Xác định rối loạn tăng động ở trẻ em

Rối loạn tăng động (ADHD) là bệnh lý thường gặp, chiếm tỉ lệ từ 3-6% ở trẻ em. Bệnh khởi phát sớm và thường gặp nhiều hơn ở các bé trai. Trẻ tăng động có các biểu hiện rối loạn trong các lĩnh vực: hoạt động quá mức, khó kiểm soát hành vi, kém tập trung chú ý; từ đó gây nhiều khó khăn trong học tập và sinh hoạt của trẻ.Nguyên nhân: Trước đây, có một vài ý kiến cho rằng có thể do các yếu tố tâm lý, môi trường, gia đình và xã hội, nhưngnguyên nhân...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xác định rối loạn tăng động ở trẻ em Xác định rối loạn tăng động ở trẻ em Rối loạn tăng động (ADHD) là bệnh lý thường gặp, chiếm tỉ lệ từ 3-6% ở trẻ em. Bệnh khởi phát sớm và thường gặp nhiều hơn ở các bé trai. Trẻ tăng động có các biểu hiện rối loạn trong các lĩnh vực: hoạt động quá mức, khó kiểm soát hành vi, kém tập trung chú ý; từ đó gây nhiềukhó khăn trong học tập và sinh hoạt của trẻ.Nguyên nhân:Trước đây, có một vài ý kiến cho rằng có thể do cácyếu tố tâm lý, môi trường, gia đình và xã hội, nhưngnguyên nhân rõ ràng, chính xác thì đến nay vẫn chưađược xác định. Phần lớn ý kiến cho rằng trẻ có nhữngbất thường trong quá trình phát triển não bộ, do tổnthương não, do yếu tố gia đình, do những biến đổibất thường về gen, do ngộ độc cocain, nicotine, chì…Biểu hiện:Trẻ tăng động có các biểu hiện rối loạn trong các lĩnhvực: hoạt động thái quá, giảm sự tập trung chú ý vàkiểm soát động tác kém.Sự hoạt động thái quá:- Trẻ hoạt động liên tục, múa tay chân, chạy nhảy,leo trèo. Chúng ta có cảm giác như trẻ không bao giờngồi yên một chỗ.- Trẻ không có ý thức tổ chức sắp xếp. Mọi vật xungquanh trẻ đều ngổn ngang, không theo một thứ tựnào cả.- Trẻ thường rất khó khăn khi đi vào giấc ngủ vìkhông ngừng cử động tay chân- Ở nhà, cha mẹ rất khó khăn trong việc chăm sóctrẻ và thường hay than phiền rằng không thể quản lývà dạy được con của mình.- Ở trường, giáo viên thường hay than phiền trẻhoạt động nhiều, hay quậy phá trong lớp, không tuânthủ nội quy của lớp học.Sự tập trung chú ý kém- Trẻ tăng động gặp nhiều khó khăn trong việc duytrì sự chú ý trong vui chơi, học tập, sinh hoạt hàngngày- Ít khi lắng nghe người khác nói- Đưa ra câu trẻ lời trước khi nghe hết câu hỏi.- Ở lớp, trẻ không tập trung học.- Không thể hoàn thành bài tập ở trường và ở nhà.- Dễ dàng bị phân tâm bởi các kích hích xungquanh.- Thường hay quên và để tất lạc đồ đạc.Phối hợp, kiểm soát động tác kém:- Trẻ hoạt động mang tính chất xung động tức thì.- Phối hợp động tác kém- Chơi mạnh tay, bạo lực, thường hay gây ra các tainạn cho chính bản thân cũng như cho người khác.- Trẻ rất thích gây ồn ào và thường hay làm phiềnngười khác.Các rối loạn này có thể nhiều hay ít tùy thuộc vàotừng trẻ và môi trường xung quanh tác động đến trẻ.Ngoài ra, ở trẻ còn có xuất hiện những rối loạn kèmtheo như: rối loạn giấc ngủ, rối loạn ăn uống, rối loạnhành vi, rối loạn cảm xúc, rối loạn lo âu, trầm cảm…Làm thế nào để xác định được trẻ rối loạn tăngđộng?Không phải tất cả các trẻ có biểu hiện rối loạn đượcnêu trên đều là trẻ tăng động. Chúng ta cần phảiphân biệt trẻ hiếu động, thích khám phá môi trườngxung quanh và trẻ hiếu động (ADHD). Ở trẻ tăngđộng, các rối loạn phải xảy ra ở mọi lúc (lúc vui chơi,học tập, sinh hoạt…); mọi nơi (ở nhà, ở trường, bệnhviện, nơi công cộng…); trong mọi hoàn cảnh, trong tấtcả các mối quan hệ. Thời gian rối loạn của trẻ phảikéo dài ít nhất 6 tháng. Trẻ rối loạn tăng động phảiđược xác định bởi các nhà chuyên môn và phải đápứng đầy đủ các tiêu chuẩn chẩn đoán.