Xây dựng mô hình đào tạo văn hóa trung học phổ thông cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở tại Trường Cao Đẳng Bách Khoa Nam Sài Gòn

Bài viết nhằm nghiên cứu mô hình đào tạo văn hóa trung học phổ thông cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở tại trường cao đẳng, trung cấp phù hợp được nghiên cứu và xây dựng tại Trường Cao đẳng Bách khoa Nam Sài Gòn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xây dựng mô hình đào tạo văn hóa trung học phổ thông cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở tại Trường Cao Đẳng Bách Khoa Nam Sài GònTẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 01(37), THÁNG 3 – 2023 XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐÀO TẠO VĂN HÓA TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHO HỌC SINH TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG BÁCH KHOA NAM SÀI GÒN BUILDING A CULTURAL TRAINING MODEL HIGH SCHOOL FOR STUDENTS JUNIOR HIGH SCHOOL GRADUATION AT SAIGON SOUTH POLYTECHNIC COLLEGENGUYỄN TRÍ DŨNGTrường Cao đẳng Bách Khoa Nam Sài Gòn, tridung@namsaigon.edu.vn THÔNG TIN TÓM TẮT Ngày nhận: 04/3/2023 Quy định tại Thông tư 15/2022/TT-BGDĐT ban hành quy định Ngày nhận lại: 07/3/2023 về đối tượng người học, cấu trúc khung chương trình, nội dung Duyệt đăng: 23/3/2023 chương trình, tổ chức kiểm tra, đánh giá các môn học hoàn toàn Mã số: T09S1-2023-03 ISSN: 2354 – 0788 thay đổi so với Thông tư 16/2010/TT-BGDĐT quy định về chương trình khung trung cấp chuyên nghiệp và Thông tư 22/2014/TT-BGDĐT quy định quy chế đào tạo trung cấp chuyên nghiệp. Mô hình đào tạo văn hóa trung học phổ thông cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở tại trường cao đẳng, trung cấp phù hợp được nghiên cứu và xây dựng tại Trường Cao đẳng Bách khoa Nam Sài Gòn. Từ khóa: ABSTRACT Chất lượng đào tạo, chất lượng Regulations in Circular 15/2022/TT-BGDĐT promulgating đào tạo nghề. regulations on learners, program framework structure, Key words: program content, organization of examination and assessment Quality of training, quality of of subjects have completely changed compared to the Circular vocational training. 16/2010/TT-BGDDT stipulating the professional intermediate-level framework program and Circular 22/2014/TT-BGDDT stipulating the regulations on professional intermediate training. The model of high school cultural training for students graduating from lower secondary schools at appropriate colleges and intermediate schools has been researched and built at Nam Sai Gon Polytechnic College. 94 NGUYỄN TRÍ DŨNG1. ĐẶT VẤN ĐỀ hóa trung học phổ thông trong cơ sở giáo dục Trường Cao đẳng Bách khoa Nam Sài Gòn, nghề nghiệp. Để tạo điều kiện đáp ứng nhu cầu,tiền thân là Trường Trung cấp Kỹ thuật và nguyện vọng của học sinh trung cấp của nhàNghiệp vụ Nam Sài Gòn đã có nhiều năm tổ trường được học kiến thức văn hóa song songchức giảng dạy khối lượng văn hóa trong với học chương trình trung cấp, học sinh đã tốtchương trình trung cấp chuyên nghiệp. Năm nghiệp trung cấp của trường có nhu cầu học liên2017, thực hiện công văn 2691/BGDĐT-GDĐH thông lên cao đẳng, với kinh nghiệm thực tế 10ngày 23/6/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo năm đã triển khai đào tạo văn hóa theo Thông tưđồng ý cho các trường trung cấp, cao đẳng tạm 16/2010/TT-BGDĐT, người viết nghiên cứuthời tổ chức giảng dạy kiến thức văn hóa trung “Xây dựng mô hình đào tạo văn hóa trung họchọc phổ thông theo quy định tại Thông tư số phổ thông cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ16/2010/TT-BGDĐT ngày 28/6/2012 và Thông sở tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địatư 22/2014/TT-BGDĐT ngày 09/7/2014, nhà bàn Thành phố Hồ Chí Minh” [1].trường chủ động thực hiện việc giảng dạy văn 1.1. Cơ sở lý luậnhóa trung học phổ thông song song học nghề cho 1.1.1. Một số khái niệmhọc sinh bậc trung cấp tốt nghiệp trung học cơ Mô hình đào tạo văn hóa trung học phổsở (vừa học văn hóa trung học phổ thông vừa thông cho học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở tạihọc nghề với trung cấp). Việc thực hiện này đã các cơ sở giáo dục nghề nghiệp là hình thức giáođem lại những kết quả nhất định. Tuy nhiên, chất dục mới hướng đến sự kết hợp của 02 lĩnh vựclượng và hiệu quả chưa cao. gồm: giáo dục phổ thông và kỹ năng giáo dục Năm 2020, để công tác giảng dạy văn hóa ...