Xây dựng hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong tại trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu của nhiều bộ tiêu chuẩn bảo đảm chất lượng cấp chương trình đào tạo khác nhau

Bài viết này nghiên cứu về hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong của trường đại học, phân tích các bộ tiêu chuẩn kiểm định của các tổ chức kiểm định đang hoạt động tại Việt Nam và đề xuất các giải pháp xây dựng hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong của trường ĐHCN Thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu của nhiều bộ tiêu chuẩn bảo đảm chất lượng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xây dựng hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong tại trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu của nhiều bộ tiêu chuẩn bảo đảm chất lượng cấp chương trình đào tạo khác nhau Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Số 63, 2023 XÂY DỰNG HỆ THỐNG BẢO ĐẢM CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁPỨNG YÊU CẦU CỦA NHIỀU BỘ TIÊU CHUẨN BẢO ĐẢM CHẤT LƯỢNG CẤP CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KHÁC NHAU ĐỖ KHOA THÚY KHA Phòng Tổ chức-Hành chính, Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh; dokhoathuykha@iuh.edu.vn DOIs: https://doi.org/10.46242/jstiuh.v63i03.4829Abstract. Bảo đảm chất lượng trong giáo dục đại học đã và đang trở thành điều kiện bắt buộc để duy trìchương trình đào tạo ở nước ta. Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hiện nay có 10 tổ chức kiểmđịnh/ đánh giá chất lượng của khu vực và quốc tế hoạt động ở Việt Nam và trong những năm gần đây, xuhướng các trường đại học của Việt Nam tìm kiếm sự công nhận của nhiều tổ chức kiểm định trong và ngoàinước đang tăng lên. Xây dựng hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong mạnh mẽ là giải pháp để bảo đảmchất lượng một các bền vững ở các cơ sở giáo dục. Bài báo này nghiên cứu về hệ thống bảo đảm chất lượngbên trong của trường đại học, phân tích các bộ tiêu chuẩn kiểm định của các tổ chức kiểm định đang hoạtđộng tại Việt Nam và đề xuất các giải pháp xây dựng hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong của trườngĐHCN Thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu của nhiều bộ tiêu chuẩn bảo đảm chất lượng.Keywords. Bảo đảm chất lượng, Hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong, Kiểm định chất lượng.1. MỞ ĐẦU 1.1. Đặt vấn đềBảo đảm chất lượng (BĐCL) và kiểm định chất lượng ở các trường Đại học là một vấn đề được Nhà nướcquan tâm sâu sắc, thể hiện trong Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học năm 2018(Quốc hội, 2018). Khoản 1 Điều 49 Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học năm 2018quy định “BĐCL giáo dục đại học là quá trình liên tục, mang tính hệ thống, bao gồm các chính sách, cơchế, tiêu chuẩn, quy trình, biện pháp nhằm duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục đại học” và trách nhiệmcủa cơ sở giáo dục đại học (CSGDĐH) được quy định rõ trong Điều 50 của Luật này, theo đó cơ sở giáodục đại học có trách nhiệm “Xây dựng và phát triển hệ thống BĐCL giáo dục bên trong cơ sở giáo dục đạihọc phù hợp với sứ mạng, mục tiêu và điều kiện thực tế của CSGDĐH” và “Tự đánh giá, cải tiến, nâng caochất lượng đào tạo; định kỳ đăng ký kiểm định chương trình đào tạo và kiểm định CSGDĐH. CSGDĐHkhông thực hiện kiểm định chương trình theo chu kỳ kiểm định hoặc kết quả kiểm định chương trình khôngđạt yêu cầu phải cải tiến, nâng cao chất lượng đào tạo, bảo đảm cho người học đáp ứng chuẩn đầu ra củachương trình đào tạo. Sau 02 năm, kể từ ngày giấy chứng nhận kiểm định chất lượng đào tạo hết hạn hoặctừ ngày có kết quả kiểm định không đạt yêu cầu, nếu không thực hiện kiểm định lại chương trình hoặc kếtquả kiểm định lại vẫn không đạt yêu cầu thì CSGDĐH phải dừng tuyển sinh đối với chương trình đào tạođó và có biện pháp bảo đảm quyền lợi cho người học.” Có thể nói theo quy định của Luật này, xây dựng hệthống BĐCL bên trong và kiểm định chất lượng giáo dục định kì là điều kiện tất yếu để một CSGDĐH tồntại. Trong đó, hệ thống BĐCL bên trong của một CSGDĐH phải đủ vững mạnh để có thể tự đánh giá, cảitiến và nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu để có thể đạt chứng nhận kiểm định chất lượng cấpchương trình đào tạo và cấp CSGDĐH.Trong xu hướng hội nhập và phát triển đa dạng như hiện nay, các CSGDĐH cần phải tham gia vào nhiềutổ chức, mạng lưới ở cấp độ địa phương, quốc gia, khu vực và thế giới để tạo môi trường học tập, trảinghiệm phong phú cho người học và nâng cao cơ hội có việc làm cho người học tốt nghiệp và mở rộngphạm vi làm việc hoặc học tập lên cao của người học tốt nghiệp. Một trong những biện pháp nhanh chóngvà hiệu quả để làm được việc này là tham gia kiểm định chất lượng giáo dục với nhiều tổ chức bảo đảmchất lượng có uy tín trong nước, khu vực và quốc tế. Thực tế là mỗi khung bảo đảm chất lượng, mỗi bộ tiêuchuẩn hay quan điểm đánh giá/kiểm định chất lượng giáo dục của mỗi tổ chức đều có nhiều điểm khác © 2023 Trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí MinhXÂY DỰNG HỆ THỐNG BẢO ĐẢM CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG …nhau. Đây là một thách thức đối với những CSGDĐH tìm kiếm sự công nhận của nhiều tổ chức đánhgiá/kiểm định chất lượng khác nhau.Nhiều tác giả trong và ngoài nước đã có nhiều nghiên cứu về BĐCL bên trong và các phương pháp hìnhthành, phát triển và vận hành hệ thống BĐCL bên trong hiệu quả. Tạ Thị Thu Hiền và Nguyễn Thị ThuHương đã kết luận rằng BĐCL bên trong có mối quan hệ hữu cơ và phụ thuộc qua lại với văn h ...