Xác định chuẩn đầu ra chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

Bài viết trình bày xác định chuẩn đầu ra chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Kết quả đánh giá chất lượng học viên tốt nghiệp chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thông so với chuẩn đầu ra là nguồn dữ liệu quan trọng giúp cơ sở giáo dục nâng cao chất lượng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xác định chuẩn đầu ra chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay MAI HOÀNG SANG XÁC ĐỊNH CHUẨN ĐẦU RA CHƢƠNG TRÌNH BỒI DƢỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG PHỔ THÔNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY MAI HOÀNG SANG (*)TÓM TẮT: Đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, để đảm bảo chất lượng giáo dục, việcxây dựng và công bố chuẩn đầu ra chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thônglà cần thiết. Kết quả đánh giá chất lượng học viên tốt nghiệp chương trình bồi dưỡng cán bộquản lý trường phổ thông so với chuẩn đầu ra là nguồn dữ liệu quan trọng giúp cơ sở giáo dụcnâng cao chất lượng.Từ khóa: chuẩn đầu ra, đánh giá, chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thông.ABSTRACT: Responding to the requestcurrent education reform, to ensure quality assurance,developed and publishedlearning outcomes of curriculum the fostering educational managersat high school are is essential. Result quality assessment of graduate curriculum the fosteringeducational managers at high schoolcompare to learning outcomes is an important source ofdata for the establishments to improve the quality of education.Keywords: learning outcomes, assessment, curriculum the fostering educational managers athigh school.1. CHƢƠNG TRÌNH BỒI DƢỠNG CÁN BỘ Module 1: Đường lối phát triển giáo dục -QUẢN LÝ TRƢỜNG PHỔ THÔNG VÀ đào tạo Việt Nam; Module 2: Lãnh đạo vàCHUẨN ĐẦU RA quản lý; Module 3: Quản lý Nhà nước về Chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo; Module 4: Quản lý nhàtrường phổ thông ban hành theo Quyết định trường; Module 5: Các kỹ năng hỗ trợ quảnsố 382/QĐ-BGD&ĐT ngày 20/01/2012 của lý trường phổ thông. Phần lớn nội dungBộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Mục tiêu chương trình cung cấp các kiến thức, kỹchương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý năng cần thiết cho người cán bộ quản lýtrường phổ thông: “Phát triển năng lực cho trường phổ thông.cán bộ quản lý trường phổ thông về lãnh đạo Để đáp ứng mục tiêu trên, cần phải xâyvà quản lý trường học, chủ động trong đổi dựng chuẩn đầu ra chương trình bồi dưỡngmới lãnh đạo, quản lý để phát triển nhà cán bộ quản lý trường phổ thông.trường trong bối cảnh đổi mới căn bản và Chuẩn đầu ra hay còn gọi kết quả đầutoàn diện nền giáo dục. Biết gắn tầm nhìn ra và vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục ởvới hành động, phát huy những giá trị của nước ta đang là đề tài thu hút sự quan tâmnhà trường và xã hội cho sự nghiệp phát của nhiều người, nhiều tầng lớp xã hội.triển giáo dục - đào tạo với nhiệm vụ trung Chuẩn đầu ra chương trình đào tạo, bồitâm là nâng cao chất lượng giáo dục phục vụ dưỡng có thể được xem như lời cam kết, lờicông cuộc đổi mới phát triển đất nước trong khẳng định của nhà trường đối với xã hội,bối cảnh hội nhập quốc tế” (Bộ Giáo dục và với người sử dụng lao động, với người họcĐào tạo, 2012). Chương trình bồi dưỡng cán về những công việc cụ thể mà người học sẽbộ quản lý trường phổ thông được xây dựng làm được; về những kiến thức, kỹ năng, tháigồm 19 chuyên đề phân thành 5 Module:(*) Thạc sĩ. Trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh. 88TẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC Số 02 (10) / 2016độ... mà người học sẽ đạt được sau khi Bước 3: Họp nhóm dự thảo lần 3 chuẩnđược đào tạo, bồi dưỡng. ...