among students at Tien Giang University, aiming to derive solutions for building and developing campus culture to contribute to enhancing the credibility and reputation of the university. The results indicate the simultaneous existence of both positive and negative aspects of campus culture at Tien Giang University. Nevertheless, students at the university have a clear awareness of both favorable and unfavorable manifestations of campus culture. They also contribute practical opinions with the goal of improving campus culture and further enhancing the university’s reputation. Keywords: University; Awareness; School Culture, Student; TienGiang University1. Đặt vấn đề cao thêm danh tiếng của Trường. Môi trường đại học là một môi trường trung gian 2. Nội dung nghiên cứugiúp sinh viên bước đầu làm quen với cuộc sống xã 2.1. Khái niệm văn hoáhội rộng lớn sau khi bước ra khỏi lớp màng bảo vệ Văn hoá gắn liền với cuộc sống của con ngườicủa gia đình. Sinh viên sẽ tiếp xúc với nhiều người và cùng con người trải qua những biến đổi cũng nhưtừ các nơi khác nhau, va chạm nhiều vấn đề trong chịu ảnh hưởng từ các mặt của cuộc sống. Theo từcuộc sống, học tập và công việc để từ đó tích luỹ dần điển Triết học, “Văn hóa gồm toàn bộ những giá trịkinh nghiệm sống. Chính môi trường này sẽ giúp sinh vật chất và tinh thần do con người tạo ra trong quáviên rèn luyện đạo đức của bản thân từ đó hướng đến trình thực tiễn xã hội lịch sử và tiêu biểu cho trình độsự phát triển hoàn thiện về nhân phẩm. Trong môi đạt được trong lịch sử phát triển xã hội... Văn hóa làtrường đại học, việc đánh giá đạo đức của sinh viên một hiện tượng lịch sử, phát triển phụ thuộc vào sựkhông chỉ ở việc học tập mà còn thông qua việc thực thay thế các hình thái kinh tế - xã hội” [58, tr.1329-hiện văn hoá học đường. Chính vì thế, tác giả thực 1330].hiện cuộc khảo sát này nhằm xác định mức độ nhận Theo ông Fedrico Mayor, tổng giám đốcthức về văn hoá học đường của sinh viên Trường Đại UNESCO, “Văn hóa là tổng thể sống động các hoạthọc Tiền Giang để từ đó của những giải pháp nhằm động sáng tạo của cá nhân và cộng đồng trong quáxây dựng, phát triển văn hoá học đường góp phần khứ và trong hiện tại. Qua các thế kỷ, hoạt động sángnâng cao uy tính và danh tiếng của Trường. Từ kết tạo ấy đã hình thành nên một hệ thống các giá trị, cácquả cho thấy luôn tồn tại song song hai mặt tích cực truyền thống và thị hiếu - những yếu tố xác định đặcvà tiêu cực về văn hoá học đường tại Đại học Tiền tính riêng của mỗi dân tộc”.Giang. Tuy nhiên, sinh viên tại Trường cũng đã có sự Ở Việt Nam ta, theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, “Vìnhận thức khá rõ về các biểu hiện tốt và chưa tốt của lẽ sinh tồn cũng như mục đích của cuộc sống, loàivăn hoá học đường. Đồng thời, cũng đóng góp nhiều người mới sáng tạo và phát minh ra ngôn ngữ, chữý kiến thiết thực nhằm mục đích góp phần xây dựng viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học,văn hoá học đường tốt hơn cũng như góp phần nâng nghệ thuật, những công cụ cho sinh hoạt hàng ngày 315 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Journal of educational equipment: Applied research, Volume 2, Issue 305 (January 2024) ISSN ...