Xây dựng mô hình học tập kết hợp trên nền tảng Toppy

Bài viết "Xây dựng mô hình học tập kết hợp trên nền tảng Toppy" đề xuất một mô hình học tập mới là “Mô hình học tập kết hợp và lớp học đảo ngược’’ (blended plus flipped). Mô hình kết hợp học tập kết hợp với mô hình lớp học đảo ngược, tích hợp với học ngoại tuyến, học trực tuyến và học trên lớp học và ngoài lớp học. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xây dựng mô hình học tập kết hợp trên nền tảng Toppy XÂY DỰNG MÔ HÌNH HỌC TẬP KẾT HỢP TRÊN NỀN TẢNG TOPPY ThS. Vương Khả Anh* 1 Tóm tắt: Gần đây, Học tập kết hợp ngày càng thu hút nhiều sự quan tâm của các nhà nghiên cứu giáo dục. Họ thường tập trung vào việc làm thế nào để kết hợp học tập kết hợp với công nghệ tiên tiến để phục vụ cho việc giảng dạy. Trong bài báo này, chúng tôi đã đề xuất một mô hình học tập mới là “Mô hình học tập kết hợp và lớp học đảo ngược’’ (blended plus flipped). Mô hình kết hợp học tập kết hợp với mô hình lớp học đảo ngược, tích hợp với học ngoại tuyến, học trực tuyến và học trên lớp học và ngoài lớp học. Điều này đạt được sự tích hợp liền mạch giữa thời gian và không gian. Chúng tôi thử nghiệm ý tưởng này bằng cách sử dụng khóa học “Phương pháp nghiên cứu công nghệ giáo dục” và kết quả thử nghiệm chứng minh rằng mô hình học tập kết hợp tốt hơn mô hình học tập truyền thống. Người ta thấy rằng thời lượng học trực tuyến và mức độ hoạt động trao đổi thảo luận là những yếu tố chính ảnh hưởng đến mô hình học tập kết hợp. Từ khóa: Mô hình học tập kết hợp, lớp học đảo ngược, nền tảng Toppy.1. ĐẶT VẤN ĐỀ Với sự phát triển của công nghệ thông tin, học tập kết hợp (Blended learning)đã trở thành một chủ đề nóng trong lĩnh vực giáo dục vì quan niệm học tập và phongcách học tập mới [1-3]. Blended learning là một cách tiếp cận giáo dục kết hợp các tàiliệu giáo dục trực tuyến và cơ hội tương tác trực tuyến với các phương pháp lớp họcdựa trên địa điểm truyền thống. Blended learning kết hợp những ưu điểm của phươngpháp học truyền thống và E-learning để đáp ứng nhu cầu cá nhân của học sinh, từ đócung cấp một cách tư duy và phương pháp mới để cải cách dạy học [4-6]. Trong thờiđại thông tin, giáo dục không chỉ là học kiến ​​thức mà lấy mục tiêu trau dồi năng lựchọc tập của học sinh [7-8]. Việc trau dồi khả năng học tập cần phải có một hệ thốnghọc tập mới để hỗ trợ và duy trì. Đồng thời, mô hình học tập kết hợp sẽ đóng một vaitrò quan trọng trong đó [9-10]. Ưu điểm của lớp học đảo ngược (flipped learning) là giúp người học phát triểnkhả năng tự học trong môi trường thuận lợi nhất. Ở lớp học truyền thống, học sinh ởnhững trình độ và khả năng tiếp nhận khác nhau phải bắt kịp với nhịp điệu giảng bàicủa giáo viên. Trong quá trình tự học và chuẩn bị cho lớp học đảo ngược, học viên tự* Trường Đại học Thủ đô Hà Nội.250 KỶ YẾU HỘI THẢO QUỐC GIA: XÂY DỰNG NỀN GIÁO DỤC THỰC CHẤT - ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁPchủ sắp xếp việc học theo tốc độ và phong cách học tập của mình. Đối với mô hìnhFlipped learning người học sẽ tự thực hiện các hoạt động tư duy cấp thấp như ghinhớ và hiểu ở nhà thông qua tư liệu do giảng viên cung cấp. Trên lớp sẽ tập trung vàonhững hoạt động tư duy cấp cao như phân tích, ứng dụng, đánh giá và sáng tạo. Toppy là một nền tảng học tập trực tuyến được chúng tôi xây dựng để phục vụcho việc học tập phục vụ cho cả giáo viên và học sinh một phương pháp học tập mới.Việc ứng dụng của lưu trữ đám mây hiện nay đang nhận được nhiều sự quan tâm hơnbởi nhiều quốc gia nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục kể từ khi điện toán đám mây đãđược đề xuất [11-13]. Nền tảng Toppy cung cấp cho người học một data học liệu cóthể đáp ứng được cho học sinh ở các cấp trong hệ thống giáo dục phổ thông hiện nay. Dựa trên các lợi thế của nền tảng Toppy, kết hợp với lý thuyết học tập kết hợpgiữa giảng dạy trực tuyến và ngoại tuyến và mô hình lớp học đảo ngược, chúng tôivận dụng để xây dựng khóa học “Phương pháp nghiên cứu công nghệ giáo dục”. Nócho phép học sinh toàn thời gian thực hiện học tập tự chủ, thúc đẩy giáo viên quản lýhiệu quả lớp học, tổ chức nội dung dạy học, thực hiện dạy học các hoạt động và tăngcường hợp tác và giao tiếp.2. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU2.1. Xây dựng môi trường học tập kết hợp2.1.1. Lớp học thông minh Để thay đổi hình thức của lớp học truyền thống, chúng tôi cung cấp một lớp họclinh hoạt hơn mô hình lớp học truyền thống với đầy đủ các thiết bị công nghệ hỗ trợcho việc học tập trao đổi. Với lớp học này, chúng tôi sử dụng phương pháp “lấy họcsinh làm trung tâm” trong việc giảng dạy. Lớp học bao gồm bảng tương tác, máychiếu, hệ thống cung cấp giáo trình giảng dạy, hệ thống hiển thị giảng dạy trong lớphọc, lớp học tương tác mô-đun máy chủ,… Ngoài ra, chúng tôi sử dụng đa dang cácphương pháp giảng dạy làm sao cho hiệu quả nhất đối với người học. Hình 1 mô tảmột buổi học của chúng tôi. Với mô hình lớp học thông minh, giáo viên xây dựng nội dung và cung cấp lênhệ thống bằng các video bài giảng, nội dung lý thuyết và bài tập. Học sinh, trước khilên lớp thì có thể tham gia truy cập vào web hoặc app của Toppy để xem nội dung bàihọc sau đó làm bài tập trao đổi thảo luận trên phân mềm học tập trực tuyến là Classin. ...