Xây dựng chương trình đào tạo ngành Văn hóa học theo định hướng ứng dụng tại khoa Văn hóa học trường Đại học Văn hóa Hà Nội

Bài viết chỉ ra thực trạng chương trình đào tạo ngành Văn hóa học trong một số cơ sở đào tạo hiện nay và đề xuất một số giải pháp xây dựng chương trình đào tạo ngành Văn hóa học theo định hướng ứng dụng tại Khoa Văn hóa học, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xây dựng chương trình đào tạo ngành Văn hóa học theo định hướng ứng dụng tại khoa Văn hóa học trường Đại học Văn hóa Hà Nội VĂN HÓA NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH VĂN HÓA HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG ỨNG DỤNG TẠI KHOA VĂN HÓA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA HÀ NỘI ĐẶNG HOÀI THU NGUYỄN THÀNH NAM Tóm tắt Bước sang thế kỷ XXI, sự ra đời của công nghệ cao đã giúp các nước phát triển tái công nghiệp hoá, thế giới bước vào kỷ nguyên của xã hội thông tin. Trong bối cảnh đó, nguồn nhân lực có chất lượng cao về trí tuệ và kỹ năng đã trở thành lợi thế quyết định đối với mỗi quốc gia. Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong các ngành nghề của đời sống nhằm đáp ứng những đòi hỏi mới trở thành quốc sách hàng đầu của nhiều quốc gia trên thế giới. Một trong những yếu tố góp phần làm nên thành công của nền giáo dục hiện đại đó là việc đổi mới chương trình đào tạo. Từ việc phân tích các yếu tố tác động đến việc đổi mới chương trình đào tạo ngành Văn hóa học ở Việt Nam, bài viết chỉ ra thực trạng chương trình đào tạo ngành Văn hóa học trong một số cơ sở đào tạo hiện nay và đề xuất một số giải pháp xây dựng chương trình đào tạo ngành Văn hóa học theo định hướng ứng dụng tại Khoa Văn hóa học, Trường Đại học Văn hóa Hà Nội. Từ khóa: Đại học Văn hóa Hà Nội, Khoa Văn hóa học, Văn hóa học, chương trình đào tạo, định hướng ứng dụng Abstract Entering the 21st century, the advent of high technology has helped developed countries re-industrialize; the world has entered an era of information society. In this context, high-quality human resources for intelligence and skills have become decisive advantages for each country. Educating and developing high-quality human resources in different careers of life to meet the new requirements have become the top national policy of many countries in the world. One of the factors contributing to the success of modern education is the renovation of the educating program. From the analysis of the factors affecting the innovation of the educating program in cultural studies in Vietnam, the article shows the current status of the Cultural studies educating program in some training institutions and proposes solutions to build training programs of the Cultural studies in the direction of reality application at the Faculty of Cultural Studies, Hanoi University of Culture. Keywords: Hanoi University of Culture, Faculty of Culture Studies, Culture studies, training program, application orientation T rong quá trình phát triển của đời công nghệ hiện đại, góp phần phát triển bền sống xã hội và khoa học công nghệ ở vững quốc gia - dân tộc. Được xác định là một các quốc gia, vai trò và vị trí của giáo lĩnh vực quan trọng của đời sống, trong thời kỳ dục đại học ngày càng trở nên quan trọng. hội nhập, văn hóa được coi là một sức mạnh Các trường đại học ở Việt Nam hiện nay không tổng hợp, vừa là mục tiêu, động lực thúc đẩy chỉ có vai trò chủ chốt trong lĩnh vực đào tạo sự phát triển kinh tế - xã hội, vừa là con đường nhân lực trình độ cao mà thực sự đã và đang đúng đắn để hóa giải các mâu thuẫn xã hội. trở thành các trung tâm nghiên cứu lớn về sản Văn hóa hiện đại có thêm đặc trưng là sự tham xuất tri thức mới và phát triển, chuyển giao gia ngày càng tăng của các phương tiện truyền 100 Số 27 - Tháng 3 - 2019 Số chuyên đề Kỷ niệm 60 năm thành lập Trường ĐHVHHN thông mới mẻ, đa năng, có thể ảnh hưởng đến ưu tiên hàng đầu trong việc giải quyết các mối thói quen, lối sống không chỉ đối với cá nhân quan hệ quốc tế. Xu thế hòa bình, ổn định và mà còn ảnh hưởng đến đông đảo mọi người. phát triển vẫn là xu thế chung của nhân loại Điều này dẫn đến những khó khăn, bất cập tiến bộ. Từ cuối những năm 90 của thế kỷ trước trong công tác quản lý. Đào tạo nguồn nhân đến nay, nhiều cuộc hội thảo quốc tế về chủ lực văn hóa ở Việt Nam là nhu cầu cần thiết. đề “Bao dung văn hóa và phát triển”, “Hòa bình Được đưa vào giảng dạy trong một số trường và phát triển” đã được tổ chức ở nhiều nơi trên đại học khoảng 10 năm gần đây, các chương thế giới. Hòa bình đồng nghĩa với phát triển, trình đào tạo ngành Văn hóa học của một số không có ổn định, hòa bình thì không có phát trường đại học trong cả nước đã góp phần đào triển. ...