Xây dựng lòng tự tin nơi con cái dưới 6 tuổi

Trong ý hướng đồng hành và chia sẻ với các bậc cha mẹ, đang có trách nhiệm nuôi nấng và dạy dỗ con cái dưới 6 tuổi, tôi xin mạo muội liệt kê một vài trọng điểm, trong vấn đề xây dựng lòng tự tin.Đây là « viên đá tảng », trong phần vụ dạy dỗ và giáo dục con cái. Ước mong những độc giả xa gần, với phương thức « rỉ tai », chia sẻ lại cho bạn bè, sau khi có cơ hội tiếp thu và chứng nghiệm những bài học về lòng tự tin sau đây,...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xây dựng lòng tự tin nơi con cái dưới 6 tuổi1Xây dựng lòng tự tin nơi con cái dưới 6 tuổi NGUYỄN văn Thành Lausanne, Thụy sĩTrong ý hướng đồng hành và chia sẻ với các bậc cha mẹ, đang cótrách nhiệm nuôi nấng và dạy dỗ con cái dưới 6 tuổi, tôi xin mạomuội liệt kê một vài trọng điểm, trong vấn đề xây dựng lòng tự tin.Đây là « viên đá tảng », trong phần vụ dạy dỗ và giáo dục con cái.Ước mong những độc giả xa gần, với phương thức « rỉ tai », chia sẻlại cho bạn bè, sau khi có cơ hội tiếp thu và chứng nghiệm nhữngbài học về lòng tự tin sau đây, trong chính cuộc đời và gia đình củamình.Lòng tự tin, phải chăng là « chiếc nỏ thần », hay là « thanh gươmgia bảo » của mỗi người Việt Nam, khi họ cố quyết cùng nắm taynhau, xây dựng « Ngôi Nhà Tình Thương », trong chính tấm lòng vàcuộc đời hằng ngày. Nhờ đó, chúng ta tất cả sẽ có khả năng « thấyđược những điều vô hình », và « nghe được những tiếng vô thanh »,phát xuất từ hai dòng máu « Bao La và Cao Cả » đang tuôn tràotrong từng huyết mạch, bất phân tôn giáo, chính kiến và giai tầng xãhội của mỗi người.1.- Tự Tin là gì ?Con cái chúng ta lớn lên với một lòng tự tin vững mạnh, sau khi cócơ hội, điều kiện và khả năng chứng nghiệm, trong suốt 6 năm đầutiên của cuộc đời, những tình huống và tâm trạng then chốt sau đây : - Thứ nhất, các em cảm nhận một đời sống an lạc, thảnh thơi và sung sướng, trong xương da và máu thịt của mình.2 - Thứ hai, các em cảm thấy mình được thương yêu, xuyên qua lời nói, thái độ và tác phong hằng ngày của cha mẹ. Nhờ vào kinh nghiệm được thương yêu, một cách vô điều kiện như vậy, các em từ từ thu hóa và hội nhập những phong thái như : ăn nói dễ thương, kính trên, nhường dưới. Mỗi khi chơi đùa và có dịp hòa mình với bạn bè cùng tuổi, các em không có thái độ « cướp giật », giành phần hơn và phần thắng về cho mình. Đồng thời, trong lúc chung vui với bạn bè như vậy, không một em nào cảm thấy mình bị thua thiệt, lảng quên , cho dù đó là một em chậm phát triển, chậm trí hay là đang có những nguy cơ tự bế, còn được gọi « rối loạn phát triển lan tỏa ». Lối nói được sử dụng trong tiếng Anh là Autism hay là PDD (pervasive developmental disorders). - Thứ ba, các em cảm thấy mình « làm được » và « dám làm », có khả năng mạo hiểm, thử cho biết, từ việc nhỏ, vừa tầm sức, và dần dần tiến lên đến việc khó hơn một chút, như : nở nụ cười, làm điệu bộ chào đón, cầm tay một ông già bà lão, nói ra một lời dịu hiền và đượm tình yêu thương… cúi xuống nhặt lên một mảnh giấy vụn và bỏ vào giỏ rác. - Thứ bốn, các em tỏ ra bộ mặt hãnh diện, chấp nhận và đón nhận phái tính của mình, một cách đơn sơ, tự nhiên và thanh thản. Từ ngày bắt đầu biết nói, các em đã được dạy để biết mình là « người Việt Nam », với những đặc điểm gần như tất yếu là « cần cù lam lũ », « biết tay làm hàm nhai », « không nằm ngữa chờ thời », hay là sụp lạy trước phú ông, để xin viện trợ « ba bò chín trâu ». - Thứ năm, các em được tập luyện sống hài hòa với người chung quanh, trong mỗi tình huống tiếp xúc và trao đổi hằng ngày. Từ người già đến người trẻ. Từ người trong nhà, đến người ngoài ngõ. - Thứ sáu, các em học tập biết chờ đợi trong hy vọng và tin yêu. Hẳn thực, cha mẹ cũng giống như trời đất, có ngày mưa ngày nắng, có bốn mùa xuân hạ thu đông. Cho nên, từ từ trong cuộc sống, các em cần tiếp thu những bài học làm người : « Không trồng cây, giữa tiết hạ, « Không tìm quả, vào mùa hoa, « Không phàn nàn hoặc kêu ca,3 « Vì hoa xuân hôm nay chưa vĩnh cửu. « Có Thiên thời, Địa lợi, có Nhân hòa… « Công trình của con người mới thành tựu ». Nhằm giúp các em có khả năng tiếp thu và hội nhập sáu khả năng hay là lối sống ấy, chúng ta cần có hai cách làm bổ túc và kiện toàn cho nhau, trong mỗi ý hướng giáo dục và phục vụ : vừa biết dạy và vừa biết học. Không học, làm sao cha mẹ biết dạy ? Và khi cha mẹ không dạy, con cái học với ai, trong sáu năm đầu tiên của tuổi đời ? Trong một đất nước có phúc và sống hạnh phúc, mọi người lớn bé, trẻ già, giàu nghèo… biết dạy cho nhau, từ những việc rất tầm thường, như khạc nhổ cho đúng chỗ, biết bài tiết ở đâu, đến những trách nhiệm trọng đại như đùm bọc, tha thứ, nhìn nhận, tôn trọng lẫn nhau. Vô phúc biết chừng nào, khi trong lòng Đất Nước, chúng ta chỉ là « người biết nói » : Nói quá nhiều. Nói từ ngoài. Nói từ trên. Nói thay nói thế cho kẻ khác. Nhưng không dám nói về mình với sứ điệp TÔI. Nói để sai khiến, bốc lột, đàn áp. Thay vì nói, để nhìn nhận tính người của anh chị em đồng bào. Nói mà thôi chưa đủ. Chúng ta phải là những người « xăn tay áo lên » mà ...